初中语文人教部编版九年级下册山坡羊潼关怀古课文配套ppt课件

这是一份初中语文人教部编版九年级下册山坡羊潼关怀古课文配套ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了《窦娥冤》，聚聚拢包围，怒波涛汹涌，西都长安，经行处经过的地方，今昔对比，山坡羊·潼关怀古，同情人民，凭吊写景，山峰峦如聚视等内容，欢迎下载使用。

了解作者及作品的写作背景，在熟读的基础上，有感情地朗读、背诵曲子。
反复诵读，品味本曲的艺术美；结合相关元曲做比较阅读，提高欣赏品位。
感受作者忧虑民生的情怀，树立远大理想。
张养浩（1270年—1329年），字希孟，号云庄，又称齐东野人，济南（今山东省济南市）人，元代著名政治家，文学家。他早年凭自己的才学，曾担任过元廷诸多官职；后因看不惯元朝腐败统治，而辞官归隐，朝廷曾六次召他回朝，都给他拒绝了，但到了第七次，他以拯救灾民为己任，遂受命赴任。在任四个月没有回家，终因劳疾卒于任所，终年六十岁。 代表作品有《三事忠告》、《归田类稿》、《山坡羊·潼关怀古》等。
张养浩以直言敢谏著称，为权贵所忌，弃官归隐。1329年发生旱灾，被任命陕西行台中丞，他途径潼关而入陕西，在经过潼关的路上，他写了九首“山坡羊”怀古曲，这篇小令即是其中之一。这是他睹潼关古迹而触景生情，登高伫望好几代王朝的首都长安，思古之情油然而起。又见沿途饥民的惨象，愤而写下此元曲小令
元曲 始于宋代，鼎盛于元。元杂剧和散曲合称为元曲。散曲没有动作和说白，便于清唱，包括套曲和小令。套曲由若干曲子组成，小令以一支曲子为独立单位。 元曲四大家：关汉卿、马致远、郑光祖、白朴。 元曲代表作：《窦娥冤》、《天净沙·秋思》。 本篇“山坡羊”是小令的曲牌名，“潼关怀古”是标题。
山河表里：外有黄河，内有华山，是为表里。形容潼关一带地势险要。
解析： 拟人修辞，山本是静止的，“如聚”化静为动，把华山拟人化。“聚”是“聚集”的意思，潼关在重重山峦的包围之中；黄河水是无生命的，而“如怒”则赋予河水以人的情感和意志，“怒”字生动地写出了黄河水的奔腾澎湃。 这两句从视觉和听觉两个方面写出了潼关的地势险要，暗示这里是兵家必争之地。两字透露了诗人极不平静的情绪。
踌躇：迟疑不决，这里形容心潮起伏。
解析： 承上启下，由眼前的实景引发下文的感慨。作者遥望古都长安，思绪万千，曾经的辉煌，如今却是一片荒凉。“意踌躇”三字，顿生悲凉伤感之情，同时透露出作者对汉民族强盛时期的追怀。
秦汉：秦朝都城咸阳和西汉都城长安。
宫阙：古时帝王所居宫门外有双阙，故称宫殿为“宫阙”
解析： “宫阙万间都做了土”这是国家由盛到衰的真实写照。写出了朝代由盛到衰的变化。
兴：指政权的统治稳固。
解析： 这是全曲之“眼”，点睛之笔，点明了主旨。从对现实场景的描写转入议论，诗人通过对历史清醒的认识，蕴含了对封建统治者的批判和对老百姓的疾苦深切同情。是作者关心人民疾苦情感的升华。
再读曲子，简析曲子内容结构
第一层（1—3句）：写潼关雄伟险要的形势。
第二层（4—7句）：写作者途经潼关时的所见所感。
第二层（8—11句）：总写作者沉痛的感慨：历史上无论哪一个朝代，它们兴盛也罢，败亡也罢，老百姓总是遭殃受苦。
本散曲凭吊潼关古迹，由潼关而怀古，感慨历代王朝兴亡，揭示了封建统治者给人民带来的深重的苦难。在漫长的历史长河中，无论怎么改朝换代，人们依旧是痛苦的。表达了作者对劳苦人民的同情和对历代统治者的谴责。