数学三年级下册我们一起去游园第2课时教案设计

这是一份数学三年级下册我们一起去游园第2课时教案设计，共5页。教案主要包含了情境导入，合作探究，总结，活动延伸等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
体验数学与生活的密切联系，帮助学生更好地理解数学，体会数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学习数学的信心。
教学重点：
经历解决问题的过程。
教学难点：
感受数学在生活中的重要性。
教学过程：
一、情境导入
1．师：同学们，你们喜欢旅游吗？你们都去过那些美丽的地方？谁来告诉老师。（指名学生回答）
2．师：同学们都知道我们景泰也是一座旅游名城，著名的旅游景点有五坲沿寺，柏林山庄，黄河石林，湿地公园，寿鹿山，昌林山等，你们最想去哪旅游呢？（柏林山庄）这节课老师将带领同学们去柏林山庄旅游，去探究旅游中的数学问题。（板书课题：我们一起去游园）
二、合作探究
活动一：租车
1.师：那么，我们要想去旅游，该怎么去呢？（乘车）
让我们一起去租车吧！请大家看，从图中你发现了哪些信息呢？
（1） 共有48人去参观。
（2） 有两种型号的车可以租：大车限乘18人，每辆160元；小车限乘12人，每辆120元。
2．提出问题：我们怎样租车呢？
同桌讨论租车方法，指名口答。
可以租大车，大车坐的人多。
可以租小车，小车花的钱少。
我觉得两种车都可以租……
3.教师总结：同学们的想法很好，我们租车时不仅考虑怎样租车比较省钱，还要考虑让车的座位尽量坐满,如果不可能坐满,空位必须尽可能少。
4.设计租车方案： 师将方案表格设计到黑板上。
5.学生观察比较哪种方案最合理。找生回答：租2辆大车1辆小车最合理，花了440元，空座位也最少。
6.引导学生小结：租车时不仅要考虑怎样租车比较省钱，还要考虑让车的座位尽量坐满，空位必须尽可能少。
活动二：购买纪念品
1．师让生看教材64页买玩偶的情景图，引导学生思考：不同的买法所花费的钱数是不一样的。
2．师生共同设计，比较不同的购买方案。
师提示：大盒的价格便宜，所以要尽量多买大盒包装的。
活动三：列表解决问题
1.购买50个玩偶。列出方案如下：
2．安排座位。列出方案如下：
三、总结
师：同学们，今天的旅游活动很顺利愉快，你们有什么感想？
四、活动延伸：设计旅游计划
师：同学们，今天我们运用所学的数学知识和方法共同解决了旅游中许多的问题，你们真棒！其实旅游中还有其它的问题，请你设计一个合理的旅游计划，下节课再全班交流。
18座 车 数
12座 车 数
可坐人数
空位数
钱数/元
方案一
3
0
54
6
160×3=480
方案二
2
1
48
0
160×2+120=440
方案三
1
3
54
6
120×3+160=520
方案四
0
4
48
0
120×4=480
小包装/盒
大包装/盒
玩偶个数
金额/元
方案一
2
7
30
46
方案二
1
6
31
47
方案三
10
0
30
50
方案四
0
8
32
48
小包装/盒
大包装/盒
玩偶个数
金额/元
方案一
1
12
51
77
方案二
2
11
50
76
方案三
4
10
52
80
大车辆数
小车辆数
空座
方案一
3
1
1
方案二
1
4
0
方案三
0
6
2