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    沪科版七年级上册4.1 几何图形集体备课课件ppt

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    这是一份沪科版七年级上册4.1 几何图形集体备课课件ppt,文件包含41几何图形第2课时pptx、上海科技版中学数学七年级上第4章直线与角41几何图形第2课时教学详案docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共20页, 欢迎下载使用。

    第4章 直线与角

    4.1 几何图形

    2课时 几何图形的组成

    教学目标

    1.能识别一些简单的几何体,正确区分平面图形与立体图形.

    2.了解几何图形构成的基本元素及点、线、面、体之间的关系,能正确判定由点、线、面经过运动变化形成的简单几何图形.

    教学重难点

    重点:探索点、线、面、体之间的关系.

    难点:探索点、线、面、体运动变化后形成的图形.

    教学过程

    导入新课

    出示一组常见的几何图形.

     

    这些常见的几何图形都是由最基本的元素构成的,那么究竟是哪些基本的元素呢?

    探究新知

    探究1几何图形的构成元素

    从不同方向观察几何图形得出结论.

    【总结】几何图形都是由点、线、面、体组成的. 面与面相交形成线;线与线相交得到点.

    探究2认识点、线、面、体

     

     

     

     

    正方体

    1.正方体是由个面围成的,它们都是平面

    2.每两个面之间相交成一条线;

    3.正方体有个顶点,经过每个顶点有条棱,十二条棱.

    总结体由面组成,面与面相交成线,线与线相交成点.

    观察下面这些图片,你发现了什么?

    总结点动成线、线动成面,面动成体.

    探究3立体图形和平面图形

    1.长方体、正方体、球、圆柱、圆锥等它们各部分不都在同一平面内,它们是立体图形.

    想一想:生活中还有哪些物体的形状类似于这些立体图形呢?

    2.线段、角、三角形、长方形、圆等它们的各部分都在同一平面内,它们是平面图形.

    请再举出一些平面图形的例子.

    【问题】立体图形与平面图形是两类不同的几何图形,它们的区别在哪里?它们有什么联系?

    总结1立体图形的各部分不都在同一平面内,而平面图形的各部分都在同一平面内;

    总结2立体图形中某些部分是平面图形.

    探究4几何体的分类

    认识常见的立体图形

    1)柱体

    棱柱:有两个面互相平行,其余各面都是四边形,并且相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面围成的几何体叫做棱柱.

    圆柱:以矩形的一边所在的直线为旋转轴,其余各边旋转而成的曲面所围成的几何体叫做圆柱.

    2)锥体

    棱锥:有一个面是多边形,其余各面是有一个公共顶点的三角形,由这些面所围成的几何体叫做棱锥.

    圆锥:以直角三角形一直角边所在的直线为旋转轴,其余各面旋转而成的曲面和平面所围成的几何体叫做圆锥.

    3)球体

      半圆以它的直径为旋转轴,旋转所成的曲面所围成的几何体叫做球体.

      总结几何体            

    课堂练习

    1.下列几种图形:①长方形;②梯形;③正方体;④圆柱;⑤圆锥;球.其中属于立体图形的是(     

    A.①②③    B.③④⑤    C.① ③⑤   D.③④⑤

    2. 面数最少的多面体有       个面,从几何体的分类角度看,它是      .

    3. 长方体有    个顶点,经过每一个顶点有    条棱,共有    条棱.

    4. 如下图所示,阴影部分图形绕中间的直线旋转会形成什么几何图形?

     

    参考答案

    1.D

    2.4 四面体

    3.8 3 12

    4.①圆锥体,②圆柱体,③圆台,④空心圆台.

    课堂小结

    1.几何图形是由点、线、面、体组成的.

    2.面动成体,线动成面,点动成线.

    布置作业

    课本P133习题4.112.

    板书设计

    4.1 几何图形

    2课时 几何图形的组成

    1.平面图形与立体图形.

    2.几何图形是由点、线、面、体组成的.

    3.面动成体,线动成面,点动成线.

     

     

    教学反思

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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