中考化学课本重点实验深度剖析及考点精练专题07 燃烧条件的探究（深度剖析+考点精练）

这是一份中考化学课本重点实验深度剖析及考点精练专题07 燃烧条件的探究（深度剖析+考点精练），共27页。试卷主要包含了单选题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。

燃烧条件的探究（七）考点精练
一、单选题
1．下列探究燃烧条件的实验中，只能得出“燃烧需要温度达到可燃物的着火点”的是（ ）
A． B．
C． D．
2．小聪为了探究燃烧的条件，设计了如图实验装置．通过用力上下振荡锥形瓶，可以看到白磷燃烧水火相容的场景，停止振荡则火焰熄灭．该实验直接说明的燃烧需要（ ）
A．必须用力上下振荡 B．与氧气（或空气）接触
C．温度达到可燃物的着火点D．要有可燃物
3．用如图装置验证可燃物燃烧的条件之一是温度达到其着火点（已知：白磷的着火点是40℃）。下列方案正确的是（ ）
4．用如图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法错误的是（ ）
A．该实验使用了对比实验这一学科思维
B．该实验利用了铜片的导热性
C．实验中水的作用是隔绝空气并提供热量
D．该实验说明燃烧需要使温度达到可燃物的着火点
5．如图所示，将白磷(a)和红磷(c)分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸入相同深度的热水(80℃)中，热水中还有一块白磷(b)。下列有关说法错误的是（ ）
A．烧杯中的热水的作用不仅提供热量，而且能隔绝空气
B．a与c对比中说明可燃物燃烧条件之一是温度要达到着火点
C．b与c对比说明可燃物燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触
D．与Y型瓶加塞子比较，小气球能缓冲管内压强变化
6．如图为为研究可燃物燃烧条件的实验装置。实验时将两支试管同时浸入盛有热水的烧杯中。下列选项错误的是（）
A．磷燃烧的化学反应方程式为：4P+5O2 2P2O5，
B．对比试管1、2中的现象可得出结论：可燃物燃烧需要温度达到着火点
C．气球的作用是：防止燃烧产生的气体逸散到空气中
D．能得出“可燃物燃烧需要与氧气接触”这一结论的实验是：试管1中的白磷燃烧，烧杯中的白磷不燃烧
7．利用如图装置进行燃烧条件的探究。试管①中充满氮气，试管②③中充满氧气，升温至40℃，仅观察到②中的白磷燃烧。下列叙述不正确的是（ ）
A．由实验①②可验证燃烧需要氧气
B．由实验②③可推知着火点高低：红磷>白磷
C．图中小气球有密闭装置、缓冲气压等作用
D．利用水浴控温可改变可燃物的着火点
8．已知：白磷、红磷的着火点分别是40℃、240℃，用下图装置进行实验（装置中夹持仪器已略去），将一定量的白磷、红磷分別浸入80℃热水中，白磷、红磷均不燃烧。下列分析正确的是（ ）
A．水中白磷和红磷均不燃烧，说明白磷、红磷均不是可燃物
B．若升高右侧漏斗至红磷露出水面，便可观察到红磷燃烧
C．若升高左侧漏斗至白磷露出水面，便可观察到白磷燃烧，对比在水中白磷不燃烧的现象，可验证燃烧需可燃物与氧气接触
D．此实验装置既操作简便，又能防止空气污染
9．依据如图进行实验(夹持仪器略去》。实验过程:①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后,a、b中均无明显现象；②改通O2片刻,熄灭酒精灯后,b中红磷燃烧。下列说法错误的是（）
A．红磷燃烧,产生大量白雾
B．实验过程②的a中无明显现象
C．对比①、②中b处现象,可知燃烧需要氧气
D．对比②中a、b处现象,可知燃烧需要温度达到着火点
10．某化学兴趣小组用如图所示实验装置探究燃烧的条件，实验步骤如下
步骤1：通过长颈漏斗迅速加入80℃的热水，并将燃烧匙上的红磷和白磷都淹没
步骤2：连接注射器并推动注射器活塞，将部分热水压回长颈漏斗，使白磷和红磷露出水面。
[资料]：红磷着火点为240℃，白磷着火点为40℃。
关于实验的说法正确的是（ ）
①步骤1中白磷燃烧，红磷不燃烧
②通过对比步骤2中红磷和白磷的不同现象，得出燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点；
③实验中长颈漏斗必须伸入水面以下；
