《空间向量基本定理》示范课教案【高中数学苏教版】
展开第六章 第六章 空间向量与立体几何
6.2.1空间向量基本定理
1.了解空间向量基本定理及其推论;
2.理解空间向量的基底、基向量的概念.理解空间任一向量可用空间不共面的三个已知向量唯一线性表示;
3.通过演绎法,从平面向量基本定理引入,类比推导出空间向量基本定理的概念.
教学重点:向量的分解(空间向量基本定理及其推论).
教学难点:作出适合的空间图形,利用空间基本定理进行分析.
一、新课导入
想一想:在平面中,我们如何用两个不共线的向量去表示某一个向量?
答案:回顾平面向量基本定理
如果e1,e2是同一平面内的两个不共线向量,那么对于这一平面内的任一向量a,有且只有一对实数λ1,λ2,使
a=λ1e1+λ2e2
(1)平面向量基本定理表明,平面内任一向量可以用该平面的两个不共线向量来线性表示,对于空间向量,有类似的结论吗?
如图,是否可以用平面内两个基底向量来表示?
二、新知探究
问题1:如图所示,空间内的向量如何表示?
追问1:构成平面内基底向量的基本要求?
答案:平面基底向量不共线.
追问2:猜一猜空间内向量表示需要几个基底向量?基底向量的基本要求是什么?如何来表示?
答案:3个,空间基底向量要求不共面,
解:证明:设 是三个不共面的向量,过空间一点O作
===, =
过点P做直线∥OC,交平面OAB于;在平面OAB内,过点做直线∥OB,∥OA,分别交直线OA,OB于.
根据向量共线的条件,存在三个确定的实数x,y,z,使
=x = x
=y = y
=z = z
所以,=++=x+y+z
从而,+y+z
唯一性证明:
+y+z
假设存在实数组,且,使
++,
于是,+y+z++
即,
因为,
所以
从而 共面,这与已知 不共面矛盾.
因此,有序实数组(x,y,z)是唯一的。
下定义:
空间向量基本定理:如果三个向量 不共面,那么对空间任一向量存在唯一的有序实数组(x,y,z),使
x+y+z
即由 线性表示
下定义:
我们把{}称为空间的一组基底,叫作基向量.
如果空间一个基底的三个基向量两两互相垂直,那么这个基底叫做正交基底.
特别地,当一个正交基底的三个基向量都是单位向量时,称这个基底为单位正交基底,通常用{}表示.
【概念巩固】
练1:(多选)在正方体中,下列选项中可以作为空间一组基底的是( )
A. B. C. D.
追问1:组成空间基底向量的要求是什么?
答案:空间基底向量要求不共面.
所以,选ACD
练习2:已知{}是空间的一组基底向量,且 = == , 试判断{能否作为空间的一组基底向量?
追问1:如何确定向量不共面?
答案:假设共面,即存在实数x,y,使得成立。
∴ =x(-3 y(
∵ 是空间的一组基底向量
∴ 不共面
∴ 此方程无解
∴ 不存在实数x,y,使得成立
∴ 不共面,所以能作为空间的一组基底向量
推论:
设O,A,B,C是不共面的四点,则对空间任意一点P,都存在唯一的有序实数组(x,y,z),使得
设计意图:通过引入平面向量基本定理,类推到空间向量基本定理,并通过证明空间向量的表示方法,来引出空间向量基本定理的定义.再通过实例,来巩固空间向量基底的概念特征.
三、应用举例
例1 如图,在正方体OADB-CAˊDˊBˊ,点E是AB与OD的交点,M是ODˊ与CE的交点,试用向量, , 表示向量和.
分析:如何组成的?
解: ∵ =
∴ = =+
由,可得
又=
则= =
∴ =+
变式一:在上图中,作出向量.
答案:如图所示,向量即为所求向量.
设计意图:通过例题与变式题,对空间向量基本定理的应用与空间作图进行练习,掌握空间向量的分解与合成.
方法总结:通过基底向量来一步步合成所求向量.
四、课堂练习
1.已知是空间的一组基底向量, ==
=,=,若=x,则x、y、z分别为( )?
2.如图所示,已知空间四边形OABC,点M、N分别是边OA、BC的中点,且=, =, =,用表示向量.
参考答案:
1.解: =x=x(y(z()
=(x+y+z) +(x+y-z) +(x-y+z) .∵ =
∴ ∴
2. ==
=
=
=
五、课堂小结
1.空间向量基本定理及推论:
定理:如果三个向量 ,那么对空间任一向量存在唯一的有序实数组(x,y,z),使
x+y+z
推论:设O,A,B,C是不共面的四点,则对空间任意一点P,都存在唯一的有序实数组(x,y,z),使得
2.基向量、正交基底、单位正交基底的概念
基向量:
正交基底:空间内一个基底的三个基向量两两互相垂直
单位正交基底:一个正交基底的三个基向量都是单位向量
六、布置作业
教材第19页练习第1,2题.