高中语文高考复习语言文字运用专项练习5（附参考答案和解析）

这是一份高中语文高考复习语言文字运用专项练习5（附参考答案和解析），共4页。试卷主要包含了语言文字运用等内容，欢迎下载使用。
一、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用1(本题共3小题，11分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
南粤大地暑热尚未退去，看到花样繁多的月饼，记者才恍然想起，又到了吟诵“海上生明月，天涯共此时”的团圆之期。“花灯百队走儿童，尽道仙娥降月中。纵是霓裳看不见，白毫光里度香风。”对于心灵手巧的广东人而言，中秋怎能少了花灯？用竹篾做的灯笼更有感觉，轻盈的罩纸伴着烛火，① 心里一下子就亮堂起来了。中秋前夕，在位于广州市海珠区的陆燕红家门口，从澳门慕名而至的邓女士对手中的纸扎灯笼② 。今年71岁的陆燕红被大家称作“红姨”。20多年前，从酒店退休的她③ ，成为广州著名彩扎大师关根的弟子。在红姨看来，纸扎灯笼早已不是自己的生计那么简单。不少广东人，每当中秋之夜，亮起灯笼，它照亮的不光是街市，更是他们心中的家。有团圆，才有家。
1.请在文中横线处填入恰当的成语或四字词语。(3分)
2.文中画横线的句子有三处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)
3.文中句子使用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。(4分)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分)
阅读下面的文字，完成4、5题。
1854年，正值第三次霍乱大流行时期，① 。伦敦每天
都有大量新发病例报告，但政府官员和医生们对于预防、治疗却毫无头绪。此时，英国医生约翰·斯诺开始了一系列影响后世的研究。早在1849年，斯诺便根据自己的研究结果出版了一本名为《论霍乱的传播方式》的书，其中斯诺就已经推测霍乱可能通过饮用水传播。② ， 并没有太多人相信斯诺的论调。
在1854年伦敦的疫情中，短短一周内便有500多人死亡，斯诺也加快了他的研究。此时他开创性地发明了一种全新的调查方法：他将伦敦的平面地图展开，将霍乱死亡患者的住址逐一标注，再将水井的位置标记在地图上。工作完成后，③ ：大部分病例都集中在一个位于布罗德(现在的布罗德维克)街和剑桥(现在的列克星敦)街交汇处的西南角的水井周围。在斯诺苦口婆心的劝说下，市政府封闭了这口水井，此后霍乱竞真的神奇般消失了。虽然斯诺发现了霍乱的传播方式，但依然没能查明致病因子，瘴气理论仍是当时学术界的主流观点。
4.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)
5.归谬法是一种重要的论证方法，请根据示例并结合材料，写出斯诺推测霍乱是通过饮用水传播的过程。(3分)
示例：首先提出美国重视人权的假定，其次推出美国应该重视阿富汗人的生命和人权的结果，最后以美国杀害阿富汗平民的事实否定了美国重视人权的假定。
二、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，9分)
阅读下面的文字，完成6、7题。
中国传统医学和西方现代医学，是两种不同的科学体系，也
① 。例如中医对疾病的诊治，主要从整体着眼，针对功能采取多方面的调节性的治疗。而建立在西方现代科学技术基础之上的西医，② ，针对结构采取比较单一的治疗。中医既重视外邪致病，也重视七情内伤，充分考虑到了生理、心理、社会等诸多因素在疾病发生、发展和变化过程中的作用。它通过望、闻、问、切等手段，按症侯将病人分类定型，进行灵活的辨证施治。而西医，③ 。它借助仪器设备，从组织、细胞、分子水平等方面来寻找病理方面的因素。总之，中医与西医体现的思维方式是不同的。
