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    2022-2023学年江苏省淮安市九年级下册数学期中专项提升模拟试卷(含解析)

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    这是一份2022-2023学年江苏省淮安市九年级下册数学期中专项提升模拟试卷(含解析),共11页。试卷主要包含了选择题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。

    2022-2023学年江苏省淮安市九年级下册数学期中专项提升

    模拟试卷

     

    一、选择题(每小题3分,共24分)

    1. -4的相反数是(    

    A.  B.  C. 4 D. -4

    2. 下列各式中,计算正确的是(  )

    A.  B.  C.  D.

    3. 如图所示的几何体的俯视图是(  )

    A.    B.    C.    D.

    4. 已知方程组,则的值是(   

    A.  B. 2 C.  D. 4

    5. 若一组数据4,1,7,x,5的平均数为4,则这组数据的中位数为  

    A. 7 B. 5 C. 4 D. 3

    6. 已知直线,将一块含角的直角三角板ABC按如图方式放置,若,则的度数是(   


     

    A.  B.  C.  D.

    7. 如图,平面直角坐标系中,线段AB的两个端点AB都在网格的格点上,将AB向右平移m个单位长,使AB的中点恰好在y轴上,则m的值是(   

    A. 2 B. 2.5 C. 3 D. 3.5

    8. 如图,在RtABC中,∠ACB=90°,CDAB边上的高,CEAB边上的中线,AD=2,CE=5,则CD=(   

    A. 2 B. 3 C. 4 D. 2

    二、填空题(每小题3分,共24分)

    9. 分解因式:_____

    10. 每到四月,许多地方杨絮、柳絮如雪花般漫天飞舞,人们不堪其扰,据测定,杨絮纤维直径约为0.0000105m,该数值用科学记数法表示为_______m

    11. 方程的一个根为2,则a的值为__________.

    12. 将抛物线向右平移一个单位长度,得到的新抛物线的函数表达式为__________.

    13 将两张三角形纸片如图摆放,量得∠1+∠2+∠3+∠4=220°,则∠5=__.

    14. 如图,AC为⊙O的直径,点B在圆上,ODAC交⊙O于点D,连接BD,BDO=15°,则∠ACB=_____

    15. 如图,已知直线y=x-2与y轴交于点C,与x轴交于点B,与反比例函数y=的图象在第一象限交于点A,连接OA,若S△AOB∶S△BOC=1∶2,则k的值为____. 

    16. 如图,在边长为1小正方形组成的网格中,四边形ABCD和四边形CGFE的顶点均在格点上,则两个四边形重叠部分(阴影部分)的面积为__________

    三、解答题(共102分)

    17. 1)计算:      

    2)解不等式组:

    18. 化简并求值:,其中

    19. 如图,在平行四边形ABCD中,AEBCO.求证:


     

    20. 图①、图②均是的正方形网格,每个小正方形的边长均为1,每个小正方形的顶点称为格点,点ABC均为格点.只用无刻度的直尺,分别在给定的网格中找一格点M,按下列要求作图:

    1在图①中,连接MAMB,使

    2在图②中,连接MAMC,使

    22. 如图AB两个转盘,它们除数字外其他完全相同.

    (1)单独转动A盘,指向奇数的概率是__________

    (2)小红和小明利用这两个转盘做游戏,规则为:转动两个转盘各一次,静止后指针指向数字之和为奇数则小红获胜,数字之和为偶数则小明获胜,请用树状图或列表说明谁获胜的可能性大.

    24. 某校为了解全校学生的体重情况,随机抽取了部分学生进行调查,将抽取学生的体重情况绘制如下不完整的统计图表,请根据图表信息回答下列问题:

    组别

    体重(千克)

    人数

    A

    12

    B

    52

    C

    m

    D

    40

    E

    16

    体重扇形统计图


     

    (1)__________

    (2)在扇形统计图中,C组所在扇形的圆心角的度数等于__________度;

    (3)如果该校有1200名学生,请估算该校体重小于60千克的学生大约有多少人?

