教科版 (2017)五年级下册7.做个保温杯习题ppt课件

这是一份教科版 (2017)五年级下册7.做个保温杯习题ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了课堂再现，课后小测，实验探究，吸热和保温，一选择题，二填空题，热的良导体，三判断题，四综合创新题，一课堂实验再现等内容，欢迎下载使用。

1.热的良导体吸热和散热都 　快　⁠；热的不良导体吸热和散热都 　慢　⁠。 
2.空气是一种热的 　不良　⁠导体。 
要点：保温和散热技术在生活中被广泛应用。一般选用热的不良导体作为保温材料。
易错：保温就是要阻隔热量的相互传递。
1.保温材料能起到较好的保温效果是因为这些材料（　B　）。
2.为了让冰块熔化得慢一些，下列措施中效果最好的是（　C　）。
1.生活中有各种各样的保温杯，下列关于保温杯的分析更合理的是（　B　）。
2.龙龙把同样温度同样体积的热水分别倒进塑料杯、陶瓷杯、不锈钢杯，一段时间后哪个杯子中的热水最先凉下来（　C　）。
点拨：不锈钢的导热性能最强。
3.冬天天气较为寒冷，为了更暖和我们都会穿着羽绒衣，这是因为（　C　）。
点拨：羽绒衣属于热的不良导体，导热能力差，保温效果好。
4.在制作保温杯时，选择保温杯夹层的填充材料，效果更好的是（　A　）。
点拨：泡沫塑料属于热的不良导体，保温效果好。
5.厨房中的厨具，需要被手直接拿取的部分，基本是采用（　B　）。
点拨：使用传热性能差的材料，不容易烫到手。
1.热的不良导体传递热的速度较 　慢　⁠，保温效果较 　好　⁠。 
2.有的物体需要散热，这时要尽可能加快热传递，这样的物体多使用 　热的良导体　⁠制作。 
1.把杯子用棉花包起来，可以增强杯子的保温性能。（　√　）
2.夏天，人们常用棉被把棒冰包起来，这样棒冰熔化会更慢。（　√　）
点拨：棉被属于热的不良导体，可以更好隔绝外界热量进入。
3.冬天用手触摸铁门和木门，因为铁门温度更低所以摸起来感觉更冷。 （　×　）
4.保温杯是从保温瓶发展过来的，保温原理与保温瓶基本相同，只是人们为了方便把瓶做成杯。（　√　）
点拨：铁门传热性能更强，更快地将手的热量传递出去，所以感觉更冷。
5.冬天晒太阳感觉暖和是因为太阳的热辐射，所以空气是不能传递热量的。 （　×　）
6.为了增强热传递性能，锅具基本使用了金属材料制作。（　√　）
点拨：空气也可以传递热量，只是传热能力较弱。
　　我们常用热水瓶来储存烧开的热水。热水瓶的构造和保温杯相似（如图），它里面有一个内胆，是由两层玻璃组成的，并且玻璃层中间真空；热水瓶的最外面，是一层薄的塑料壳或金属壳。
1.热水瓶两层玻璃之间抽成真空是为了（　A　）。
2.热水瓶塞一般用软木制成，又称软木塞。选用软木作瓶塞，是因为这种材料（　B　）。
3.热水瓶的内壁通常镀银，这样可以减少（　C　）。
（1）实验材料：不锈钢杯、配套的杯盖、泡沫塑料、毛巾、一些包裹杯子的材料等。
a.小组合作，同时向杯子里加入同样温度的200毫升热水。
b.用温度计同时测量杯子里的水温，及时记录。
c.静置10分钟后，再次同时测量杯子内的水温，及时记录。
根据上面的保温效果实验记录表进行分析。
1.保温效果最好的是 　5　⁠号，保温效果最差的是 　1　⁠号。 
2.如果要研究“有无外包材料对保温效果的影响”你选择 　1（或2）　⁠号和 　3（或4）　⁠号；如果要研究“外包材料对保温效果的影响”你选择 　4　⁠号和 　5　⁠号，这种研究方法叫 　对　⁠法。 
3.通过该实验的数据，你能得到哪些信息？
 　　有盖比无盖的杯子保温效果更好；有外包材料比无外包材料的杯子保温效果更好（合理即可）　⁠。 
有盖比无盖的杯子保温效果更好；有外包材料比无外包材料的
杯子保温效果更好（合理即可）