第一讲 关联词+阅读《有一种爱，很小》+文言文《精卫填海》

这是一份第一讲 关联词+阅读《有一种爱，很小》+文言文《精卫填海》，共5页。试卷主要包含了用关联词语把下面两句话连起来，选择关联词语，填在句子中等内容，欢迎下载使用。
第一讲  关联词+阅读《有一种爱，很小》+文言文《精卫填海》 基础回眸    具有相互关联的词叫关联词语。如果两个或者两个以上的小句子（分句）要组成一个大句子（复句），就要根据它们相互关联的意思，用恰当的关联词语把它们连接起来。这样，才能组成一个表达一定意思的复句。各个分句之间存在着各种各样的关系。因果关系一个分句提出原因，一个分句说明结果，这种关系的复句叫因果复句。因为……所以……既然……就…… ……因此……之所以……是因为…… 并列关系几个分句分别叙述或描写几件事情、几种情况，或者同一事物的几个方面，这种关系的复句叫并列复句。一边……一边……那么……那么……既……又……一会儿……一会儿……一方面……一方面……   有时候……有时候…… 转折关系前一个分句提出一种情况，后一个分句不是顺着前一个分句意思说下去，而是转到相反的意思上去，这种关系的复句叫转折复句。虽然……但是……尽管……可是……虽然……可是……可是……但……却……递进关系后一个分句的意思比前一个分句更进一层，这种关系的复句叫递进复句。不但……而且……不仅……还……不仅……而且……除了……还……而且……选择关系几个分句分别说出几件事情，表示选择其中一件，这种关系的复句叫选择复句。不是……就是……要么……要么……是……还是……或者……或者…… 假设关系前一个分句提出假设，后一个分句说出假设实现后会有的结果。结果与假设一致即使……也……要是……就……如果……就…… 结果与假设不一致就算……也……哪怕……也……  条件关系条件关系有两种：一种是一个分句提出条件，另一个分句说出结果。只要……就……只有……才……   另一种是一个分句排除一切条件，另一个分句说明在任何条件下都会产生的结果。无论……都……不管……总……   承接关系几个分句依次说出连续发生的行动或事情，这种关系的复句叫承接复句。首先……接着……然后…………又…………就…………然后……取舍关系两个分句各说一件事，从比较中表示采取一件，舍弃一件，这种关系的复句叫取舍复句。与其……不如……宁可……也不……   1．用关联词语把下面两句话连起来。⑴我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。 ⑵这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。                                                                                                      　　　⑶董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。 ⑷做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。                                                                                                      　　　⑸你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。                                                                                                      　　2．选择关联词语，填在句子中。⑴我们（   　　）把轮船停在港口，（　   　）冒着狂风暴雨前进。⑵（　    　）从小学好本领，（　   　）更好地为国家建设出力。⑶小王的学习（　   　）有进步，是（   　　）老师和同学的帮助。⑷妈妈（   　　）工作，（　   　）参加进修学习。⑸鲁迅（   　　）是伟大的文学家，（　   　）是伟大的思想家和革命家。⑹（　　   ）明天下雨，我们（   　　）要去探望李老师。⑺（　   　）长城是那样雄伟壮丽，（　　   ）吸引了很多游客。⑻一滴水（　   　）很小很小，（   　　）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。3．判断下面关联词语是否恰当，把正确的写在括号里。⑴即使说法不同，但是他们的目的是一样的。（   　        　）⑵虽然他平时善于观察，因此写作文时总是言之有物。（　         　）⑶即使勤奋的人，才有希望做出优异的成绩来。（          　　）⑷既然修筑京张铁路十分困难，詹天佑也依然接受了任务。（　           　）⑸不论做什么事，只要下苦功，才有可能成功。