初中语文人教部编版七年级上册天上的街市教课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册天上的街市教课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了写作背景，读准节奏重音，比一比，联想想象语句探讨，聪明的你找出来了吗，天上的街市，想象与联想，第一节赏析，第二三四节赏析，反馈检测等内容，欢迎下载使用。

本节课程在本学科中的地位
针对于课文内容进行讲解，并能够对文章的内容进行一些基础知识进行归纳和总结，并对文章的重点句子进行赏析，难点剖析，深刻地理解文章当中所包含的知识要点。在学习过程中学会抓住要点，把握文章句子的意思和主要的思想感情，提升对语言的理解能力和表达能力。
本节课程主要是针对书上同步课文进行学习，针对于课文的要点内容进行梳理，并且能够从基础，句子分析，文章的主要内容，中心思想等多个板块进行学习……从不同的角度，结合具体的题型进行讲解，认真把本课的要点知识进行预习和学习。
1.理解诗中联想和想象的运用，培养联想和想象的能力。2.培养对自由幸福美好生活的向往与追求，体会浪漫主义的创作特色。
你喜欢星光灿烂的夜晚吗？
郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人，诗人、学者。代表作诗集《女神》《星空》等。
这首诗写于20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力控制着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。
远远的/街灯/明了，好像是/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像是/点着/无数的/街灯。
你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。
我想/那缥缈的/空中，定然/有美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上没有的/珍奇。
我想/他们/此刻，定然在/天街/闲游。不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。
    听美妙的音乐，放飞你的思想的翅膀，想象牛郎织女的自由、幸福、光明的生活，快乐地诵读吧。
看哪一组最棒就奖天宫天天游好吗﹖
嗯嗯嗯，我看这事中……
联想（第1节） 街灯——明星——街灯想象（2—4节）
　　　远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街灯。 我想那/缥缈的/空中， 定然有/美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。
你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻， 定然/在/天街/闲游。不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。
存在 存在
存在 不存在
光明 美好 自由 幸福
远远的街灯　了，好像　着无数的明星。 天上的明星　了，好像　着无数的街灯。
人间万家灯火的壮观景色。
暗示天上有人把街灯点亮了。
对黑暗势力压迫的反抗对自由幸福生活的向往
不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
“朵”字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好。
传说生活—————诗中生活
（痛苦、分离、不自由）
人间现实生活—————————诗人愿望生活：
二、诗中反复出现的“定然”、“定”有什么作用？
（表现了作者对光明的未来充满信心。）
选择一个天体（如星星、月亮），发挥联想和想象，写一首小诗。
本诗由远远的街灯产生联想和想象，描绘了天上的街市及美好的生活。表现了作者对黑暗现实的痛恨，对自由、幸福、光明、美好生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。