小学语文人教部编版二年级下册羿射九日教学设计

这是一份小学语文人教部编版二年级下册羿射九日教学设计，共4页。
1.认识本节课12个我会认的生字，会写本课8个我会写的生字。
2. 正确流利有感情的朗读课文能够根据表格提示的内容讲出故事。
3.了解古代神话故事的神奇和有趣，并且从中学会无私奉献，坚韧不拔的精神。
教学重点：
1认识本节课12个我会认的生字，会写本课8个我会写的生字。
2. 正确流利有感情的朗读课文能够根据表格提示的内容讲出故事。
教学难点：
了解古代神话故事的神奇和有趣，并且从中学会无私奉献，坚韧不拔的精神。
导入：
视频导入：《女娲补天》
同学们，我们从视频中看到了女娲补天，我们都知道这是一个古代的神话故事，那么，中国古代的神话十分丰富，它产生于生产力和人们的认识能力，都是低效的原始时代，那时候的人们对于自然界的认识有一定的感情，他们认为日月、风、雨、雷、电都有神在主宰着，所以，人们头脑中就形成了自然神这样的一个观念，本节课我们学习一个神话故事，那就是《羿射九日》让我们一起走进课文去看一看吧。
教师：故事的一开始很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树，叫扶桑，那么，通过这句话，我们就知道了故事发生的时间和地点。
教师：通过朗读第一自然段，我们知道了十个太阳是怎样工作的？
生：就是每天天快亮的时候，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车开始从东往西穿过天空，十个太阳每天轮换给大地万物带来光明和温暖。
教师：是呀，十个太阳轮换升起，百姓们丰衣足食，安居乐业，大地万物，自由生长，生机勃勃。
教师：可是突然有一天，可怕的事情发生了，这十个太阳觉得轮流值日很没有意思，所以他们一起跑了出来，共同出现在天空中，那么同学们想一想，十个太阳出现在天空中，会有怎样的画面呢？
生：禾苗肯定会被晒枯的土地，也会被烤焦了，河里的水都快被蒸干了，就连地上的沙石就都要融化了，人们的日子非常非常的艰辛。
教师：是呀，十个太阳共同出现给万物，给大地带来了伤害，人们的生活也是非常的惨，人们的生活也非常的艰辛。那么就在这时候，后羿为了帮你助人们脱离苦海，后羿决定用箭射掉九个太阳那么厚，一是怎么做的呢？谁来为大家说一说？
生：后羿他翻过99座高山，跨过99条大河，来到了东海边，登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，射了一箭，一下子那个太阳就破裂了，一团团火焰到处乱窜，接着就掉到了地上。
教师：从本段的学习中，我们可以感受到后羿又怎样的品质？
生：从2个九十九可以感受到后羿有着不怕艰险的精神，同时也从翻、跨、登、搭、拉开、对准这些动词中可以感受到后羿英勇无畏、本领高强的英雄形象。
教师：后羿真的是翻阅了九十九座高山，跨国九十九条大河吗？
生：不是的，这里的九十九并不是准确的数字，在这里指的是很多，数不清的意思，为了突出后羿来到东海边是非常的艰难的。
教师：后羿终于成功地射下来第一个太阳，接着，后羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐褪去了，当后羿射到最后一个太阳的时候，这个太阳非常的害怕，它是怎么做的呢？
生：他慌慌张张的躲进了大海里。
教师：那么，当后羿成功射下九个太阳以后，最后一个太阳慌张的躲进大海里的时候，那么同学们想一想，如果天空上一个太阳也没有了，整个世界就会是一片黑暗没有光明和温暖，庄稼也不能生长，人类和动物，也没法生活下去，所以呢，后羿没有射最后一个太阳，他留下了最后一个太阳。
教师：当后羿射掉九个太阳以后，大地上会出现哪些景象呢？
生：土地讲讲滋润起来，花草树木逐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱大地，呈现出勃勃生机的景象。
生：鸟儿在枝头欢快地唱歌，露珠在荷叶上轻轻地滚动，鱼儿在水里自由自在地玩耍，小朋友们在草地上欢快地做游戏。
教师：通过本篇课文的学习，同学们，你们觉得后羿是一个什么样的人呢？
生：我觉得后羿是一个本领特别的高强，而且非常的善良，他不畏艰辛，不畏艰难，不畏困苦，而且她敢于征服自然，是一个一心为民的大英雄。
教师：同学们，课文学到这里，你们觉得故事内容有趣吗？神奇吗?从哪些地方可以看出来？
生：我觉得后羿决心帮助人们脱离苦海，成功射下9个太阳，这部分的内容非常的神奇，他历尽千辛万苦，登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，一口气设下了9个太阳，后羿英勇神武，真的是令我非常的佩服。
教师总结：通过本篇课文的学习，我们知道了《后羿射日》是一个古老的神话故事，它讲述了古时候天上同时出现了十个太阳，给人们带来了非常深重的苦难，后羿为了帮助人们脱离苦海，逃离苦难，历尽千辛，把天上的九个太阳射下来的故事。赞扬了后羿心地善良，不畏艰险，有勇有谋的英雄形象，而且还赞扬了他不怕艰难，不怕困苦，一心为人民着想的美好品质。