从人物描写方法的角度赏析句子 课件 2023年中考语文二轮专题

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小侦探，猜猜猜。
他身着蓝工装背带裤，戴红帽，个头不高，他跳着跑，鼻头下一撮浓密胡须，修水管，还吃蘑菇。
鼻梁上架着一副黑框眼镜，黑色的眼镜清澈明亮。一般穿着蓝色的外套，系着红色的蝴蝶结。左手上的手表麻醉枪是他最好的象征。
阔脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿着一身坦胸露乳的黑布衣，提一把九齿钉耙。
身长九尺，髯长二尺。面如红枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。
【阅读】（现代文阅读）经典语句慢慢读，珠玑妙笔细细赏2---从人物描写方法的角度赏析语句
1.外貌描写（肖像描写）2.神态描写3.动作描写4.心理描写5.语言描写
1.自然环境描写（景物描写）2.社会环境描写
1．分明叫道“老爷！……” （鲁迅《少年闰土》） 2．听着女儿的叙述，母亲的嘴巴像敲开的木鱼般笑开了。 3．“阿Q被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想，‘我总算被儿子打了，现在的世界真不象样……’于是心满意足的得胜的走了。” （鲁迅《阿Q正传》）
同学们，请你判断下面语段在人物描写方面用了什么方法？
4．老师看到试卷后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。
5.先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 （鲁迅《少年闰土》）
6．我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 （朱自清《背影》） 7．我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地低了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情。
（外貌描写、动作描写）
（心理、神态、动作描写）
（二）从人物描写方法的角度赏析语句例题精讲
1.请从人物描写的角度赏析下列句子。 （林黛玉）两弯似蹙（cù）非蹙笼烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥（yè）之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。（曹雪芹《红楼梦》）
〖参考答案〗运用外貌描写和神态描写，写出了林黛玉眉毛和眼睛的“病态”，体现了林黛玉的多愁善感的性格特征，表达了作者对她的怜爱之情。
2.他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，握搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地……（《父亲的田园》）
〖参考答案〗运用动作描写，通过连贯的动作，细腻地刻画出父亲动作的姻熟和流畅，突出了劳动的美感，表达了对父亲的敬佩之情。
3.请从人物描写的角度赏析下列句子。“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。（皇帝） （选自安徒生《皇帝的新装》）
〖参考答案〗运用心理描写，体现了皇帝愚蠢的特点，表达了作者的批判之情。
我狠命地捶打着这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块，好好儿活，好好活……”
〖参考答案〗运用语言描写，写出了母亲对我的劝慰，表现母亲的坚忍乐观和对我深沉的爱。
4.请从人物描写的角度赏析下列划线句子。
有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。” 直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。（鲁迅《孔乙己》）
〖参考答案〗运用语言描写，说明了孔乙己的迂腐和卖弄，深刻揭露了当时科举制度对知识分子精神的毒害。
4.请从人物描写的角度赏析下列句子。
【从人物描写的角度赏析句子的方法】运用了***的方法，描写了（刻画了）***的***特征（状态）， 体现人物***性格特征（精神品质或思想感情），∥表达作者***的情感。（法+特+情）
（二）从人物描写方法的角度赏析语句总结
助读问题：文章提到三次“看花”，分别是哪三次，请你概括出来。
【参考答案】①“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。②“我”看树叶飘落，母亲央求“我”看菊花。③母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。
请从人物描写的角度赏析下列句子。
1、这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。
【答案】运用动作描写，写出母亲对“我”的理解和包容，及对脾气暴躁的“我”的担忧，表现出母亲对“我”的细心呵护和深深的爱。
2、“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。
【答案】运用语言和神态描写，写出母亲忍着巨大病痛，却盼望儿子能通过看菊花早日摆脱心理阴影，表达了目前对儿子深沉的爱。
3、我没想到她已经病成这样。……也绝没有想到那竟是诀别。
【答案】运用心理描写，写出“我”为自己对母亲的不关心而懊恼，和“我”为突如其来的生死离别而悲伤，暗含作者对无私伟大的母爱的感动。
照看行李→（ ）→拣定椅子→嘱咐儿子→ （ ）→（ ）
助读问题：在送行中，父亲为儿子做了哪些事？
1、“不要紧，他们去不好！”……“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”……“进去吧，里边没人。”
【答案】运用语言描写，刻画出父亲对儿子的不舍、担心以及儿子的“不懂事”，表达父亲对儿子深沉的爱。
2、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍……
【答案】运用外貌描写，突出三个“布”字，反映当时生活艰难、惨淡，在如此困难的情况下为“我”定做昂贵的紫毛大衣，反衬出父亲对儿子的关怀与慈爱。
3、蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。……他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
【答案】运用动作描写，刻画了父亲攀栏杆的情景，从父亲的艰难中突出父亲对“我”的爱和“我”对父亲的感激。
助读问题：本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序，用概括的语言补充后面两件事。
（1）那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区
（2）去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开；
（3）这个周末，母亲跟我来到路口，站着看我远去。
请从修辞或描写的角度赏析文中画线的句子。
母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。
【参考答案1】运用比喻的修辞手法，生动形象地写出“我”离开时母亲对“我”的关注与恋恋不舍，表现母亲对“我”深沉的爱。
【参考答案2】运用动作描写，具体传神地地写出“我”离开时母亲对“我”的关注与恋恋不舍，表现母亲对“我”深沉的爱。
本文和朱自清的《背影》同样是写背影，都先后四次直接写背影。请从思想情感的角度来比较它们的相同点，并联系自己的生活，说说你所受到的启发。
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。……我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。…… 等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。……我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见。
【参考答案】两文都运用了外貌、动作描写，都表达了父母对儿女深沉的爱和儿女对父母的理解、疼惜、感激之情。启发：联系自己的生活具体谈父母对自己的爱，自己对父母之爱的理解与感恩。
请体会本节课所讲授的人物描写的手法，任意描写一个人物，字数不少于200字。
【范文】选自汪曾祺《金岳霖先生》 金先生的样子有点怪。他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。每一学年开始，给新的一班学生上课，他的第一句话总是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是对你们不尊重，请原谅。”他的眼睛有什么病，我不知道，只知道怕阳光。 因此他的呢帽的前檐压得比较低，脑袋总是微微地仰着。他后来配了一副眼镜，这副眼镜一只的镜片是白的，一只是黑的。这就更怪了。后来在美国讲学期间把眼睛治好了，—— 好一些，眼镜也换了，但那微微仰着脑袋的姿态一直还没有改变。他身材相当高大，经常穿一件烟草黄色的麂皮夹克，天冷了就在里面围一条很长的驼色的羊绒围巾。联大的教授穿衣服是各色各样的。闻一多先生有一阵穿一件式样过时的灰色旧夹袍，是一个亲戚送给他的，领子很高，袖口极窄。联大有一次在龙云的长子、蒋介石的干儿子龙绳武家里开校友会，——龙云的长媳是清华校友，闻先生在会上大骂“蒋介石，王八蛋！混蛋！”那天穿的就是这件高领窄袖的旧夹袍。 朱自清先生有一阵披着一件云南赶马人穿的蓝色毡子的一口钟。除了体育教员，教授里穿夹克的，好像只有金先生一个人。他的眼神即使是到美国治了后也还是不大好，走起路来有点深一脚浅一脚。他就这样穿着黄夹克，微仰着脑袋，深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。