湖南长沙长郡教育集团2020-2021学年八年级第一学期语文期末考试（有答案）

长郡教育集团初中课程中心2020--2021学年度初二第一学期期末考试语文参考答案.

1. D[A项,坦荡如砥;辟邪(bì);长途跋涉。B项,记载(zăi);重峦叠嶂。C项，自出心裁;因地制宜。

2.B(惟妙惟肖:意思是形容描写或模仿得非常好,非常逼真。用在此处对象错误。)

3. D(A项,‘“能否”表意不当，删去“能否”。B项,缺少主语，应把“.....实现后”删掉。C项,搭配不.当,删去“和深情的眼神”。)

4.A(⑤总起句,提出总观点;③承接上文,提出“怎样成为英雄”的问题;①引证，引用名言“借别人的鞋子比打赤脚跑得快”;④“领跑者”承接上文,并指出这样才能“占尽了先机和风流”;②解释.上句“占尽了先机和风流”的原因;⑥得出结论。)

5.C(“大雪”处错误,大雪是指气温显著下降、下雨或下雪,并不是指“全年降雪量最大的时候”。)

6. (1)活动一:举行互联网网络安全知识讲座

活动二:开展“拥抱网络,健康成长”手抄报比赛

(每空1分,其他的诸如主题班会、知识竞赛、签名等,紧扣活动的主题即可。)

(2)词语及解释:①“点赞”，表示“赞同”“喜爱”。

②“吐槽”,是指发表不满的言论或意见。

③“抢沙发”,在社交论坛上,某人发帖，第一个回帖的称secondfloor,简称sf,即沙发。“抢沙发” 即争第一个回帖。

④“萌萌哒”,有“太可爱了”的含义，是特别萌的可爱用法。

⑤“3Q”,谢谢的意思。

⑥“喜大普奔”,指的是喜出望外、大快人心、普天同庆、奔走相告的缩略形式，表示一件让大家欢乐的事情,大家要分享出去,相互告知,共同庆祝。(1分,任选一个词语解释即可)

流行的原因:表达简洁、生动形象、幽默好玩等。(1 分)

7. (1)似曾相识燕归来(2)东风不与周郎便铜 雀春深锁二乔(3)然后知生于忧患而死于安乐也(4)欲辨已忘言

8.C(“没必要看书的前言、后记或附录中关于作家作品的介绍，直接阅读书中一些有趣的部分会更好”错误,应借助前言、后记等。)

9.结合文段分析略(1分),行文活泼,语言诙谐,常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。(2分)

10.D(A项,时令是早春时节。B项，“对方并没有主动为他折柳,也就没有对他的离开产生不舍之情”错误。C项，“只有春风是自己最好的朋友,最舍不得自己离开,表达了离别时的无奈与悲伤，也写出了对春风的感激之情”错误。

11.运用了比喻(和拟人)的修辞手法(1分)，“惟有春风最相惜,殷勤更向手中吹”巧妙地把送者和行者比喻成春风和柳枝(1分),生动形象地写出了离别时的深情厚谊，移情于物,表达了作者与友人不忍分离的惜别之情。(2分)

运用了拟人(和比喻)的修辞手法(1分)，“惟有春风最相惜,殷勤更向手中吹”意为只有春风最懂得珍惜,仍然多情地向我手中的杨柳枝吹拂,赋予春风以人的情态(1分),生动形象地写出了春风的殷切与多情,移情于物,抒发了作者与友人不忍分离的惜别之情。(2 分)(比喻拟人都写了只计1分,分析过程中侧重其中一种手法分析即可)

12. B(“不然,迨年事蹉跎”的“然"代词,这样,那样。)

13. A(例句,之,代词。A项,代词。B项,结构助词,的。C项，主谓之间,取消句子独立性。D项,结构助词,的。)

14. A(结合上下文,根据主语“吾”,句式“不....乎”等可判断。)

15.你只是记住老师讲的知识,但不去思考,最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢?(但、志、之、何以等重点考察)

16.原文:夫善学者不耻下问,择善者从，冀闻道也。(1 分)

认识:①要不耻下问,那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱。所以，凡不明 白的要不耻下问。(1 分)②其次学习贵在善于思考,而最忌讳的，莫过于满足自己所学的知识， 如果不改正，等年纪大了,贻误了岁月,即使想改过自勉,恐怕也来不及了。(1 分)

17.D(A项,“容易导致人们生病”错误。B项,新冠肺炎疫苗尚未广泛使用。C项，“生产程序也相对复杂”错误。)

18. D(A项，“列数字”错误,应是举例子。B项,“时间顺序”错误。C项,从原文最后一段可知“可以大量生产并迅速给人们接种”错误。)

19.①中国新冠疫苗是病毒灭活疫苗,病毒灭活是一-种成熟的疫苗生产方法,免疫系统暴露于病毒蛋白，但灭活的病毒不会导致疾病(文中)。(1分)②中国疫苗的安全性和有效性得到多国认可(材料中)。③中国的灭活疫苗储存温度是2~8 ℃,普及性更广(材料中)。④中国的新冠疫苗安全有效易于使用(材料中)。(材料中的原因任答对一点得1分)

20.①“我”蹭小伙伴的爆米花吃②忐忑得意 ③心事重重(每空 1分)

21.运用外貌描写(1分)，“发黄消瘦”“几丝白发"等词语,生动形象地写出了母亲的憔悴、苍老(1分),表达了“我”心痛和自责的复杂情感(1分)。

22.母亲形象:教子有方、疼爱孩子、勤劳坚强(2分)

理解:幸福的味道是指爆米花带给作者的香香的、甜甜的、酸楚的味道。幸福是一种乐观坚强自我富足的心态，与物质无关,也是一种积极包容的心态。

分析:爆米花本身的味道是香甜的。在物质匮乏时代,看做爆米花、捡爆米花、蹭爆米花,这些童年经历,带给作者无限快乐。而偷做爆米花一事,给母亲增添了生活压力,这让作者感受到生活的酸楚,同时作者还从中深切体会到母亲对自己的疼爱和付出。(评分说明:句子理解2分,结合文章内容分析2分)

23.略

24.略

[参考译文]

王生爱好学习而没有掌握方法。他的朋友李生问他说:“有人说你不善于学习,是真的吗?”王生(因此而)不高兴，说:“凡是老师所讲的，我都能记住它,这不也是善于学习吗?”李生劝他说:“孔子说过‘学习,但是不思考,就会感到迷惑而无所得’,学习贵在善于思考,你只是记住老师讲的知识,但不去思考,最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢?”王生更恼火,不对李生的话做任何应答,转身就走了。过了五天,李生特意找到王生,告诉他说:‘那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱,选择最好的人跟随他学习,希望听到真理。我的话还没说完，你就变了脸色离开,几乎要拒绝人于千里之外,难道是善于学习的人所应该具有的(态度)吗?学习的人最大的忌讳，就是没有超过自己就满足,你为什么不改正呢?如果不改正,等年纪大了,虚度了岁月,即使想改过自勉,恐怕也来不及了!”王生听完他的话,感到震惊(醒悟过来,)道歉说:“我真不聪明,现在才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭,用来展示明显的警戒。’