④可通过对比步骤1和步骤2中的红磷的变化，得到燃烧需要可燃物与氧气接触
⑤步骤2中，红磷不燃烧，白磷燃烧，并产生大量白雾；
⑥本实验可得出燃烧的三个条件。
A．①③④ B．②③⑥
C．④⑤ D．②③
二、实验探究题
11．为探究“燃烧条件之一是温度要达到可燃物的着火点”，小明同学进行了下图所示实验，并在实验中观察到：A中白磷燃烧，B中白磷不燃烧(已知：白磷的着火点是40°C)。
（1）白磷具有的物理性质是 (写出三点)。
（2）通常保存少量白磷的方法是 。
（3）A中，X是需在烧杯中加入的物质，该物质的化学式为 ；白磷燃烧的化学方程式为 。
（4）B中的Y是 (填物质名称)。
（5）实验后，若将A中试管倒置于水中，去掉橡胶塞，观察到的现象是 ，原因是 。
12．用如图装置进行“燃烧需要哪些条件”的探究实验。升温至60°C的过程中，仅①燃烧；继续升温至260°C的过程中，仅③燃烧；④一直未燃烧。
请你利用这个实验装置，回答下列问题。
（1）将装置的温度调到60°C，对比 ，实验现象 ，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。
（2）将装置的温度调到260°C，对比 ，实验现象： ，说明燃烧需要可燃物与氧气接触。
（3）你认为④一直未燃烧的原因是什么？ 。
（4）实验过程中，如果想使②中的红磷燃烧，应该进行的操作是 。
13．某化学兴趣小组的甲、乙两位同学对探究燃烧需要的条件非常感兴趣，为此进行了有关的实验探究。
（査阅资料）①白磷和红磷燃烧燃烧产物相同，燃烧后生成的物质有毒，会对呼吸道造成一定的伤害，且易溶于水，与热水反应生成磷酸，与冷水反应生成偏磷酸。
②白磷的着火点为40℃，常温下在空气中也能与氧气反应；红磷的着火点为260℃。
（实验探究一）图1是甲同学探究燃烧条件的实验，请你根据图中的实验现象回答有关问题。
（1）铜片上的红磷不燃烧，是因为 。
（2）图一烧杯中热水的作用是① ；② 。（3）写出铜片上白磷燃烧的化学方程式 。
（4）（实验探究二）乙同学经过实验和思考，发现甲同学设计的实验存在问题，同时设计了新的实验如图2。
图二设计A、C的目的是 。
（5）能验证可燃物燃烧需要O2的现象是 。
（6）（实验反思）甲同学设计的实验存在的问题是 。（写一条即可）
14．某化学兴趣小组对燃烧的条件进行了以下探究。
（查阅资料）红磷着火点为240℃，白磷着火点为40℃，红磷和白磷燃烧的产物相同。
（1）（探究一）如图一，A、C为白磷，B为红磷，用酒精灯对准A加热一段时间，C先燃烧，B后燃烧，A不燃烧。
写出白磷燃烧的化学方程式 。
（2）对比B、C的现象可知，其他条件相同时，着火点 (填“高”或“低”)的物质先燃烧。
（3）（探究二）如图二所示，同学们利用Y型管的装置对燃烧条件进行了验证。
（实验步骤）向Y型管中挤入H2O2溶液后，观察到导管口有气泡产生，烧杯中的白磷先不燃烧，一段时间后燃烧。
（分析与讨论）
此现象说明可燃物燃烧的条件之一是 。
（4）烧杯中80℃热水的作用有 。
（5）对比图一可知，图二装置的优点是 (写一条即可)。
15．为了探究燃烧的条件，某兴趣小组活动中，同学们按图1装置进行探究。
（1）写出磷发生燃烧的化学方程式 。图1装置 （填“能”或“不能”）说明燃烧需要可燃物，如果能，写出能证明该结论的实验现象（如果不能，说明理由）：
。
探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑间。
（2）【查资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，……燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）。
【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。
【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验。
请你帮助他们将下表补充完整。
（3）【反思与评价】
①改进后的图2装置与图1装置相比，优点是 。
②林同学指出图2装置仍有不足之处，设计了图3装置，其中气球的作用是 。
（4）【拓展与迁移】
实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下）。并取下橡皮塞，将看到液体进入试管。”这一说法得到大家的一致认同。
