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    新高考语文2022届高考专题复习:访谈阅读课件PPT

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    这是一份新高考语文2022届高考专题复习:访谈阅读课件PPT,共19页。

    访谈——就某个人、某事件、某特定问题去访问专家或知情者,请他们对提出的问题进行解答,运用谈话纪实的方式进行报道的文章。特点——访谈目的明确:就某一特定人、事、问题;访谈的对象有很强的限定:专家或知情者。问题集中,内容多是大众普遍关心的问题。形式——通常以答记者问、采访纪实、访谈录、对话录等形式出现。
    访谈文本的表现手法主要是针对提问者而言,必须掌握基本的问的技巧。而读者在阅读时着重就是要关注提问者问的艺术技巧。(1)一般提问方法:要么直接问,要么旁敲侧击。可以细分为:①趣问:采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式进行发问,以消除陌生感,拉近双方的距离。②直问:不转弯抹角,把想了解的问题直截了当地提出来。③推问:运用逻辑推理,提出问题。④旁问:有意岔开,先谈点别的事情,以此来制造轻松的气氛。
    (2)访谈对象的回答有时会出现一些新情况,访谈要及时抓住新情况,调节控制好访谈过程。使访谈访谈顺利、深入地进行下去。①追问:对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问,使访谈顺着自己的思路继续予以回答。②延伸:对访谈对象没有涉及的领域进行引导,可以拓宽领域,避免片面性。③对比:有时侯,访谈对象就某一问题在回答时的陈述不尽相同,如果发现这样的疑点可以进行对比提问。也可以引入一些其他人同一问题的观点进行对比提问。
    访谈阅读的方法 以及答题思路
    1、易中天的《品三国》受到读者和观众欢迎的主要原因是什么?2、本次访谈主要探讨了三个方面的问题。请写出这三个方面的问题以及其中的一个结论。 人物访谈练习《中国天然气之父》
    方法 疏理 将访问者和访谈对象的文字分开,先读提问者(访问者)的问题,把握有哪些主要问题,然后分类合并。
    围绕“寂寞出学问”,秦绍德从哪三个方面做了倡导?(5分) ①治学精神方面:要有坚守学术,静心求实的精神;②治学态度方面:要有兴趣,要有对学问热爱;③治学环境方面:媒体与学者应当形成良性关系,要弘扬学术精神,学术成果而不是学者的私生活。
    类题链接:1、 综观全文,易中天先生最可贵的品质是什么?具体表现在哪些方面?2、秦绍德认为,学者“被媒体过分关注恰恰做不出学问”,根据文意,怎样理解这一观点?(4分)
    方法 阐释+挖掘 将文本内容进行阐释,深入理解挖掘,最后确立自己的观点并进行评价 。
    2、秦绍德认为,学者“被媒体过分关注恰恰做不出学问”,根据文意,怎样理解这一观点?(4分)①媒体追逐学者的私生活,过度把学者放置在社会热点中,会影响他们专心治学;②在传播学术成果时,一些学者将名利和传播挂钩,成为“媒体学者”,失去学术界限,降低学术影响,暴露自身不足。
    类题链接:1、戴金星说“我还是不后悔当年的选择”,并且希望年轻人也能像他当年那样作出“选择”。你对戴金星的“不后悔”是怎样看的?对戴金星的“希望”又是怎样看的?请作简要阐述。 (6分)  2、《寂寞出学问》如何理解文中所说的“这种倡导,关乎复旦,又不止于复旦;关乎教师,也不止于教师”?结合全文,请谈谈你的理由。(6分)
    方法   阐释+联系实际将文本的观点进行阐释,深入理解挖掘,最后联系实际深化论题。
    (三)对访谈进行深层探究
    《寂寞出学问》如何理解文中所说的“这种倡导,关乎复旦,又不止于复旦;关乎教师,也不止于教师”?结合全文,请谈谈你的理由。(6分) ①秦少德针对目前普遍存在的浮躁学风,倡导“寂寞出学问”的治学精神。这种倡导是复旦大学发出的,所以“关乎复旦”,同时这种倡导又是推而广之而向所有学术界同仁倡导的,所以,“不止于复旦”。 ②倡导是向复旦全体教师的,所以“关乎教师”,而在各行各业都有学者,他们“做学问”都需要“寂寞”,所以,这种倡导“不止于教师”。 
    (四)、关于访谈的技巧的设问
    访谈文本的文体基本特征从形式上看就是由一问一答一直连环下去组成一篇文章。但其问答有互动的因素,并且依靠一问一答推动访谈的进行。这其中,双方要充分配合。提问者要善于引导,随机应变;访谈对象要积极回应,言之有物。如果遇到不和谐、浅层次徘徊、进行不下去的情形,提问者必须运用恰当的调控手段。而这正体现了访谈的技巧。
    例题解析:《中国天然气之父》2.访谈能否收到预期的效果,通常取决于提问的质量。你认为本访谈提问的质量如何?请就其中一点谈谈你的看法。(5分)
    [提示] 提问的质量即提问的技巧。必须结合文本予以回答。
    ①紧扣主题,不枝不蔓: 记者的提问,紧扣“天然气之父”这一中心。“您最大的成果是什么?”“怎么会想到研究这一课题”?“在实践中取得了些什么效果?”等,是探讨被誉为“天气然之父”的原因。“你的成长道路是怎样走过来的?” “您还经常怀念当年的学生生活吗?”等,是探讨成为“天然气之父”的诸因素。而“如何看待中学毕业生报考地质专业问题”,则是“天然气之父”的理想的延续。
    ②善于引导,环环相扣: 当戴金星院士没有明确回答“最大成果是什么”时,记者及时用两个提问——“怎么会想到研究这一课题”和“在实践中取得了些什么效果?”最终让被访者明确地回答了记者的提问。并且,引导转换非常得体、自然。戴院士第一个问题的结束语是“现在回想起来,启示也是很简单的,但在此之前没有想到而已……”记者于是用“真理往往就是这样,看似简单……”给予连接过渡。
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