新人教版（新课标）生物七下：6.1《人体对外界环境的感知》课件+教案

6.1《人体对外界环境的感知》教学设计

教学目标：

1．描述眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能。

2．概述视觉和听觉的形成过程。

3．说出近视的成因及预防的方法。

4．说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。5．关注日常生活中眼和耳的卫生保健。

重点难点

1．教学重点

视觉的形成过程、听觉的形成过程。

2．教学难点

视觉的形成过程、近视的成因。

教学过程

环节一:导入

同学们，在炎炎夏日中，你和你的朋友正酣畅淋漓的吃着火锅……你会有什么样的感觉呢？

味美的食物→看到→视觉

炙热的温度→感到→感觉    

麻鲜的味道→吃到→味觉

嘈杂的谈话→听到→听觉

四溢的香气→闻到→嗅觉

人体的感觉器官有眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤，这些器官通过5种基本感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来服务于人体检测外界的信号。在这五种感觉类型当中，视觉对我们的帮助最大，美丽的风光，灿烂的花朵留给我们深刻的印象。这些都是靠眼睛传递给大脑而形成的。据科学家统计，在我们从外界获得的信息中，大多是来自视觉。

环节二:眼球的结构与视觉的形成

一、 眼球的结构:

1、学生对照课本图讨论，教师讲解眼球的结构及其功能。教师分发眼球的结构模型，学生对照模型再次认识眼球的结构，学会卸和组装模型，说出眼球的基本结构和功能。

2、教师讲解眼球的成像原理，根据屏幕提示学生自己尝试说出视觉形成，师生共同归纳视觉形成示意图。

3、认识白眼球和黑眼球，就是巩膜和虹膜

4、联系实际提出问题 以猫为例观察强弱光下的瞳孔变化，观察人眼的瞳孔强弱光下的改变 得出结论:强光瞳孔缩小，弱光瞳孔扩大。

提出问题(地震余生的伤员要盖住眼睛),联系实际生活回答问题，巩固知识。

环节三、近视及其预防

1、近视和远视的成因。教师讲解并通过动画演示其形成的原因。

2、近视和远视的矫正，通过动画演示，佩戴凹透镜和凸透镜可以改变光线的行进路线，是物象落在视网膜上，以形成清晰的视觉。

3、强调眼睛对我们来讲非常非常重要，我们一定要按时认真做眼保健操，和其他的爱护眼睛的行为，爱护眼睛，保护视力。

笔记小结

环节四:耳和听觉

一、耳的结构和各部分功能

1、小组同学互相观察体会耳的外部结构 2、观察耳的模型根据屏幕和课本提示说出内部名称 3、教师归纳总结各部分功能

二、听觉形成

师生共同归纳听觉形成的过程三、常见耳部病变及用耳卫生

三、骨传导的原理

通过贝多芬失聪的故事，介绍骨传导形成听觉的原理，以及骨传导耳机

四、耳和听觉的保护

讲解保护耳的注意事项，帮助聋哑人，形成关心他人，爱护他人的高尚情操。

环节五、其他感觉

1、师生共同举例说明人体还有鼻、舌、皮肤等其他器官。

2、图示人的感觉器官虽然可以使人感知外界环境的变化，但是有时并不完全准确。