《学会感恩》主题班会教学设计

这是一份《学会感恩》主题班会教学设计，共4页。

课程类型
班会课
主 讲
授课内容
学会感恩
助 教
无
授课对象
初一学生
课 时
1个课时
授课时间
40分钟
授课地点
教室
课前准备（教具、活动准备等）
教学工具：PPT，视频，便利贴等
课程特色
在传播知识的过程中让他们学会感恩。
教学目标
了解微电影和传统电影的区别；
欣赏微电影然后引出一些做人的道理
教学重点
让他们学会珍惜，学会感恩，学会回报。
教学难点
引导学生树立正确的观念和做人的道理。
时间分配
教学过程
教学方法
备 注
8分钟
2分钟
15分钟
12分钟

2分钟
1分钟
2分钟
教学导入:
老师：同学们，你们是否看过微电影呢？是否了解过微电影呢？那如果没有了解过那在你们的想法中微电影到底具有什么的特色，它和电影有什么样的区别。现在我们进行5分钟小组讨论，5分钟每一组派一个代表上台发表你们组的看法，现在开始。
（5分钟讨论时间）
老师：5分钟的时间到。现在有请第一组的代表上台发言，大家掌声欢迎。
（每组代表发言时间）
老师：同学们的想法见解真是应有尽有，你们都很棒，都敢于说出自己的观点，无论对与错，敢于说也是踏上成功的一步。现在让我们一起进入微电影的学习。
主讲内容：
老师:学习一个新的知识，我们先从它的定义开始，微电影即微型电影，又称微影。
总体来说作为传统电影和网络视频短片结合的衍生物，微电影最突出的特点就是“微”字。因此，微电影大致趋向于这样的定义：一是微时放映，区别于传统电影动辄一个多小时的长度，微电影短则几分钟，长则二三十分钟；二是微制作，微电影的“微容量”决定了它不必像传统电影那样耗时耗力，投资少，准入门槛低，参与者不乏草根一族；三是微平台播出，区别于传统电影的影院模式，微电影大多在网络，手机等多媒体移动视频平台播放，更多贴近普通大众，普及度远远大于普通电影。
老师:同学们，我们粗略了解了微电影，那接下来我们来欣赏一部惠大微电影，获得惠州市第二届“青春正能量”微电影节创新创意奖，它的名字叫做《大城小梦》，现在我们一起来欣赏，请大家认真看，看完待会请同学们上台发表感受；
（看电影发表感受时间）
同学们，或许你们现在并没有感受到毕业后的迷茫，或许到了我这个年龄你们就会想未来的路怎么走，像电影里说的创业也好企业也好等等，要相信行行出状元，只要我们脚踏实地，学习好基本功，我们一定可以很棒，所以同学们，我们都要好好学习哦，为了给将来的自己有更多的选择。
相信大家看完听完对微电影都有一个初步的了解。现在我们一起来欣赏接下来这部微电影《来信》，看完之后大家依然上台来发表你们的想法。
（《来信》微电影播放）
同学们，相信你们看完都感动颇深，那现在有请同学们上台讲一讲你们看完的感受。
（同学们上台分享）
老师：同学们，你们都是好孩子，你们也都很棒。或许有些小朋友爸爸妈妈都在外面谋生，有时或许会想爸爸妈妈是不是不爱我们，所以才没有在我们身边，其实孩子们，不是这样子的，你的爸爸妈妈都很爱你们，也都很关心你们，只是由于种种原因不得不出去外面赚钱，他们是想给你们一个更好的生活。所以同学们我们要相信我们的爸爸妈妈都是爱我们的。我也相信你们你们都也很爱你们的爸爸妈妈爷爷奶奶等等。现在我给你们每个人发一张便利贴，在上面写出你们想对爸爸妈妈说的话，然后自己把它收起来，回家拿给爸爸妈妈看如果爸爸妈妈现在没有在家里的，那就等他们回来时再拿给他们。无论现在拿还是以后拿，我相信爱还是一直在的。
课堂总结
老师：同学们，相信这节课你们会有很多的感触，人生其实就是一部部的电影，若一个片段拍摄出来那它也可以成为一部微电影，人生是多姿多彩的，无论生活怎样我们都还是要好好地热爱生活，好好地珍惜身边的人们，好好报答养育我们的人。
布置作业
老师：这节课我们了解了也看了一些微电影，所以我们的作业就是以小组为单位，组织一个节目，假设你们是在拍摄一部微电影，可以是你们平常生活中的情节，下节课我们来课堂表演。这节课就上到这里，谢谢大家。
讨论法
讲解法
比较法
问答法
情景教学法
问答法
讲解法
讲解法
附 录
（参考资料或板书等）
板书：
微电影与传统电影的比较
欣赏《大城小梦》
欣赏《来信》
作业
初评意见
教学助手（签名）：
教学后记
指导教师（签名）：