人音版三年级上册第6课 四季的歌捉迷藏优秀课件ppt

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人音版小学音乐三年级上册第6单元第2课时《捉迷藏》教学设计课题 《捉迷藏》单元6学科音乐年级三年组学习目标知识与技能：有表情地演唱歌曲《捉迷藏》,体验大自然四季变化带来的无限生机。过程与方法：通过小组学习，能够以多种形式对乐曲进行创编活动。情感态度与价值观：了解四季轮回变化的自然常识,加深对四季特点的感知。通过学习歌曲,表达他们对生活的情趣和热爱。重点能有表情地演唱歌曲,并能较好地解决附点部分的节奏。难点附点音符节奏和一字多音的演唱。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师出示图片，引出“捉迷藏”的课题。你知道小朋友在玩什么游戏吗？ 激发兴趣，引出课题。讲授新课1、歌曲欣赏：教师播放歌曲音频并讲解——四个娃娃分别叫春娃娃、夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃。心情是愉快的。2、教师范唱：教师播放歌曲伴奏并讲解，歌曲的速度：稍快歌曲的情绪是欢快活泼，热情奔放的。3、四三拍的含义：以四人音符为一拍，每小节3拍。强弱规律是4、节奏练习：教师指导学生打节奏5、旋律学唱：教师伴奏指导学生唱 谱。6、填词练唱：教师指导学生按节奏读歌词、唱词。 7、教师播放伴奏音频，和学生一起接龙唱歌曲。1、学生欣赏歌曲音频并回答问题：这几个娃娃叫什么名字？娃娃们在玩捉迷藏时候是什么样的心情？它们分别躲在哪里？   2、学生欣赏歌曲教师范唱并回答：歌曲的速度和情绪是怎样的？ 3、学生回答：这首歌曲的节拍是怎样的？强弱规律如何？   4、拍一拍：跟着老师模仿拍三拍子的强弱并尝试拍下面的节奏。   5、跟着老师的伴奏用“la”模唱，注意口腔的打开。6、按节奏读歌词。师生接龙读、小组接龙读。在教师的伴奏下，独立填词唱一唱。7、师生接龙跟唱歌曲。1、初次欣赏，给学生一个完整的印象。     2、再次欣赏加深印象，分析歌曲的要素。 3、掌握三拍子含义和强弱规律。   4、三拍子节奏强弱规律的练习。   5、旋律准确性的练习。6、练咬字吐字，节奏对应准确。 7、检验学唱成果。合作探究  歌曲把 “春、夏、秋、冬”四季的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏。形象生动，很有童趣，也表现了儿童对美好的大自然充满着热爱的情感。讨论、探究：歌曲表达了怎样的情感？培养学生的分析理解能力。课堂小结春、夏、秋、冬给我们生活带来了丰富的色彩和无穷的乐趣,我们只有保护好自然环境,才能使四季变的更加美丽。让我们随着音乐去感受大自然的美好吧!学生总结本课学习的内容在总结本课内容的同时对学生进行情感教育。板书