    26. 如图,防洪大堤的横截面ABGH是梯形,背水坡AB的坡度i=1(垂直高度AE与水平宽度BE的比),AB=20米,BC=30米,身高为1.7米的小明(AM=1.7米)站在大堤A点(MAE三点在同一条直线上),测得电线杆顶端D的仰角∠=20°

    1)求∠ABC

    2)求电线杆CD的高度.(结果精确到个位,参考数据sin20°≈0.3cos20°≈0.9tan20°≈0.4≈1.7

    27. 如图,四边形ABCO是菱形,点D在边AB上,以O为圆心、OD为半径的圆切AB于点D

    1试判断直线BC的位置关系,并说明理由;

    2,且点DAB的中点,求图中阴影部分的面积.

    29. 某学校甲、乙两名同学去爱国主义教育基地参观,该基地与学校相距2400米.甲从学校步行去基地,出发5分钟后乙再出发,乙从学校骑自行车到基地.乙骑行到一半时,发现有东西忘带,立即返回,拿好东西之后再从学校出发.在骑行过程中,乙的速度保持不变,最后甲、乙两人同时到达基地.已知乙骑行的总时间是甲步行时间的.设甲步行的时间为x(分),图中线段OA表示甲离开学校的路程y(米)与x(分)的函数关系的图象.图中折线表示乙离开学校的路程y(米)与x(分)函数关系的部分图象.根据图中所给的信息,解答下列问题:


     

    (1)甲步行的速度为__________/分,乙骑行的速度为__________/分;

    (2)请求出甲出发多少时间后,甲、乙两人第二次相遇;

    (3)请补全乙离开学校的路程y(米)与x(分)的函数关系图象.

    31. 【问题解决】如图①,是等边三角形,平面内一点D,满足.连接AD,求证:

    通过分析、思考,小颖同学形成了两种解题思路:

    思路1:用截长法,在BD上截取,连接AM,易证

    思路2:用补短法,延长CD至点N,使得,连接AN,易证

    请在上述两种思路中选择一种,完成该问题的解答.

    【类比探究】

    如图②,中,,平面内一点D,满足,连接AD,则线段ADBDCD之间的数量关系是__________


     

    【应用拓展】

    如图③,中,,平面内一点D,满足,则__________

    32. 如图,已知,抛物线经过AB两点,交y轴于点C.点P是第一象限内抛物线上的一点,点P的横坐标为m.过点P轴,垂足为点MPMBC于点Q.过点P,垂足为点N


     

    (1)求抛物线的函数表达式;

    (2)请用含m的代数式表示线段PN的长,并求出当m为何值时PN有最大值,最大值是多少?

    (3)连接PC,在第一象限的抛物线上是否存在点P,使得?若存在,请直接写出m的值;若不存在,请说明理由.

    答案解析

     

    友情提醒:请将本卷答案填写在答题纸上.

    一、选择题(每小题3分,共24分)

    1题答案】

    【正确答案】C

    2题答案】

    【正确答案】D

    3题答案】

    【正确答案】A

    4题答案】

    【正确答案】D

    5题答案】

    【正确答案】C

    6题答案】

    【正确答案】B

    7题答案】

    【正确答案】B

    8题答案】

    【正确答案】C

    二、填空题(每小题3分,共24分)

    9题答案】

    【正确答案】

    10题答案】

    【正确答案】1.05×105

    11题答案】

    【正确答案】

    12题答案】

    【正确答案】

    13题答案】

    【正确答案】40°

    14题答案】

    【正确答案】60°.

    15题答案】

    【正确答案】3

    16题答案】

    【正确答案】##

    三、解答题(共102分)

    17题答案】

    【正确答案】112;(2

    18题答案】

    【正确答案】1

    19题答案】

    【正确答案】见解析

    20题答案】

    【正确答案】1见解析    2见解析

    21题答案】

    【正确答案】1   

    2小红获胜可能性大

    22题答案】

    【正确答案】180    2144   

    3864

    23题答案】

    【正确答案】(1)150°;(2)31米.

    24题答案】

    【正确答案】1相切,理由见解析   

    2

    25题答案】

    【正确答案】180240   

    2   

    3见解析

    26题答案】

    【正确答案】【问题解决】见解析;

    【类比探究】

    【应用拓展】

    27题答案】

    【正确答案】1   

    2,当时,有最大值   

    3存在,

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