2023届高考语文二轮复习精准突破四评价思想内容和观点态度课件

这是一份2023届高考语文二轮复习精准突破四评价思想内容和观点态度课件，共17页。PPT课件主要包含了专题五古代诗歌阅读，续上表，答案D，答案A等内容，欢迎下载使用。

精准突破四　评价思想内容和观点态度
（2020·全国卷Ⅰ）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。奉和袭美抱疾杜门见寄次韵①陆龟蒙虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗②。因吟郢岸百亩蕙③，欲采商崖三秀芝④。栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。但医沈约重瞳健⑤，不怕江花不满枝。[注]　①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕，指教书；裁诗，作诗。③《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖：这里泛指山崖。⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔，这里以沈约代指皮日休。
请简要概括本诗所表达的思想感情。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________
解题思路：题目问的是诗歌表达的思想感情，我们从三个步骤来解答。首先确定诗歌的感情倾向，然后分析诗歌的背景，最后要通过有关诗句去体会作者想要表达的感情倾向。从诗歌内容来看，这是作者写给友人皮日休的和诗，而皮日休正患病在家，因此诗歌应蕴含对友人的宽慰。从首联来看，对于不能和友人相会，作者是遗憾的；从诗歌尾联中“但医”“不怕”来看，作者期盼友人病愈，并且对美好的生活满怀向往。
答案：①诗歌的首句表达了诗人因不能与友人相聚，一起赋诗饮酒，欣赏春色而深感遗憾。②诗歌的中间几句借用典故，表达诗人用心教学，培育学子，清高自守，无拘无束，生活朴素，自得其甘。③诗歌尾联表达对友人宽慰与期许。相信友人一定能战胜病患，以及对未来美好生活的期待。
阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。送李副使赴碛西官军岑　参火山六月应更热，赤亭道口行人绝。知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月。脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。功名只向马上取，真是英雄一丈夫。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）A.首联以火山、赤亭起句，点明时令，营造人物出场的背景，与《白雪歌送武判官归京》的开头有异曲同工之妙。B.颔联写李副使不平凡的经历，“岂能”故作反问，暗示出李副使长期驰骋沙场，早已把乡愁置之脑后。C.尾联直抒胸臆，气贯长虹，勉励李副使立功扬名，创造英雄业绩，同时暗含诗人自己的理想和壮志。D.这首诗把叙事、抒情、议论融为一体，语言典雅庄重，声调悠扬优美，韵律活泼自由，节奏跌宕有致。
解析：D项，语言风格判断有误。语言典雅庄重的点是：采用典范书面语，拒绝俚词俗语，多用专有名词、术语等，给人以庄重严肃、深沉厚实、义正词严之感。而本诗中的“应更热”“功名只向马上取，真是英雄一丈夫”等语言通俗易懂，有口语化倾向。
2.后人评价此诗具有盛唐之音，结合全诗，简要分析本诗是如何体现盛唐之音的。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：①首联作者不从饯行话别落笔，而以火山、赤亭起句，营造出艰苦的背景，从而烘托出李副使不畏艰辛、毅然应命前行的豪迈气概。从人物形象的塑造上体现了盛唐积极进取的精神。②作为一首送别诗，作者突破一般送别诗多诉依依不舍之情的藩篱，不刻意渲染乡愁，反而直接提出此番西行的使命是“击胡”，建功立业，争做英雄，化惆怅为豪放。从送别诗的思想情感上体现了盛唐积极进取的精神。
阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。送湖南部曲①辛弃疾青衫匹马万人呼，幕府当年急急符②。愧我明珠成薏苡③，负君赤手缚於菟④。观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐。[注]　①部曲：部属，属官。②符：这里指军中移文。③薏苡（yì yǐ）：一年生或多年生草本植物，果仁叫薏米，形似珍珠，可入药。“薏苡明珠”语出《后汉书·马援传》，后世用以指因涉嫌而受诬谤的人。④於菟（wū tú）：楚人称虎叫於菟。
3.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（　　）A.首联写诗人当年接到紧急军令，身穿青色制服，跃上骏马，在万众欢呼声中腾跃向前，表现出惊人的勇毅。B.颔联用典言事，表明诗人自己因为遭受他人的诬谤而离职，并为有功部属未能得到应有的奖赏而深感愧疚。C.颈联表明诗人自己既有知人之明，又有论事之胆，点明他受谗被谤的原因，暗含对湖南部曲的赞赏和勉励。D.全诗既申明己志，又慰勉友人，襟怀坦荡，层次井然，诗中充满豪宕不平之气，显得悲壮而苍凉、雄健而沉郁。
解析：A项，曲解文意。首联不是写诗人自己，而是采用侧面描写的手法，突出部属的勇猛形象。