北师大版八年级下册4 一元一次不等式课时作业

《一元一次不等式与不等式组》全章复习与巩固（基础）知识讲解

【学习目标】

1.理解不等式的有关概念，掌握不等式的三条基本性质；

2.理解不等式的解（解集）的意义，掌握在数轴上表示不等式的解集的方法；

3.会利用不等式的三个基本性质，熟练解一元一次不等式或不等式组；

4.会根据题中的不等关系建立不等式（组），解决实际应用问题；

5.通过讨论一次函数与方程（组）及不等式的关系，从运动变化的角度，用函数的观点加深对已经学习过的方程（组）及不等式等内容的再认识.

【知识网络】

【要点梳理】

要点一、不等式

1.不等式：用符号“＜”(或“≤”)，“＞”（或“≥”），≠连接的式子叫做不等式.

要点诠释：

（1）不等式的解：能使不等式成立的未知数的值叫做不等式的解.

（2）不等式的解集：对于一个含有未知数的不等式，它的所有解组成这个不等式的解集．

解集的表示方法一般有两种：一种是用最简的不等式表示，例如，等；另一种是用数轴表示，如下图所示：

（3）解不等式：求不等式的解集的过程叫做解不等式．

2. 不等式的性质：

不等式的基本性质1：不等式两边加(或减)同一个数(或式子)，不等号的方向不变．

用式子表示：如果a＞b，那么a±c＞b±c

不等式的基本性质2：不等式两边都乘(或除以)同一个正数，不等号的方向不变．

用式子表示：如果a＞b，c＞0，那么ac＞bc(或)．

不等式的基本性质3：不等式两边乘(或除以)同一个负数，不等号的方向改变．

用式子表示：如果a＞b，c＜0，那么ac＜bc(或)．

要点二、一元一次不等式

1. 定义：不等式的左右两边都是整式，经过化简后只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是1，这样的不等式叫做一元一次不等式．

要点诠释：ax+b＞0或ax+b＜0(a≠0)叫做一元一次不等式的标准形式．

2.解法：

解一元一次不等式步骤：去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1.
要点诠释：不等式解集的表示：在数轴上表示不等式的解集，要注意的是“三定”：一是定边界点，二是定方向，三是定空实.

3.应用：列不等式解应用题的基本步骤与列方程解应用题的步骤相类似，即：

（1）审：认真审题，分清已知量、未知量；

（2）设：设出适当的未知数；

（3）找：找出题中的不等关系，要抓住题中的关键字，如“大于”“小于”“不大于”“至少”“不超过”“超过”等关键词的含义；

（4）列：根据题中的不等关系，列出不等式；

（5）解：解出所列的不等式的解集；

（6）答：检验是否符合题意，写出答案.

要点诠释：

列一元一次不等式解应用题时，经常用到“合算”、“至少”、“不足”、“不超过”、“不大于”、“不小于”等表示不等关系的关键词语，弄清它们的含义是列不等式解决问题的关键.

要点三、一元一次不等式组
　　关于同一未知数的几个一元一次不等式合在一起，就组成一个一元一次不等式组.
要点诠释：

（1）不等式组的解集：不等式组中各个不等式的解集的公共部分叫做这个不等式组的解集.

（2）解不等式组：求不等式组解集的过程，叫做解不等式组. 

（3）一元一次不等式组的解法：分别解出各不等式，把解集表示在数轴上，取所有解集的公共部分，利用数轴可以直观地表示不等式组的解集. 

（4）一元一次不等式组的应用： ①根据题意构建不等式组，解这个不等式组；②由不等式组的解集及实际意义确定问题的答案．

要点四、一次函数与一元一次方程、一元一次不等式（组）　

【典型例题】

类型一、不等式 

1.用适当的符号语言表达下列关系：

（1）a与5的和是正数.   

（2）b与-5的差不是正数.

（3）x的2倍大于x.      

（4）2x与1的和小于零.

（5）a的2倍与4的差不少于5.

【答案与详解】

解：（1）a+5>0；（2）b-（-5）≤0；   （3）2x>x；   （4）2x+1<0；（5）2a-4≥5.    

【总结升华】正确运用不等符号翻译表述一些数学描述是学好不等式的关键，要关注一些常见的描述语言，如此处：不是、不少于、不大于…… .

举一反三：

【变式】用适当的符号语言表达下列关系：

（1）y的与3的差是负数.（2）x的与3的差大于2.（3）b的与c的和不大于9.

【答案】（1）；  （2）；（3）.

2.用适当的符号填空：

（1）如果a<b，那么a-3__b-3； 7a__7b；-2a__-2b.

（2）如果a<b，那么a-b__0；a+5b__6b；.

【思路点拨】不等式的基本性质1,2,3．

【答案】（1）＜； ＜；＞． （2）＜；＜；＜．

【详解】

（1）在不等式a<b两边同减去3，得a-3＜b-3；

在不等式a<b两边同乘以7，得7a＜7b；

在不等式a<b两边同乘以﹣2，得-2a＞-2b．

（2）在不等式a<b两边同减去b，合并得a-b＜0；

在a<b两边同加上5b，合并得a+5b＜6b；

在a<b两边同减去，合并得．

【总结升华】刚开始在面对不等式的基本变形时，要不断强化在变形上所运用的具体性质，同时也要逐步积累一些运用性质变形后的化简结果，这样学习到的不等式的基本性质才能落在实处．

举一反三：

【变式1】用适当的符号填空：

（1）7a+6__7a-6；（2）若ac＞bc，且c＜0，则a   b．

【答案】（1）>；（2）＜．

【变式2】判断

（1）如果，那么；

（2）如果，那么.

