小学科学教科版 (2017)三年级下册3.影子的秘密习题ppt课件

这是一份小学科学教科版 (2017)三年级下册3.影子的秘密习题ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了课堂再现，课后小测，实验探究，知识归类，影子的产生，阻挡物，影子的变化规律，阳光下的物体，连线题，方向形状等内容，欢迎下载使用。
1.影子的形成必须有 　光源　⁠、 　阻挡物　⁠和 　屏　⁠（呈现影子的平面），且阻挡物要在光源和屏之间。 
2. 　云　⁠是天空中天然的挡光物。云的厚薄、高低、黑白等变化，会直接影响我们的生活。 
3. 　手影游戏、皮影戏、无影灯　⁠等都利用了影子产生的原理。 
手影游戏、皮影戏、无影灯　
要点：光源是自行发光且正在发光的物体，如太阳、打开的电灯、发光的萤火虫等。
易错：月球自身不会发光，所以不是光源；熄灭的蜡烛因为没有正在发光，也不是光源。
1.利用手电筒和木圆柱模拟阳光下影子的变化，其中手电筒模拟 　太阳　⁠，木圆柱模拟的是 　阳光下的物体　⁠，桌面模拟 　屏　⁠。 
2.影子的变化包括 　方向、长短、大小、形状　⁠等的变化。 
方向、长短、大小、形状　
要点：光源、阻挡物、屏以及它们之间关系的变化都会导致影子的变化。
1.下列说法正确的是（　C　）。
点拨：要想产生影子，光源、阻挡物和屏三者缺一不可，且阻挡物是在光源和屏之间。
3.下列现象中，成因与其他两个不同的是（　C　）。
4.我们用模拟实验可以更好地了解阳光下影子变化的规律，其中手电筒模拟的是（　A　），木圆柱模拟的是（　B　），桌面模拟的是（　C　）。
5.同一遮挡物，物体的影子方向与（　A　）有关。
6.典典想探究影子的变化规律。
（1）他用手电筒保持相同距离，从不同角度照射木圆柱，发现影子的 　长短、方向、形状　⁠发生了变化。光源直射时，影子最 　短　⁠（填“长”或“短”）。 
（2）典典又用手电筒照射木圆柱不同侧面，发现影子的形状发生了变化，这说明影子的形状与 　阻挡物被照射的侧面形状　⁠有关。 
阻挡物被照射的侧面形状　
1.夜晚，一个人经过一盏路灯时，他的影子的长度变化是（　B　）。
2.下列物体中，（　C　）是光源。
3.阳光下物体的影子的方向与太阳所在的方向是（　A　）。
4.用手电筒照射同一个篮球的上面和侧面，产生的影子（　C　）。
1.利用手电筒和木圆柱模拟影子的变化实验中，手电筒位置越高，即太阳位置越高，物体的影子就越 　短　⁠；反之，太阳位置越低，物体的影子就越 　长　⁠。 
2.其他条件不变，阻挡物离光源越近，影子就越 　大　⁠；离光源越远，影子就越 　小　⁠。 
3.云是天然的遮挡物，云的厚度越 　厚　⁠、颜色越 　深　⁠、离地面越 　近　⁠，阳光照射云投射到地面上的影子就越小越黑，天色就越暗。 
1.手影游戏中，调整手与光源的距离，可以改变影子的大小。（　√　）
2.从不同侧面照射同一物体，得到的影子都一模一样。（　×　）
3.改变光源的照射角度，影子的长短也可能发生变化。（　√　）
4.用手电筒照射一个圆柱体，有可能在屏上看到一个正方形的影子。 （　 　）
5.光照射任何物体都会在屏上形成影子。 （　×　）
天天喜欢利用电灯和墙壁做手影游戏。
1.手影游戏中，天天的手在产生影子的过程中起到了 　阻挡物　⁠的作用。 
2.如图，天天做出不同手势，影子的形状就发生了变化，说明影子的形状和 　阻挡物的形状　⁠有关。 
3.天天想让墙上的影子变得更大一些，下列做法中，（　A　）更容易达到他的目的。
4.天天让妈妈从不同角度、不同距离照射他的手，所产生的手影（　C　）。
实验一：探究影子的变化与光源照射角度关系的实验
探究问题：影子的变化与光源的照射角度有什么关系？
提出猜想：可能光源的照射角度不同，影子的长度和方向也会不同。
实验材料：手电筒、木圆柱、桌子、量角器等。
实验步骤：a.将木圆柱放在桌子上，手电筒与木圆柱保持相同距离，分别从不同的方向照射木圆柱；
b.观察并记录实验现象。
1.实验结论：当手电筒与阻挡物、屏的距离不变时，光源照射角度不同，影子的 　长度　⁠和 　方向　⁠也会不同。（请补充完整） 
实验二：探究影子的变化与物体摆放方式关系的实验
探究问题：影子的变化与物体摆放方式有什么关系？
提出猜想：可能物体的侧面形状会影响影子的形状。
实验材料：手电筒、木圆柱、桌子等。
实验步骤：a.用手电筒分别照射木圆柱的不同侧面；
2.实验现象：（如表，请补充完整）
3.实验结论：影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
天天打算探究影子变化的规律，实验材料有手电筒、圆柱体、长方体、小球、屏等。
1.在手电筒与屏保持一定距离的情况下，物体离手电越近，影子越 　大　⁠（填“大”或“小”），颜色越 　淡　⁠。如图， 　①　⁠（填序号）的影子最大。 
2.用手电筒照射圆柱体，天天改变光的照射角度后，不可能出现的影子形状是（　C　）。