第三单元 学案 统编版高中语文必修上册

课程基本信息

学科

语文

年级

高一

学期

第一学期

课题

第三单元单元学习任务

教科书

书  名：语文必修上册教材

出版社：人民教育出版社               出版日期：年2019年6月

学生信息

姓名

学校

班级

学号

学习目标

1. 掌握从“生命意识”角度分析诗词作品的方法，体会诗词的情感，把握诗人对人生与社会的思考。

2.采用知人论世的方法，加深对生命的认识和理解，体会中国文人理想、命运与选择。采用比较阅读的方法，运用表达实践提升深刻性、创造性思维。

3.认识古代诗歌的当代价值，形成对生命价值的思考，树立珍惜生命，充实人生的观念。

课前学习任务

1.反复阅读下列作品，曹操《对酒》、陶渊明《杂诗 （其五）》、李白《代寿山答孟少府移文书》、杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》、苏轼《沁园春· 密州早行马上寄子由》 。
2. 查找搜集曹操、陶渊明、李白、杜甫、苏轼生平资料，制作诗人的《大事年表》。

课上学习任务

【学习任务一】探究生命过程
   请同学细读课内作品，提取并摘抄与生命过程相关的诗句，想一想诗人是怎样认识生命过程的呢？并完成学习任务表格。

【学习任务二】探究生命价值
（1）请同学阅读曹操《对酒》、陶渊明《杂诗 （其五）》、李白《代寿山答孟少府移文书》、杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》、苏轼《沁园春· 密州早行马上寄子由》等拓展作品，设计探究“生命价值”的学习任务表格并填写表格中的内容。

（2）请同学们根据五位诗人的《大事年表》，将与课内作品创作背景相关的信息填写在诗人的生命数轴中，看看又有什么发现？

 我的发现是：                                                                         

【学习任务三】探究生命的超越

  请同学们细读课内作品，从诗词中的景、物、人入手，体会诗人“忧”之外的情感。概括诗人生命后半程的经历，根据提示，填写生命数轴，想一想诗人是否实现了生命的超越呢？其途径又是什么呢？

生命超越的途径是                                                        

【学习任务四】

诗人在与自然、社会的不断共感和对话中，彰显了别样的生命价值，请同学思考他们的选择为什么会不同，这种选择与什么有关呢？

推荐的学习资源

一 高中语文必修上册第三单元作品

曹操《短歌行》 、陶渊明《归园田居（其一）》、李白《梦游天姥吟留别》、杜甫《登高》、苏轼《念奴娇 · 赤壁怀古》。

二 拓展作品

对酒

三国  曹操

对酒歌，太平时，吏不呼门。王者贤且明，宰相股肱皆忠良。咸礼让，民无所争讼。

三年耕有九年储，仓谷满盈。班白不负戴。雨泽如此，百谷用成。却走马，以粪其土田。

爵公侯伯子男，咸爱其民，以黜陟幽明。子养有若父与兄。犯礼法，轻重随其刑。

路无拾遗之私。囹圄空虚，冬节不断。人耄耋，皆得以寿终。恩泽广及草木昆虫。

杂诗 （其五）

东晋 陶渊明

忆我少壮时，无乐自欣豫。 猛志逸四海，骞翮思远翥。 荏苒岁月颓，此心稍已去。
值欢无复娱，每每多忧虑。 气力渐衰损，转觉日不如。 壑舟无须臾，引我不得住。
前途当几许，未知止泊处。

代寿山答孟少府移文书

唐 李白

淮南小寿山谨使东峰金衣双鹤，衔飞云锦书於维扬孟公足下曰:"仆包大块之气，生洪荒之间，连翼轸之分野，控荆衡之远势。盘薄万古，邈然星河，凭天霓以结峰，倚斗极而横嶂。颇能攒吸霞雨，隐居灵仙，产隋侯之明珠，蓄卞氏之光宝，罄宇宙之美，殚造化之奇。方与昆仑抗行，阆风接境，何人间巫、庐、台、霍之足陈耶?

