2023年浙江省初中科学 一轮复习 第46讲　光学实验探究专题 提分作业

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基础过关
1.(2022·新疆建设兵团)如图所示为“探究光的反射规律”的实验装置。采用可转折的两部分纸板是为了研究 反射光线 、入射光线和法线是否在同一平面内;实验中,从纸板前不同的方向都能看到纸板上光的径迹,是因为光在纸板上发生了 漫 (选填“镜面”或“漫”)反射;入射光线AO靠近法线ON时,反射光线OB将 靠近 (选填“靠近”或“远离”)法线ON。
2.(2021·东营)如图为某实验小组“探究光的反射规律”的实验装置,平面镜M放在水平桌面上,E、F是两块粘接起来的硬纸板,而且F板可绕ON转动。
(1)使用可以旋转的硬纸板,其目的是 显示光路 ;
探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内 。
(2)将入射光线AO向ON靠近时,看到反射光线OB 靠近 (选填“靠近”或“远离”)ON。
(3)若将一束光贴着纸板F沿BO射向O点,光将沿图中 OA 的方向射出,说明在光的反射现象中,光路是 可逆 的。
(4)无意中,小明看到自己在平面镜中的像是 等大 (选填“放大”“等大”或“缩小”)的 虚 (选填“实”或“虚”)像。
(5)某同学在实验时,让入射光线AO沿纸板E射向镜面,然后转动纸板F,并使其与纸板E在同一平面内,但在F上没有发现反射光线,其原因可能是 硬纸板没有与镜面垂直 。
3.(2022·宁波模拟)在探究“光从空气斜射入水和油时,哪种液体对光的偏折本领更大”的实验中,小明提出如下实验方案:先让一束入射光从空气直接斜射入透明的空水槽中,记录下光斑位置(如图甲所示);接着分别倒入水和油,记录对应的光斑位置,再通过分析就可得到实验结论。经讨论,同学们认为这一方案是可行的,于是进行了探究实验。
(1)要实现探究目标,他们应选择图乙中的 B、D (选填字母序号)两图示实验;
(2)实验时,同学们在水槽底部贴上一把自制纸质刻度尺,这样做是为了 记录光斑的位置 。
(3)某小组同学正确实验后,所记录的三次光斑的相对位置如图丙所示,经分析可知:光从空气斜射入水和油时, 油 对光的偏折本领更大。
4.(2022·福建)用如图甲装置探究平面镜成像的特点:

(1)为了便于确定像的位置,玻璃板应 竖直 放置在水平桌面的白纸上。
(2)将蜡烛1放在A位置,可看到它在玻璃板后面的像。拿一支相同的蜡烛2竖立着在玻璃板后面移动,直到看上去它跟蜡烛1的像 完全重合 时,该位置记为A'。
(3)将光屏放在A'位置,任意转动都承接不到像,可知平面镜成的像是 虚 像。
(4)改变蜡烛1的位置,重复步骤(2),可得像与物位置的对应关系如图乙,可知平面镜成像时,像与物关于镜面 对称 。
(5)将图乙中C处的蜡烛沿直线CC'向玻璃板方向移动1 cm,此时像与物之间的距离是 10 cm,像的大小的变化情况是 不变 。
走进重高
5.(2022·济宁)在校园科技节活动中,小明观看了“隔着玻璃吹蜡烛”的魔术。表演者介绍如图中的道具后旋转平台,使玻璃板一侧正对观众,分两步完成了表演:①用两个打火机同时“点燃”两支蜡烛;②在玻璃板正对观众的一侧吹A蜡烛。观众看到两支蜡烛同时被“吹灭”。小明利用道具和同学们一起探究其中的奥秘。
(1)用两个打火机同时点燃两支蜡烛,然后模仿表演者吹A蜡烛,结果只吹灭了A蜡烛。和同学讨论后,一致认为:表演者在表演中只点燃了A蜡烛,B蜡烛并未被点燃。随后,小明通过实验验证了他们的猜想,最终明白了其中的道理:B蜡烛并未被点燃,观众看到的是A蜡烛烛焰通过玻璃板所成的 虚像 。
(2)小明经过进一步探究,发现了确保表演成功的两个关键点:
①两支蜡烛的大小应符合的要求是: 大小相同 ;
②玻璃板两侧的蜡烛,在放置的位置上应满足的条件是: 到玻璃板的距离相等,且连线垂直于玻璃板 。
6.(2022·临沂)用焦距为10 cm的凸透镜探究凸透镜成像规律时,将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上,并将凸透镜固定在50 cm刻度线处。
(1)点燃蜡烛,调整蜡烛、凸透镜和光屏的高度,使烛焰的中心、凸透镜的光心和光屏的中心大致在 同一高度 。
(2)当蜡烛和光屏的位置如图所示时,光屏上承接到烛焰清晰的像。应用了此成像特点的是 投影仪 (选填“照相机”“放大镜”或“投影仪”)。
(3)将蜡烛移至20 cm刻度线处,应将光屏移至 70 cm刻度线处,可再次承接到烛焰清晰的像。
(4)将蜡烛移至45 cm刻度线处,无论怎样移动光屏,始终承接不到烛焰清晰的像。此时应在凸透镜 右侧 (选填“左侧”或“右侧”)透过凸透镜观察像的特点。
7.(2022·江西)物理创新实验小组的同学探究凸透镜成像的规律。

【实验器材】蜡烛、凸透镜、光屏、光具座等
【进行实验与收集证据】
(1)测焦距:如图1所示,让凸透镜正对着太阳光,在它的另一侧找到最小最亮的光斑,说明凸透镜对光具有 会聚 作用,该凸透镜的焦距为 5 cm。
(2)组装实验装置:将蜡烛、凸透镜和光屏放在光具座上,并对三者进行调节。如图2所示是他们分别调节完的实验装置,其中调节正确的是 C 装置(填写字母序号),理由是 三者的中心大致在同一高度 ,使像清晰地呈现在光屏的中央。
(3)设计实验表格:请将表格中①和②的内容补充到横线上:① 倒正 ② 虚实 。
【分析与论证】略
【拓展】在实验过程中,光屏上呈现了一个清晰的像,此时,某同学将焦距相同、直径更大的凸透镜替换原凸透镜,则光屏上呈现的像比原来的像 更亮 (选填“更大”“更小”或“更亮”)。
物距u跟焦距f的关系
像的性质
①
大小
②