三年级下册2.阳光下物体的影子习题课件ppt

这是一份三年级下册2.阳光下物体的影子习题课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了课堂再现，课后小测，实验探究，知识归类，制作简易日晷，计量时间，长→短→长，东→南→西，西→北，相同的等内容，欢迎下载使用。

　　 　日晷　⁠是我国古代一种 　计量时间　⁠的仪器，由 　晷针　⁠和 　晷面　⁠组成。 
要点：日晷是利用一天中同一物体在不同时刻影子的长短和方向变化的规律来计时的。
一天中影子的变化规律
1.太阳为我们送来光和热。阳光下，物体会产生 　影子　⁠。 
2.一天中，阳光下物体的影子变化有一定规律：
①影子长度变化： 　长→短→长　⁠。早晨和傍晚的影子长，正午的影子最短。 
②太阳方向变化： 　东→南→西　⁠，影子方向变化： 　西→北→东　⁠。 
③同一时刻，我们周围物体的影子方向都是 　相同的　⁠。 
1.日晷是我国古代的一种（　A　）的仪器。
2.天天正在向同学介绍简易的日晷实验，请判断下列说法的正误。
（1）画有同心圆的观察纸可以帮助我们更好地比较影子的长短。（　√　）
（2）可以根据太阳的照射角度或者指南针确定方向，再摆放纸板。（　√　）
3.关于日晷的说法，错误的是（　C　）。
4.典典同学在当地中午12点测得一棵小树的影子长度为5米，一小时后再去测量，该树的影长（　A　）。
点拨：一天中当地正午12点时影子最短，再过 1小时，影子又会变长，所以是大于5米。
5.一天中，影子变化的规律是（　A　）。
6.画出此时大树的影子。 　　略　
1.阳光下两棵小树的影子，可能出现的是（　C　）。
2.下列关于阳光下影子的说法，不正确的是（　C　）。
点拨：物体早上和傍晚的影子方向不同，长度也可能不同。
3.利用日晷测量一天的时间变化，想知道时间，可以根据影子的（　B　）。
点拨：日晷晷面上有刻度，不同时间晷针的影子落在晷面上的位置不同，想知道时间，主要看影子的方向和长度。
1.日晷是一种计量 　时间　⁠的仪器，一大格代表一个时辰，相当于现在的 　两个　⁠小时。 
2.一棵小树苗上午10点时影子长2米，一小时前它的影子长度 　大于　⁠（填“大于”“小于”或“等于”）2米。 
1.天天郊游时发现自己的影子越来越长，这时应该在上午。（　×　）
2.一天中影子最长的时候就是在太阳位置最高的时候。（　×　）
点拨：影子越来越长，是在下午。
点拨：太阳位置最高的时候影子最短，日出和日落时分影子最长。
如图，在晴天阳光的照射下，将树枝①、②、③插入雪地中，地面上就分别出现了三个影子a、b、c。
1.随着时间变化，影子的 　长短　⁠和 　方向　⁠也会慢慢地发生变化。 
2.此时此刻，三根树枝对应的三个影子a、b、c，它们的 　方向　⁠是相同的，但 　粗细　⁠和长短不同，影子 　b　⁠（填“a”“b”或“c”）应该是最短的，因为 　三根树枝中②最短，对应的影子也短　⁠。 
3.请根据图片推测，图片中影子b对应的物体，应该比树枝③更 　粗　⁠（填“粗”或“细”）。 
4.根据太阳和影子的关系，我国古代人民发明了一种圆盘状的计时工具，叫作 　日晷　⁠。 
探究问题：一天中，阳光下物体的影子变化有什么规律？
提出假设：可能影子的长短和方向会发生变化。
实验材料：纸板、观察纸（画好同心圆）、小短杆、双面胶、铅笔等。
实验步骤：（请补充完整）a.在一个纸板上，贴上画有同心圆的观察纸，在纸板上标注 　方向　⁠； 
b.根据太阳的照射角度（或指南针）确定方向，把纸板放在平地上。在纸板的 　中心　⁠，竖直地立上小短杆； 
c.每隔一段时间观察和记录一次影子的位置和长短。每次记录时，要标上观察的 　时间　⁠； 
d.观察记录纸，寻找影子变化的规律。
实验结论：阳光下物体的影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子的方向总是和太阳的方向相反。清晨和傍晚时，太阳的位置低，影子长；中午时，太阳的位置高，影子短。
圭表是一种度量日影长度的天文仪器，由“圭”和“表”两个部件组成。直立于平地的标杆和石柱，叫作“表”，在阳光下形成影子；正南正北方向平放的刻板，叫作“圭”，用来测定表影的长度。当太阳照着表的时候，圭上就出现了表的影子，根据影子的方向和长度，就能读出时间。