【答案】（1）×；（2）√．

类型二、一元一次不等式     

3.（2020•巴中）解不等式：≤﹣1，并把解集表示在数轴上．

【思路点拨】先去分母，再去括号，移项、合并同类项，把x的系数化为1即可．

【答案与详解】

解：去分母得，4（2x﹣1）≤3（3x+2）﹣12，

去括号得，8x﹣4≤9x+6﹣12，

移项得，8x﹣9x≤6﹣12+4，

合并同类项得，﹣x≤﹣2，

把x的系数化为1得，x≥2．

在数轴上表示为：

．

【总结升华】本题考查的是解一元一次不等式，熟知解一元一次不等式的基本步骤是解答此题的关键．

举一反三：

【变式】解不等式，并把解集在数轴上表示出来．

【答案】

解：去分母得5x-1-3x＞3，

    移项、合并同类项，得2x＞4，

    系数化为1，得x＞2，

解集在数轴上的表示如图所示．

4.某种商品进价为150元，出售时标价为225元，由于销售情况不好，商店准备降价出售，但要保证利润不低于10%，那么商店最多降价多少元出售商品？

【思路点拨】利润＝售价－进价，售价＝进价＋利润＝进价×（1＋利润率）.

【答案与详解】

解：设商店降价元出售该商品，则≥，

解得≤60.

 答：商店最多降价60元出售商品。

【总结升华】本题考查一元一次不等式的应用，将现实生活中的事件与数学思想联系起来，解答过程中应注意“设”与“答”的区别．

类型三、一元一次不等式组

5.（2020•东丽区二模）解不等式组，并把解集在数轴上表示出来．

【思路点拨】分别求出每一个不等式的解集，根据口诀：大小小大中间找，确定不等式组的解集，再根据“大于向右，小于向左，包括端点用实心，不包括端点用空心”的原则在数轴上将解集表示出来．

【答案与详解】

解：解不等式①，得：x＞﹣3，

解不等式②，得：x≤2，

∴不等式组的解集为：﹣3＜x≤2，

在数轴上表示不等式组的解集为：

【总结升华】本题考查的是解一元一次不等式组，正确求出每一个不等式解集是基础，熟知“同大取大；同小取小；大小小大中间找；大大小小找不到”的原则是解答此题的关键．

举一反三：

【变式1】求不等式组的整数解．

【答案】

解：解不等式-3(x-2)≥4-x，得x≤1，

解不等式，得x＞-2，

所以该不等式组的解集为：-2＜x≤1，

所以该不等式组的整数解是-1，0，1．

【变式2】（2020•南昌）不等式组的解集是　     　．

【答案】﹣3＜x≤2.

解：，

由①得：x≤2，

由②得：x＞﹣3，

则不等式组的解集为﹣3＜x≤2．

类型四、一次函数与一元一次方程（组）、不等式

6、如图，平面直角坐标系中画出了函数的图象．

　　（1）根据图象，求和的值．

（2）在图中画出函数的图象．

（3）求的取值范围，使函数的函数值大于函数的函数值．

【思路点拨】（3）画出函数图象后比较，要使函数的函数值大于函数的函数值，需的图象在图象的上方.

【答案与详解】

解：（1）∵直线经过点（－2，0），（0，2）．

　　　 ∴ 解得

 ∴．

（2）经过（0，2），（1，0），图象如图所示．

　　（3）当的函数值大于的函数值时，也就是，解得＞0，即的取值范围为＞0．

【总结升华】函数图象在上方函数值比函数图象在下方函数值大.

类型五、综合应用

7.若关于x,y的方程组的解满足，求k的整数值.

【思路点拨】从概念出发，解出方程组（用k表示x、y），然后解不等式组.

【答案与详解】

解：解方程组

∵，

解得：．

∴整数k的值为0，1，2.

【总结升华】方程组的未知数是x、y，k在方程组里看成常数.通过求解方程组可以用k表示x、y.方程组的解满足不等式，那么可以将x、y用含k的式子替换，得到关于k的不等式组，可以求出k的取值范围，进而可以求出k的整数值.

举一反三：

【变式】m为何值时，关于x的方程： 的解大于1？

【答案】

解：由，得，

∴，解得．

∴当时，关于x的方程： 的解大于1.

8.某学校组织八年级学生参加社会实践活动，若单独租用35座客车若干辆，则刚好坐满；若单独租用55座客车，则可以少租一辆，且余45个空座位．

（1）求该校八年级学生参加社会实践活动的人数；

（2）已知35座客车的租金为每辆320元，55座客车的租金为每辆400元．根据租车资金不超过1500元的预算，学校决定同时租用这两种客车共4辆（可以坐不满）．请你计算本次社会实践活动所需车辆的租金．

【思路点拨】（1）设单独租用35座客车需x辆．根据单独租用35座客车若干辆，则刚好坐满和单独租用55座客车，则可以少租一辆，且余45个空座位，分别表示出总人数，从而列方程求解；（2）设租35座客车y辆，则租55座客车（4-y）辆．根据不等关系：①两种车坐的总人数不小于175人；②租车资金不超过1500元．列不等式组分析求解．

【答案与详解】

解：（1）设单独租用35座客车需x辆，由题意得：

,

解得：.

∴（人）.    

答：该校八年级参加社会实践活动的人数为175人．

（2）设租35座客车y辆，则租55座客车（）辆，由题意得：              

，

解这个不等式组，得．

∵取正整数，∴= 2.   

∴4－ = 4－2 = 2（辆）.

∴320×2＋400×2 = 1440（元）.

所以本次社会实践活动所需车辆的租金为1440元． 

【总结升华】本题考查了一元一次方程的应用和一元一次不等式组的应用，解决问题的关键是读懂题意，找到关键描述语，进而找到所求的量的等量关系和不等关系．