昨於山人李白处，见吾子移白，责仆以多奇，叱仆以特秀，而盛谈三山五岳之美，谓仆小山无名无德而称焉。观乎斯言，何太谬之甚也?吾子岂不闻乎?无名为天地之始，有名为万物之母。假令登封禋祀，曷足以大道讥耶?然皆损人费物，庖杀致祭，暴殄草木，镌刻金石，使载图典，亦未足为贵乎?且达人庄生，常有馀论，以为斥鷃不羡於鹏鸟，秋毫可并於太山。由斯而谈，何小大之殊也?

又怪於诸山藏国宝，隐国贤，使吾君榜道烧山，披访不获，非通谈也。夫皇王登极，瑞物昭至，蒲萄翡翠以纳贡，河图洛书以应符。设天纲而掩贤，穷月竁以率职。天不秘宝，地不藏珍，风威百蛮，春养万物。王道无外，何英贤珍玉而能伏匿於岩穴耶?所谓榜道烧山，此则王者之德未广矣。昔太公大贤，傅说明德，栖渭川之水，藏虞虢之岩，卒能形诸兆联，感乎梦想。此则天道暗合，岂劳乎搜访哉?果投竿诣麾，舍筑作相，佐周文，赞武丁，总而论之，山亦何罪?乃知岩穴为养贤之域，林泉非秘宝之区，则仆之诸山，亦何负於国家矣?

近者逸人李白，自峨眉而来，尔其天为容，道为貌，不屈已，不干人，巢、由以来，一人而已。乃蚪蟠龟息，遁乎此山。仆尝弄之以绿绮，卧之以碧云，漱之以琼液。饵之以金砂，既而童颜益春，真气愈茂，将欲倚剑天外，挂弓扶桑。浮四海，横八荒，出宇宙之寥廓，登云天之渺茫。俄而李公仰天长吁，谓其友人曰:吾未可去也。吾与尔，达则兼济天下，穷则独善一身。安能餐君紫霞，荫君青松，乘君鸾鹤，驾君虬龙，一朝飞腾，为方丈、蓬莱之人耳?此则未可也。乃相与卷其丹书，匣其瑶琴，申管、晏之谈，谋帝王之术。奋其智能，愿为辅弼，使寰区大定，海县清一。事君之道成，荣亲之义毕，然后与陶朱、留侯，浮五湖，戏沧洲，不足为难矣。即仆林下之所隐容，岂不大哉?必能资其聪明，辅其正气，借之以物色，发之以文章，虽烟花中贫，没齿无恨。其有山精木魅，雄虺猛兽，以驱之四荒，磔裂原野，使影迹绝灭，不干户庭。亦遣清风扫门，明月侍坐。此乃养贤之心，实亦勤矣。

孟子孟子，无见深责耶!明年青春，求我於此岩也。

奉赠韦左丞丈二十二韵

唐代   杜甫

 纨绔不饿死，儒冠多误身。丈人试静听，贱子请具陈。

甫昔少年日，早充观国宾。读书破万卷，下笔如有神。
赋料扬雄敌，诗看子建亲。李邕求识面，王翰愿卜邻。
自谓颇挺出，立登要路津。致君尧舜上，再使风俗淳。
此意竟萧条，行歌非隐沦。骑驴十三载，旅食京华春。
朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛。
主上顷见征，欻然欲求伸。青冥却垂翅，蹭蹬无纵鳞。
甚愧丈人厚，甚知丈人真。每于百僚上，猥诵佳句新。
窃效贡公喜，难甘原宪贫。焉能心怏怏，只是走踆踆。
今欲东入海，即将西去秦。尚怜终南山，回首清渭滨。
常拟报一饭，况怀辞大臣。白鸥没浩荡，万里谁能驯？

沁园春· 密州早行马上寄子由

北宋  苏轼

孤馆灯青，野店鸡号，旅枕梦残。渐月华收练。晨霜耿耿，云山摛锦，朝露漙漙。世路无穷，劳生有限，似此区区长鲜欢。微吟罢，凭征鞍无语，往事千端。

当时共客长安，似二陆初来俱少年。有笔头千字，胸中万卷，致君尧舜，此事何难。用舍由时，行藏在我,袖手何妨闲处看。身长健，但优游卒岁，且斗樽前。