古诗词鉴赏复习之把握情感 课件 2023年中考语文二轮专题

这是一份古诗词鉴赏复习之把握情感 课件 2023年中考语文二轮专题，共16页。PPT课件主要包含了考题回顾及题型，题型选择题和简答题，方法探究，乐观自信，恬淡闲适，漂泊在外的游子思乡，钱塘湖早春生机勃勃，对钱塘湖春景的喜爱等内容，欢迎下载使用。

复习目标 1.鉴赏古诗词，把握古诗词的情感。 2.掌握并灵活运用分析古诗词情感的方法。
（一）读标题，明情感倾向。
《渡荆门送别》、《行路难》、《渔家傲 秋思》、《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》、、
读诗题，抓住有效信息（题眼），理解诗歌情感。
（二）看作者，明情感根源。
常说“知人论世”，也就是说要了解作者的生活经历、思想倾向，有助于对其作品思想感情的理解和把握。
李白： 杜甫：苏轼： 刘禹锡：范仲淹： ：辛弃疾：陶渊明：
1.政治失意（被贬官、科举不仕、不得重用）的 2.有边塞与战争生活体验的 3.归隐田园的 4.生活在战乱时期的
忧国忧民、渴望建功立业
渴望建功立业、苦闷、抑郁
（三）析意象，明情感载体。
一切景语皆情语，而景象往往是由一个个意象组成的。所谓意象就是诗歌中浸染了诗人情感的景、物、人等。古诗词中的许多意象都有特定的含义，诗人常常通过选取特定的意象来表达内心独特的情感。我们鉴赏时就要留心诗词中出现的意象，调动积累的知识，揣摩意象的含义，从而把握诗人的感情。
你知道诗词中常用意象及其意蕴吗？
月亮、夕阳（落日）、落花、大雁、羌笛（羌管）、柳、酒、菊、松、梅寄托离愁别绪、思念之情的：表达孤寂惆怅、苍茫沉郁之感的：象征高洁坚贞的：
夕阳：夕阳西下，断肠人在天涯。长烟落日孤城闭 月亮 ：我寄愁心与明月。千里共婵娟 杨柳 ：此夜曲中闻折柳。 羌笛 ：羌管悠悠霜满地。 胡琴琵琶与羌笛。 酒：酒酣胸胆尚开张。浊酒一杯家万里
天净沙·秋思（马致远）
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
诗中运用 意象，描绘了 的景象，表达了 之情 。
一幅凄凉动人的秋郊夕照
钱塘湖春行 白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
诗中运用 意象，描绘了 的景象，表达了诗人 的感情。
4.再来读一首诗，结合意象分析诗人表达了怎样的感情？
（四）抓关键，觅情语，明情感实质。
1.抓显现诗人感情的字眼。 如：思、念、愁、独、爱、断肠、泪、涕…… 如：“烟波江上使人愁”。我寄愁心与明月思君不见下渝州、念天地之悠悠、独怆然而涕下
比如我从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中读出了诗人视死如归的高风亮节和慷慨激昂的爱国热情。 你能结合你所学的诗歌，找出它们的情感句，说说它们表达的情感吗？
2.抓住诗中直接表达情感的句子。
句式：我从“ ， ”中读出了诗人 之情。
参考答案：（齐读一遍）①我从“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”中体会出了作者②我从“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”中读出了诗人的③我从“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”中读出了诗人④我从“会当凌绝顶，一览众山小”中读出了诗人
杀敌报国的决心和壮志难酬的悲愤。
乐观自信和对理想的执着追求。
不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。
总结归纳：古诗词把握情感的方法点拨： ★从诗词曲的标题诗眼入手。 ★关注作者和时代背景，需要“知人论世” ★注意分析诗词中的意象 ★从诗词曲关键词、句入手（除此之外，还可以从小序、典故等入手去把握感情）
三、仿真中考、牛刀小试 (比较阅读)朱光潜说:“情趣不同则景象虽似而实不同。”《行路难(其一)》中“将登太行雪满山”和《白雪歌送武判官归京》中“去时雪满天山路”分别寄寓了诗人怎样的情感?(4分)
“将登太行雪满山”以“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻,表现了 诗人内心的惆怅和 迷惘;“去时雪满天山路” 写送别时雪大风狂，突出诗人对友人的依依惜借别之情及心中的隐隐担忧。