数学六年级下册数学好玩可爱的小猫教学设计

北师大版数学六年级下册

数学好玩——可爱的小猫 教案

教学目标：

知识与技能：

1、能用有序数对表示方格图中点的位置

2、会按要求将数对中的数扩大或缩小，从而完成图形的变化。

过程与方法：

在描绘小猫天天、晶晶和欢欢的轮廓的过程中，体会图形的放大和缩小，感受如何才能画得与原来的图形相像。

情感态度与价值观：

培养学生的动手操作能力，感受生活中处处有数学。

教学重难点：

教学重点：能应用数对中数的扩大或缩小，完成图像的放大或缩小。

教学难点：能根据图形数对的变化规律，把具体图形变形 。

教具准备：多媒体课件

教法运用：观察分析法、探索发现法、小组合作法

学法指导：探究发现法、讨论交流法

教学设计：

一、引入新课

猜谜语引入新课。

二、探究新知

1、填写小猫乐乐轮廓的点的数对。

(1) 学生说出A、B、C、D数对的意义。

(2) 学生完成剩下的点的数对。

2、共同探究天天轮廓点的数对的规律

（1）引导学生观察思考，寻找天天轮廓的点的数对的规律。

（2）根据找出的规律，将天天轮廓点的数对填写完整。

（3）学生根据轮廓点的数对，画天天的样子。

（4）学生作品展示。

3、小组合作探究晶晶、欢欢轮廓点的数对的规律

（1）要求学生小组合作，寻找晶晶、欢欢轮廓的点的数对的规律。

（2）根据找出的规律，完成表格中空白处的数对填写完整。

（3）学生根据轮廓点的数对，画晶晶、欢欢的样子。

（4）学生作品展示。    

4、观察比较，哪只小猫长得最像乐乐？为什么呢？

5、知识归纳。

三、学以致用

生活中，可以利用上面的方法将图案进行“变形”。请在下面的方格纸上用这样的方法设计“M”的图案。想一想，画一画，与同伴交流。

四、拓展提升

数学与生活：数对在生活中的应用。

五、课堂小结

本节课你有什么收获？

板书设计

可爱的小猫

数对中的两个数都扩大或缩小相同的倍数，得到的新图形与原来的图形相似。