小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积及白磷量不足，进入a试管内液体的体积会是多少呢？”大家争论后，出现两种预测：
甲：接近试管容积的；
乙：距试管容积的相差很大。
你赞同的预测是 （填“甲”或“乙”），理由是 。
燃烧条件的探究（七）考点精练解析
一、单选题
1．下列探究燃烧条件的实验中，只能得出“燃烧需要温度达到可燃物的着火点”的是（ ）
A．B．
C．D．
【答案】C
【解析】A、图示烧杯中的蜡烛一定时间后熄灭，放在空气中的蜡烛正常燃烧，说明燃烧需要氧气，不符合题意。
B、铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，水中的白磷不能燃烧，铜片上的白磷能与氧气接触，温度能达到着火点，水中的白磷不能与氧气接触，红磷温度没有达到着火点；可得出燃烧需要与氧气接触，且温度达到着火点，不符合题意。
C、图中小木条先燃烧，小煤块后燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，符合题意。
D、图中小木条能燃烧，玻璃棒不能燃烧，说明燃烧需要可燃物，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据对比实验的相关知识及燃烧的条件分析
2．小聪为了探究燃烧的条件，设计了如图实验装置．通过用力上下振荡锥形瓶，可以看到白磷燃烧水火相容的场景，停止振荡则火焰熄灭．该实验直接说明的燃烧需要（ ）
A．必须用力上下振荡 B．与氧气（或空气）接触
C．温度达到可燃物的着火点D．要有可燃物
【答案】B
【解析】A．振荡的目的是让白磷与氧气接触，并不是燃烧需要振荡，故错误；
B．此实验证明了燃烧需要可燃物与氧气接触，故正确；
C．此实验中，白磷无论在水中还是与氧气接触，温度均达到了着火点，故错误；
D．白磷具有可燃性，属于可燃物，故错误．
故选B．
【分析】根据燃烧的条件：燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物；②与氧气或空气接触； ③达到燃烧所需的最低温度即着火点．
3．用如图装置验证可燃物燃烧的条件之一是温度达到其着火点（已知：白磷的着火点是40℃）。下列方案正确的是（ ）
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【解析】验证可燃物燃烧的条件之一是温度达到其着火点，则通入的气体应相同，都为氧气，故X是O2。水的温度应该不同。80℃达到白磷着火点，则Y是温度低于40℃的水。
故答案为：A。
4．用如图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法错误的是（ ）
A．该实验使用了对比实验这一学科思维
B．该实验利用了铜片的导热性
C．实验中水的作用是隔绝空气并提供热量
D．该实验说明燃烧需要使温度达到可燃物的着火点
【答案】C
【解析】A、探究燃烧的条件的实验使用了对比实验这一学科思维，，此说法不符合题意；
B、该实验利用了铜片的导热性给铜片上的白磷和红磷传递热量，此说法不符合题意；
C、该实验中的水的作用是提供热量，并未用于隔绝空气，此说法符合题意；
D、该实验中铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需要使温度达到可燃物的着火点，此说法不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气或空气接触，温度达到着火点
5．如图所示，将白磷(a)和红磷(c)分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸入相同深度的热水(80℃)中，热水中还有一块白磷(b)。下列有关说法错误的是（ ）
A．烧杯中的热水的作用不仅提供热量，而且能隔绝空气
B．a与c对比中说明可燃物燃烧条件之一是温度要达到着火点
C．b与c对比说明可燃物燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触
D．与Y型瓶加塞子比较，小气球能缓冲管内压强变化
【答案】C
