人教版七年级全册课次15 会话：趣味课前预习ppt课件

这是一份人教版七年级全册课次15 会话：趣味课前预习ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了课程安排，Vことができる，NはNが～，まとめ等内容，欢迎下载使用。
通过本课的学习，我们要达到的目标是？
1.学会表达自己的兴趣爱好2.学会使用本课出现的生词和语法
●単語(单词)●文法(语法与表达)●会話(课文)●まとめ(小结)
趣味 ①「しゅみ」水泳 ◎「すいえい」泳ぐ ②「およぐ」釣り ◎「つり」時々 ◎ 「ときどき」上手 ③「じょうず」まだまだ ①下手 ②「へた」曲 ◎「きょく」弾く ◎「ひく」
（名）爱好（名）游泳（动1自）游，游泳（名）垂钓（副）有时，时常（形2）擅长，拿手（副）还，尚（形2 ）笨拙，不高明（名）曲子，曲调（动1他）弹，弹奏
バイオリン ◎楽器 ◎「がっき」シーディー ③ 渡辺愛 「わたなべあい」大好き ①「だいすき」どんな ①～メートルできる ②よく ①いつか ①
（名）小提琴（名）乐器（名）光盘（专）人名（形2）非常喜欢（连体）哪样的（量）～米（动2自）会；发生（副）好好地；常常（副）改日，不久
表示具有某种技能或可能性。其中“が”是助词，附在动词基本型后续“こと”的后面，表示会做或能做的事情
Ⅰ.表示有某种技能（会做某事）动词 基本形后面续こと，将动词名词化。例：１.日本の新聞を読むことができます。２.料理を作ることができます。
Ⅱ.表示可能性（能够、可以做某事）动词 基本形后面续こと，将动词名词化。例：３.学校で日本語を勉強することができます。４.日本で留学生はアルバイトをすることができます。5.この公園でパンダを見ることができます。
问：将例句如何转变成疑问句形式呢？
疑问句：この公園でパンダを見ることができますか。
—はい、できます。（肯定）—いいえ、できません。（否定）
课本P.185“能力”中的练习1,2
※ 日语中许多自动词本身就含有可能的意思，所以有时候我们不能套用” Vことができる”这个表达形式。比如：始まる（动1自）
8時から会議が始まります。（○）8時から会議が始まることができます。（×）
始まる 分かる　要る　生まれる　咲く　 かかる　壊れる　あく　 疲れる　 曇る　 降る…
※ “Vことができる”中的“Vこと”可以用一个名词代替变为“Nができる”的表达形式而这时整个句子只表示有某项技能（能力）
例：1.李さんは泳ぐことができます。 李さんは水泳ができます。 2.王さんはテニスをすることができます。 王さんはテニスができます。
表示某人或某事物在某方面的好恶、特征、能力等。其中“は”是提示某人或事物，“Nが～”是对特征等的具体描述。“が”后项大多以形容词为主，或动词充当谓语。
Ⅰ.某种性质、特征例：1.日本は川が多いです。2.あのスーパーは食べ物が安い。3.春は花が美しいです。
Ⅱ.表情感或感觉例：1.李さんはバナナが好きです。2.彼女は辛い料理が嫌いです。
Ⅲ.表能力例：1.田中さんは中国語ができます。2.私は野球が得意です。
1.佐藤的日语很好/日语不好。2.我喜欢猫。3.小宋会日语。4.我会开车。（用“Vことができる”和“Nができる”）
1.佐藤さんは日本語が上手です。/日本語が下手です。2.私は猫が好きです。3.孫さんは日本語ができます。4.私は车を运転することができます。 私は车の运転ができます
1.表示具有某种技能或可能性的表达形式“Vことができる”（表示技能和可能性）或者“Nができる”（只表示技能，能力）。2.表示某人或某事物在某方面的好恶、特征、能力等表达形式“Nは Nが ～”。
1.对本课学习的新单词进行抄写背诵，下堂课进行听写。2.根据今天学习的两个句型表达结合自己的生活进行造句（一个语法点至少2句）。3.预习本课课文。