（　　            ）阅读前线有一种爱，很小    不管他们选择的目标是什么，迫击炮弹还是落到了一个越南小村庄的孤儿院里。几个教士和一两个孤儿被炸死，还有几个孤儿被炸伤，其中有个大约8岁的小女孩。村里的人到邻近的一个和美军有无线电通讯联系的小镇上去求救。最后，美国海军的一名军医和一名护士带着急救箱，乘吉普车急匆匆地赶到村里。他们发现那小女孩伤得非常严重，如不抓紧手术，她就会因长时间休克和失血过多而死亡。要及时地给她输血，这就得要和她有同种血型的献血者。护士很快地给在场的人进行血型化验，结果，没有一个美国人和小女孩的血型相同，但有几个没受伤的越南孤儿却和她血型相同。美军军医和护士一会儿用越南语，一会儿用法语，一会儿打手势，试图向这些吓坏了的孤儿们解释，如果不马上给这个小女孩献血，她就必死无疑，然后他们问孤儿们，有谁愿意给小女孩献血。孤儿们听后，一个个瞪着大眼睛，一句话也不说。过了一会儿，一只小手颤巍巍地慢慢举了起来，很快又放了下来，接着又举了起来。    “啊，谢谢你。你叫什么名字?”护士用法语说道。    “恒。”小男孩答道。护士很快把恒安置在担架上，用酒精在他的胳膊上擦了擦，把针头插进他的血管里。恒一声不吭，僵直地躺着。过了一会儿，他突然发出了一阵颤抖的抽泣。但很快就用另—只手将脸蒙住，“疼吗，恒?”军医问道。恒摇摇头，并又用手蒙住脸，试图不哭出声来。军医又一次问他是不是针头刺疼了他，他又摇—摇头。正在这时，一个越南护士正好赶到。她看到这种情景后，直接用越南语问恒到底是怎么回事，她听了恒的回答后，温柔地对他说了些什么。过了片刻，恒停止了哭泣，抬起眼睛询问似地看着越南护士，越南护士向他轻轻点了点头，恒脸上紧张的表情顿时释然。越南护士看了看美军军医和护士，然后轻轻地说道：“他以为他快要死了。他以为你们要把他的血全部输给那个小女孩呢。”    “但他为什么又愿意献血呢?”美军护士问道。    越南护士用越南语把美军护士的话又给恒说了一遍。恒回答说：“因为她是我的好朋友。” 4．“过了一会儿，一只小手颤巍巍地慢慢举了起来，很快又放了下来，接着又举了起来。”反映了恒当时怎样的心理。                                                                                                           5．将前文中与“他以为他快要死了”相照应的句子找出并用横线画在原文上。6．“越南护士向他轻轻地点了点头”意思是                                                               7．题目“有一种爱，很小”，你对此的理解是                                                               8．你能从艺术构思的角度，就小说的结尾作简要点评吗？ 经典回放精卫填海又北二百里，曰发鸠之山，其上多枯木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。9.解释加点的字。　　北(     )其(      )焉(      )溺(      )以(      )河(     )10.精卫是一只什么样的鸟?(用原文回答) 11.精卫以前叫什么?为什么变成了鸟?(简要回答) 12.翻译：其状如鸟，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”。                                               13.此神话，表达了远古人名怎样的精神?                                                                              阅读答案4．内心犹豫，因误以为会丧命，但为了朋友最终决定输血。5．“他突然发出了一阵颤抖的抽泣。但很快就用另—只手将脸蒙住。”“恒摇摇头，并又用手蒙住脸，试图不哭出声来。” 6．意思是“我说的是真的，你不会有事的。” 7．只为“她是我的好朋友”就选择了为朋友献身，这是一种纯洁的感情，看似小但其实在那种环境中令人震撼。  8．围绕着“卒章显志”或结尾的安排体现了故事情节的曲折，引人入胜，耐人寻味。《精卫填海》阅读答案：9.北(向北 )其(代发鸠之山 )焉(不译，补充音节 )溺(被淹死 )以(用 )河(海 )10.其状如鸟，文首，白喙，赤足。11.名曰女娃;女娃游于东海， 溺而不返，故为精卫。12.状像鸟一样，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，名字叫“精卫”。13.表达了古人坚持不懈，勇敢的精神。　　《精卫填海》阅读答案，以供各位同学学习参考，希望对于同学们学习《精卫填海》有所帮助或者更好的领悟精卫填海的精神 ！