【解析】A．烧杯中的热水给热水中的白磷提供了热量，而且能使热水中的白磷与空气隔绝，此选项不符合题意；
B．红磷的着火点是240℃，白磷的着火点是40℃，而热水的温度是80℃，a与c对比说明可燃物燃烧条件之一是温度要达到着火点，此选项不符合题意；
C．b与c是白磷和红磷，且红磷与氧气接触，白磷与氧气不接触，不能证明可燃物燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触，此选项符合题意；
D．与Y型瓶加塞子比较，小气球能缓冲管内压强变化，同时防止白烟进入空气中污染空气，此选项不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据燃烧必须同时满足三个条件分析：可燃物、与空气或氧气接触，温度达到着火点
6．如图为为研究可燃物燃烧条件的实验装置。实验时将两支试管同时浸入盛有热水的烧杯中。下列选项错误的是（）
A．磷燃烧的化学反应方程式为：4P+5O2 2P2O5，
B．对比试管1、2中的现象可得出结论：可燃物燃烧需要温度达到着火点
C．气球的作用是：防止燃烧产生的气体逸散到空气中
D．能得出“可燃物燃烧需要与氧气接触”这一结论的实验是：试管1中的白磷燃烧，烧杯中的白磷不燃烧
【答案】C
【解析】A.磷燃烧生成五氧化二磷，化学反应方程式为：4P+5O2 2P2O5，A不符合题意；
B.对比试管1的白磷燃烧，2中的红磷不燃烧，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点，B不符合题意；
C.磷燃烧生成五氧化二磷，观察到产生大量白烟，白烟是五氧化二磷固体小颗粒不是气体，C符合题意；
D.试管1中的白磷燃烧，烧杯中的白磷不燃烧，能得出“可燃物燃烧需要与氧气接触”，D不符合题意；
故答案为：C
【分析】A、根据磷和氧气燃烧生成五氧化二磷分析
B、根据燃烧需要同时满足三个条件：可燃物。氧气或空气，温度达到着火点分析
C、根据五氧化二磷是固体分析
D、根据控制变量的要求分析
7．利用如图装置进行燃烧条件的探究。试管①中充满氮气，试管②③中充满氧气，升温至40℃，仅观察到②中的白磷燃烧。下列叙述不正确的是（ ）
A．由实验①②可验证燃烧需要氧气
B．由实验②③可推知着火点高低：红磷>白磷
C．图中小气球有密闭装置、缓冲气压等作用
D．利用水浴控温可改变可燃物的着火点
【答案】D
【解析】A、实验①白磷隔绝氧气，温度达到了着火点，不燃烧；实验②中白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧。所以由实验①②可验证燃烧需要氧气。A不符合题意。
B、实验②中白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧。实验③中红磷与氧气接触，温度未达到着火点，不燃烧。所以由实验②③可推知着火点高低：红磷>白磷。B不符合题意。
C、图中小气球的作用是密闭装置、缓冲气压等。C不符合题意。
D、可燃物的着火点是可燃物的固有属性，不能改变。D错。
故答案为：D。
【分析】燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气或空气接触，温度达到着火点
8．已知：白磷、红磷的着火点分别是40℃、240℃，用下图装置进行实验（装置中夹持仪器已略去），将一定量的白磷、红磷分別浸入80℃热水中，白磷、红磷均不燃烧。下列分析正确的是（ ）
A．水中白磷和红磷均不燃烧，说明白磷、红磷均不是可燃物
B．若升高右侧漏斗至红磷露出水面，便可观察到红磷燃烧
C．若升高左侧漏斗至白磷露出水面，便可观察到白磷燃烧，对比在水中白磷不燃烧的现象，可验证燃烧需可燃物与氧气接触
D．此实验装置既操作简便，又能防止空气污染
【答案】C
【解析】A、80℃热水中不含氧气，水中白磷和红磷均不燃烧，说明白磷、红磷燃烧需要氧气，故A不符合题意；
B、红磷的着火点是240℃，若升高右侧漏斗至红磷露出水面，与氧气接触，但温度达不到红磷的着火点，不能观察到红磷燃烧，故B不符合题意；
C、若升高左侧漏斗至白磷露出水面，白磷与氧气接触，温度达到白磷的着火点，便可观察到白磷燃烧，水中白磷与氧气不接触，温度达到白磷着火点，则对比在水中白磷不燃烧的现象，可验证燃烧需可燃物与氧气接触，故C符合题意；