中医运用整体思维和综合施治，显示出优势。这种优势是独特的，是西医难以达到的，因为西医缺乏对事物整体规律的认识。
6.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)
7.文中画横线处是几个短句，请用一个长句概括其主要内容。(3分)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，11分)
阅读下面的文字，完成8～10题。
打铁花，是一种威武浩大之力量与精神的宣泄和迸发，是烈火融化后的铁水，在夜空中被猛烈击打后灿烂之极带着滚烫温度的花儿。打铁花，是关中这片黄土地上人与火、人与铁的另外一种液体形态的激情舞蹈，这是下苦人自己以最廉价最简陋的原料与工具，创作制造出来的非同凡响的魔幻美景！这是以传统的原始的烟火，对现实生活和未来前景的一种深深的歌叹与美好的期盼！舞台上的“所谓舞蹈家”，他们哪里有过在这片土地上头顶烈日盛语风冒雪汗球子掉八瓣累死累活的劳作？他们哪里又有挚爱并坚中着这片黄土地的深厚情感？他们哪里能又怎么能比画出这从生命深处进发出来的大气磅碍而又震撼人心的舞蹈动作？不可能的，是万万不可能的！
铁花，还在打着，村里老少的人们，仍仰头看着那铁水幻化成绚烂的花儿在夜空中尽情开放，他们的脸也笑成了花儿。此时，跟打铁花的把式一样，忘记了一切，沉醉流连在其中。嘿嘿，拥挤的人群里，不断有惊叹赞美声：“哎呀呀！”“嗬哟哟！好看得很！”“我的天神，这花打得才叫个美呢！”
8.根据上面的文字，给“打铁花”下一个定义。(3分)
9.文中句子如果只用排比的修辞，就没有了原句的表达效果，请分析原因。(4分)
10.文中画横线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)
附：参考答案和解析
1. ①摇摇曳曳 ②赞不绝口 ③半路出家
【解析】第①空，摇摇曳曳：摇摆、摇荡。语境是说轻盈的罩纸伴着烛火轻轻摇摆，故应填“摇摇曳曳”第② 空，赞不绝口：赞美的话说个不停，形容对人或事十分赞赏，语境突出“称赞”，故应填“赞不绝口”。第③ 空，半路出家：比喻原先并不是从事这一工作的，后来才改行从事这一工作。前文提到“从酒店退休的她”，故应填“半路出家”。
2.对于不少广东人而言，每当中秋之夜，灯笼亮起，它照亮的不光是街市，更是他们心中的家。有家，才有团圆。
【解析】原句存在三处语病：一是偷换主语造成谓语残缺，“不少广东人”应改为“对于不少广东人而言”，作状语；二是主语不一致，“亮起灯笼”应改为“灯笼亮起”，这样与后面的“它”保持一致；三是语序不当，“有团圆，才有家”应改为“有家，才有团圆”。
3.引用。①点明了时节，为后文写中秋节“扎灯笼”作铺垫，并引出人们盼团圆的情感。②引用经典名句，增加了文段的文化内蕴及文采，容易引起读者的共情。
4.①伦敦再一次遭到霍乱的袭击 ②限于当时的科学认知水平 ③一切都豁然开朗了
5.①首先提出霍乱的传播是依靠瘴气的假设，②其次推出瘴气应参与到霍乱的传播过程中，③最后以无法找到瘴气否定霍乱传播是依靠瘴气的假设。
6.①表现出两种不同的思维模式 ②则是从局部出发 ③更注重的是病理方面的因素.
7.中医运用整体思维和综合施治显示出西医因缺乏对事物整体规律的认识而难以达到的优势。
8.打铁花，是一种场面恢宏壮观，气势磅礴，深受百姓喜爱，代表着关中人民的生命力的人与火、人与铁的民俗活动。
9.①运用反问，增强语势，可以起到加强语气的作用，在情感表达上，有很强的感染力。②反问的排比句，让语势二次增强，提高了语言表现力。③表达了作者对打铁花这一民俗所产生的美的赞誉，也表现了作者对打铁花中所蕴含的劳动人民的力量和生命力的歌颂。
10.他们跟打铁花的把式一样，沉醉流连在其中，忘记了一切。
【解析】原句存在两处语病：一是成分残缺，缺少主语，应在句首加上主语“他们”；二是语序不当，“沉醉流连在其中”和“忘记了一切”是顺承关系，应先是“沉醉流连在其中”，再是“忘记了一切”。