数学数学好玩绘制校园平面图教案设计

展开

这是一份数学数学好玩绘制校园平面图教案设计，共4页。教案主要包含了导入新课，探究新知，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

北师大版数学六年级下册

数学好玩——绘制校园平面图教案

教学目标

1.学会制定一份完整的小组行动计划，并能依照计划行动。

2.了解绘制地图的基本要求和方法。

3.能够选择合适的测量方法和工具进行准确测量，画出校园平面图。

4.能够通过反思，找出平面图存在的问题，并进行完善。

5.增强学生爱护校园环境的意识。

重点难点

重点：了解地图的功能和平面图的一般绘制过程。

难点：学会制定完整的小组行动计划。

教学准备

　　教材平面图、多媒体课件等。

教学过程

教学步骤	教学内容
一、导入新课	1.展示教材第51页的两幅平面图。 (1)请学生仔细观察，回答下列问题： ①“食堂”在“自行车棚”的什么方向？ ②“1∶2000”表示什么意思？量一量“教学楼”到“食堂”的图上距离，说一说，它们之间的实际距离大约是多少？ ③“会展中心平面图”中有哪些建筑物？分别在“广场”的什么位置？ ④你从图中还能获得哪些信息？学生小组内讨论、交流，教师点评。(2)谈话导入。师：生活中，我们经常会看到各种平面图。通过以前的学习我们能够读懂平面图，但如何自己绘制平面图呢？今天这节课我们一起来绘制我们熟悉的校园平面图，也让你们给即将离开的母校留下一点纪念。
二、探究新知	1.制定绘图方案。 (1)确定平面图包含的内容。师：观察上面两张平面图，说说这些平面图有什么共同的地方？生1：每个平面图都有方向标。一般上北下南，左西右东。生2：每个平面图都有比例尺，根据图上距离，我们能知道实际的距离。生3：还有用图例表示各种建筑物的位置和方向。师指出这些共同的地方就是绘制平面图应该包含的三个基本内容或要素：①方向；②比例尺；③图例和标记。 (2)确定绘制前要做的准备。 ①师指出绘制平面图，就是将实际的建筑物在平面图上表示出来，所以绘制前要确定需要绘制哪些建筑物。请同学们讨论一下，在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物呢？生：我们学校的主要建筑物有教学楼、图书馆、操场、餐厅、宿舍…… ②在确定需要绘制的建筑物之后，要明确这些建筑物所处的方向，建筑物之间的实地距离以及所占的面积，这样才能在地图上表示出建筑物之间的大小、位置关系。这些就是我们需要收集的数据。请学生讨论一下，该怎么收集这些数据呢？生1：去校园里用指南针确定各个建筑物的方向。生2：用尺子测量距离。 ③收集好数据之后，就可以绘制平面图了。制作时，需要按照一定的比例尺进行绘制，如何确定这幅画的比例尺呢？ …… 师指出：在地图上所画地区范围越小，要表示的内容就越详细，选用的比例尺应越大；反之，选用的比例尺越小。绘制范围较小的校园平面图，选用大比例尺比较合适。具体情况还应参考收集到的校园资料和所确定的图幅大小，根据比例尺＝图上距离÷实际距离算出结果。
二、探究新知(续)	(3)确定活动方案。主要步骤：分小组在校园内进行实地考察测量。 ②确定平面图的比例尺。 ③绘制平面图。 a.确定各建筑物的图上距离； b.确定各建筑物在图上所处的方向； c.确定各建筑物所用的图例； d.按顺序绘制，并标明比例尺、方向、图例，以及图名：某校园平面图。小组分工：完成活动任务需要大家的合力进行。测量人员：测量各建筑物的距离。观察人员：观察各建筑物的方向。记录人员：记录下测量和观察到的数据。绘制人员：计算比例尺后绘制平面图。 2.动手实践。 (1)分小组实际收集相关数据，并用适当的方式记录下来。 (在收集数据的过程中，可以通过比较来验证测量是否准确，如有差距，学生应分析问题所在，重新测量。) (2)按照设计方案及收集到的数据，把校园的平面图画下来。 3.交流反思。 (1)观察各小组绘制的平面图，每张图是否画得准确，合理？哪几个小组的图有自己的特色？ (2)在绘制平面图的活动中，运用了哪些知识？采用了哪些收集数据的方法？ (3)利用所绘制的平面图，可以帮助人们解决什么问题？
三、课堂小结	师：同学们，通过这节活动课，你们有什么收获？