D、白磷、红磷在空气中燃烧，生成的五氧化二磷直接排入空气中，造成空气污染，故D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据白磷和红磷的可燃性及所给对比实验的变量分析；
B、根据燃烧条件分析；
C、根据对比实验的变量分析；
D、根据磷燃烧会对空气造成污染分析。
9．依据如图进行实验(夹持仪器略去》。实验过程:①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后,a、b中均无明显现象；②改通O2片刻,熄灭酒精灯后,b中红磷燃烧。下列说法错误的是（）
A．红磷燃烧,产生大量白雾
B．实验过程②的a中无明显现象
C．对比①、②中b处现象,可知燃烧需要氧气
D．对比②中a、b处现象,可知燃烧需要温度达到着火点
【答案】A
【解析】A、红磷燃烧，产生大量白烟，而非白雾，故符合题意；
B、②中a处无明显现象，因为温度未达到着火点，故不符合题意；
C、①中a处无氧气、温度未达到着火点。①中b处无氧气、温度达到着火点，②中a处有氧气、温度未达到着火点，②中b处有氧气、温度达到着火点。只有②中的b能燃烧，故对比①、②中b处现象,可知燃烧需要氧气，故不符合题意；
D、对比②中a、b处现象，可知燃烧需要温度达到着火点，故不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据红磷燃烧的实验现象进行解答。
B、根据可燃物燃烧的条件进行解答。a处红磷的温度没有达到着火点。
C、①②处的变量为是否有氧气参与，可知燃烧需要氧气。
D、②中a、b处的变量为温度是否达到可燃物的着火点，可知燃烧的条件之一为温度达到着火点。
10．某化学兴趣小组用如图所示实验装置探究燃烧的条件，实验步骤如下
步骤1：通过长颈漏斗迅速加入80℃的热水，并将燃烧匙上的红磷和白磷都淹没
步骤2：连接注射器并推动注射器活塞，将部分热水压回长颈漏斗，使白磷和红磷露出水面。
[资料]：红磷着火点为240℃，白磷着火点为40℃。
关于实验的说法正确的是（ ）
①步骤1中白磷燃烧，红磷不燃烧
②通过对比步骤2中红磷和白磷的不同现象，得出燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点；
③实验中长颈漏斗必须伸入水面以下；
④可通过对比步骤1和步骤2中的红磷的变化，得到燃烧需要可燃物与氧气接触
⑤步骤2中，红磷不燃烧，白磷燃烧，并产生大量白雾；
⑥本实验可得出燃烧的三个条件。
A．①③④ B．②③⑥ C．④⑤ D．②③
【答案】D
【解析】①步骤1中白磷、红磷都不与氧气接触，都不能燃烧，故①不符合题意②红磷着火点为240℃，白磷着火点为40℃。步骤2中红磷没有达到着火点燃，没有燃烧，白磷温度达到着火点燃，发生燃烧，通过对比步骤2中红磷和白磷的不同现象，得出燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点，故②符合题意；③实验中长颈漏斗必须伸入水面以下，步骤2推动注射器活塞，才能将部分热水压回长颈漏斗，使白磷和红磷露出水面，才能与氧气接触，故③符合题意；④步骤1和步骤2中红磷都没发生燃烧，不可通过对比步骤1和步骤2中的红磷的变化，得到燃烧需要可燃物与氧气接触，故④不符合题意；⑤步骤2中，红磷不燃烧，白磷燃烧，并产生大量白烟，放出热量，不产生白雾，故⑤不符合题意；⑥本实验可得出燃烧需要与氧气接触、温度需要达到着火点两个条件，不能得出燃烧需要可燃物的条件，故⑥不符合题意。实验的说法正确的是②③，
故答案为：D。
【分析】根据燃烧需要同时满足三个条件：可燃物。与氧气或空气接触，温度达到着火点。
二、实验探究题
11．为探究“燃烧条件之一是温度要达到可燃物的着火点”，小明同学进行了下图所示实验，并在实验中观察到：A中白磷燃烧，B中白磷不燃烧(已知：白磷的着火点是40°C)。
（1）白磷具有的物理性质是 (写出三点)。
（2）通常保存少量白磷的方法是 。
（3）A中，X是需在烧杯中加入的物质，该物质的化学式为 ；白磷燃烧的化学方程式为 。
（4）B中的Y是 (填物质名称)。
（5）实验后，若将A中试管倒置于水中，去掉橡胶塞，观察到的现象是 ，原因是 。
【答案】（1）白色蜡状固体、着火点是40°C、不溶于水
（2）放入盛有冷水的广口试剂瓶中
（3）H2O；
（4）空气
（5）产生大量白烟；生成的五氧化二磷是白色固体
【解析】（1）白磷具有的物理性质是白色蜡状固体、着火点是40°C、不溶于水。
（2）由于白磷非常危险，因此不能将白磷露置于空气中。根据白磷不溶于水，且比水的密度大，可以将少量的白磷放入盛有冷水的广口试剂瓶中，并经常注意保持足够的水量，则通常保存少量白磷的方法是放入盛有冷水的广口试剂瓶中。
（3）探究“燃烧条件之一是温度要达到可燃物的着火点”，则X 是温度高于40°C的水，化学式为H2O，白磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为。
（4）探究“燃烧条件之一是温度要达到可燃物的着火点”，需要控制变量空气相同，则B中的Y是空气。
（5）实验后，若将A中试管倒置于水中，去掉橡胶塞，白磷燃烧生成五氧化二磷，则观察到的现象是产生大量白烟，原因是生成的五氧化二磷是白色固体。
【分析】根据物质的燃烧条件，进行分析。
12．用如图装置进行“燃烧需要哪些条件”的探究实验。升温至60°C的过程中，仅①燃烧；继续升温至260°C的过程中，仅③燃烧；④一直未燃烧。
请你利用这个实验装置，回答下列问题。
（1）将装置的温度调到60°C，对比 ，实验现象 ，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。
（2）将装置的温度调到260°C，对比 ，实验现象： ，说明燃烧需要可燃物与氧气接触。
（3）你认为④一直未燃烧的原因是什么？ 。
（4）实验过程中，如果想使②中的红磷燃烧，应该进行的操作是 。
【答案】（1）①③或③①；①燃烧③不燃烧
（2）②③；②不燃烧③燃烧
（3）温度未达到④无烟煤的着火点
（4）移走沙子，将装置温度调到260℃
【解析】（1）将装置的温度调到60°C，对比①③，①白磷温度达到着火点燃烧，③红磷没有达到着火点，没有燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，故填：①③；①燃烧③不燃烧。
（2）将装置的温度调到260°C，对比②③，②红磷被沙子覆盖，不能燃烧，③和氧气接触燃烧，说明燃烧需要可燃物与氧气接触，故填：②③；②不燃烧③燃烧。
（3）无烟煤是可燃物，与氧气接触。温度未达到④无烟煤的着火点，故一直未燃烧，故填：温度未达到④无烟煤的着火点。
（4）燃烧条件可燃物、温度达到着火点、与氧气接触，实验过程中，如果想使②中的红磷燃烧，应该进行的操作是移走沙子，将装置温度调到260℃，故填：移走沙子，将装置温度调到260℃。
【分析】根据物质燃烧的条件，进行分析。
13．某化学兴趣小组的甲、乙两位同学对探究燃烧需要的条件非常感兴趣，为此进行了有关的实验探究。
（査阅资料）①白磷和红磷燃烧燃烧产物相同，燃烧后生成的物质有毒，会对呼吸道造成一定的伤害，且易溶于水，与热水反应生成磷酸，与冷水反应生成偏磷酸。
②白磷的着火点为40℃，常温下在空气中也能与氧气反应；红磷的着火点为260℃。
（实验探究一）图1是甲同学探究燃烧条件的实验，请你根据图中的实验现象回答有关问题。
（1）铜片上的红磷不燃烧，是因为 。
（2）图一烧杯中热水的作用是① ；② 。 （3）写出铜片上白磷燃烧的化学方程式 。
（4）（实验探究二）乙同学经过实验和思考，发现甲同学设计的实验存在问题，同时设计了新的实验如图2。
图二设计A、C的目的是 。
（5）能验证可燃物燃烧需要O2的现象是 。
（6）（实验反思）甲同学设计的实验存在的问题是 。（写一条即可）
【答案】（1）温度没有达到红磷的着火点
（2）使烧杯内的白磷隔绝了氧气；给铜片上的白磷燃烧提供了热量
（3）
（4）探究可燃物燃烧温度需要达到着火点
（5）B中白磷不燃烧，C中白磷燃烧
（6）污染环境或危害身体健康（合理即可）
【解析】实验探究一：（1）铜片上的红磷不燃烧，是因为温度没有达到红磷的着火点。
（2）烧杯中水的作用是使热水中的白磷隔绝了氧气；给铜片上的白磷燃烧提供了热量。
（3）白磷燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为： 。
实验探究二：（4）可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，二者必须同时具备，缺一不可。设计A、C的目的是探究可燃物燃烧温度需要达到着火点。
（5）能验证可燃物燃烧需要O2的现象是B中白磷不燃烧，C中白磷燃烧。
实验反思：甲同学设计的实验存在的问题是污染环境或危害身体健康等。
【分析】燃烧必须同时具备的三个条件是：1、首先是可燃物；2、其次温度必须达到燃点；3、需要与氧气(或空气)接触。
14．某化学兴趣小组对燃烧的条件进行了以下探究。
（查阅资料）红磷着火点为240℃，白磷着火点为40℃，红磷和白磷燃烧的产物相同。
（1）（探究一）如图一，A、C为白磷，B为红磷，用酒精灯对准A加热一段时间，C先燃烧，B后燃烧，A不燃烧。
写出白磷燃烧的化学方程式 。
（2）对比B、C的现象可知，其他条件相同时，着火点 (填“高”或“低”)的物质先燃烧。
（3）（探究二）如图二所示，同学们利用Y型管的装置对燃烧条件进行了验证。
（实验步骤）向Y型管中挤入H2O2溶液后，观察到导管口有气泡产生，烧杯中的白磷先不燃烧，一段时间后燃烧。
（分析与讨论）
此现象说明可燃物燃烧的条件之一是 。
（4）烧杯中80℃热水的作用有 。
（5）对比图一可知，图二装置的优点是 (写一条即可)。
【答案】（1）
（2）低
（3）燃烧需要与氧气接触
（4）提供热量，隔绝空气
（5）不需酒精灯加热（或环保等）（合理即可）
【解析】（1）白磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的化学方程式为：，故填：。
（2）C白磷先燃烧，B红磷后燃烧，对比B、C的现象可知，其他条件相同时，着火点低的物质先燃烧，故填：低。
（3）烧杯中的白磷隔绝了氧气，先不燃烧，一段时间后由于氧气生成，白磷和氧气接触燃烧，此现象说明可燃物燃烧的条件之一是与氧气接触，故填：燃烧需要与氧气接触。
（4）烧杯中80℃热水的作用有提供热量，使温度达到白磷的着火点，同时隔绝氧气或空气与水中的白磷接触，故填：提供热量，隔绝空气。
（5）对比图一可知，图二装置的优点是不需酒精灯加热，在密闭环境中进行，较环保等（合理即可），故填：不需酒精灯加热（或环保等）（合理即可）。
15．为了探究燃烧的条件，某兴趣小组活动中，同学们按图1装置进行探究。
（1）写出磷发生燃烧的化学方程式 。图1装置 （填“能”或“不能”）说明燃烧需要可燃物，如果能，写出能证明该结论的实验现象（如果不能，说明理由）： 。
探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑间。
（2）【查资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，……燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）。
【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。
【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验。
请你帮助他们将下表补充完整。
（3）【反思与评价】
①改进后的图2装置与图1装置相比，优点是 。
②林同学指出图2装置仍有不足之处，设计了图3装置，其中气球的作用是 。
（4）【拓展与迁移】
实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下）。并取下橡皮塞，将看到液体进入试管。”这一说法得到大家的一致认同。
小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积及白磷量不足，进入a试管内液体的体积会是多少呢？”大家争论后，出现两种预测：
甲：接近试管容积的；
乙：距试管容积的相差很大。
你赞同的预测是 （填“甲”或“乙”），理由是 。
【答案】（1）；不能；如果白磷不具可燃性，即使与氧气接触也达到了一定的温度，白磷也不会燃烧
（2）与氧气接触但没有达到可燃物的着火点；达到了着火点但没有与氧气接触
（3）防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，避免污染空气；缓冲作用，防止胶塞冲出
（4）甲；空气中氧气的体积约占空气体积的，且上述实验白磷足量、气密性良好
【解析】（1）磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为；图1装置不能说明燃烧需要可燃物，理由是图1装置实验中没有对比实验，白磷和红磷都是可燃物，如果白磷不具可燃性，即使与氧气接触也达到了一定的温度，白磷也不会燃烧，因此无法得出结论，故填：；不能；如果白磷不具可燃性，即使与氧气接触也达到了一定的温度，白磷也不会燃烧；
（2）改进与实验：
白磷燃烧生成五氧化二磷，燃烧必须达到三个条件：①物质本身具有可燃性，②可燃物与助燃物充分地接触，③达到可燃物的着火点。所以投入水中的白磷虽然温度达到着火点，但是在水中与空气隔绝，所以不会燃烧；试管中的白磷会燃烧，它的温度既达到着火点，又与空气接触，满足燃烧的条件；试管中的红磷尽管与氧气接触，但是温度没有达到它的着火点，所以不会燃烧，故填：与氧气接触但没有达到可燃物的着火点；达到了着火点但没有与氧气接触；
（3）反思与评价：
①改进后的图2装置与图1装置相比，燃烧后的产物在试管中不会逸散到空气里，其优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，避免污染空气，故填：防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，避免污染空气；
②在反应过程中白磷燃烧放出热量，气体受热膨胀，试管内的压强变大，所以图3装置中气球的作用是避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而被冲出，而气球弹性较大，因此可缓冲压强，故填：缓冲作用，防止胶塞冲出；
（4）拓展与迁移：
空气中氧气的体积约占空气体积的，且上述实验白磷足量、气密性良好，白磷燃烧后消耗氧气，试管内压强减小，大气压将水压入试管内，所以进入a试管内液体的体积能接近试管容积的 ，故填：甲；空气中氧气的体积约占空气体积的，且上述实验白磷足量、气密性良好。
实验名称
燃烧条件的探究
分项控制变量法
分组对比探究
实验装置
实验现象
实验 1中的木条燃烧，玻璃棒不能燃烧
实验 2中烧杯中的蜡烛熄灭，空气中的蜡烛能燃烧
实验 3小木条容易点燃，小煤块不易点燃
实验结论
实验 1：探究物质具有可燃性才能燃烧
实验 2：探究可燃物接触氧气（或空气）才能燃烧
实验 3：探究可燃的温度达到着火点才能燃烧
综合控制变量法
控制变量探究
实验装置
特别提醒
①甲中铜片的作用是导热
②装置中热水的作用是隔绝空气，提供热量。
实验设计方法
①选择药品：红磷和白磷
②对比试验法：铜片上的白磷与红磷是一个对比组；铜片上的白磷与水中的白磷是另一个对比组。
③控制变量法：提供燃烧所需要的任意两个条件而控制另一个条件，检验是否能够燃烧。
实验现象分析
实验现象
现象分析
甲图中铜片上的白磷燃，红磷不燃烧
说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物着火点
甲图中铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧
说明燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触
乙图中通入氧气前水中的白磷不燃烧，通入氧气后水中的白磷燃烧
说明燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触
探究结论
燃烧需要的条件：可燃物、氧气、温度达到着火点，三者缺一不可
1、实验装置的改进
探究创新

优点：这几种装置的改进使反应在密闭容器中进行，可有效减少对环境的污染
2、微型化学装置
实验装置
实验室利用下图所示微型实验装置进行探究实验
①挤压右滴管并微热燃烧管，发现白磷燃烧而红磷不燃烧，由此可说明燃烧需要温度达到可燃物着火点。
②挤压左滴管，燃着的白磷熄灭了
选项
A
B
C
D
X
O2
O2
N2
N2
Y
20℃水
40℃水
20℃水
80℃水
现象
解释
a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧。
b试管中红磷没有燃烧。
①b试管中红磷没有燃烧的原因 ；
②热水中白磷没有燃烧的原因 。
选项
A
B
C
D
X
O2
O2
N2
N2
Y
20℃水
40℃水
20℃水
80℃水
现象
解释
a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧。
b试管中红磷没有燃烧。
①b试管中红磷没有燃烧的原因 ；
②热水中白磷没有燃烧的原因 。