小学数学北师大版六年级下册图形的旋转（一）教学设计

北师大版数学六年级下册

第三章 3.1图形的旋转(一) 教案

一、教学目标：

知识目标：

通过对钟表的观察，使学生理解顺时针与逆时针的含义，并会画线段按顺时针或逆时针旋转后的图形；理解旋转后图像的特征。

    能力目标：

    让学生在动手操作的学习活动中，初步掌握画线段旋转后的图形，增强学生的空间观念，培养学生的空间想象力和思维能力。

    情感目标：

让学生在实践活动中，进一步感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值。

二、教学重难点：

教学重点：能在方格纸上画出线段通过旋转后的图形。

教学难点：能在方格纸上把线段旋转90°。

三、教学具准备：

        风车图片、钟表模具、方格纸等

四、教学方法：

        观察法、探究法。

五、教学过程：

一、          创设情境，激趣引新。

1、 打开课件，自动播放游乐场的一些设施的运动，让学生观看是怎样运动的。

2、 由学生的回答揭示课题，板书课题。

〖设计意图〗：兴趣是最好的老师，利用同学们非常喜欢的游乐设施将同学们带入课堂学习中，提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲。

二、          观察操作，探究新知。

1、 让学生说说生活中旋转现象，课件出示生活中的旋转的现象，让学生感受这些旋转现象是怎样运动的？（预设：学生发现都是绕着某个点旋转的，引出旋转中心，并板书。）

2、课件出示时钟的运动。（预设：由时钟指针的运动说明旋转的两个方向：顺时针和逆时针。并板书旋转方向）

〖设计意图〗：让学生直观感受生活中的旋转现象，鼓励学生通过观察和思考。尝试用自己的语言来描述这些旋转现象，引导学生用中心点和方向来描述，初步感受旋转的概念。

3、课件出示一些旋转现象，让学生说说它们的旋转方向

4、课件出示指针的旋转过程，让学生观察并说说指针的旋转方向和旋转度数。（预设：由此引出旋转的角度，指出旋转的三要素。）

5、说一说时针和秒针是怎样旋转的，（出示课件，直接找学生回答）

师生用钟表演示盘操作，让学生用旋转的三要素描述旋转现象。

〖设计意图〗：由浅入深、由易到难，让学生通过认真的观察，用自己的话准确的描述指针的旋转，使学生认识旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度。

6、课件出示小车进出收费站时横杆的运动，让学生用自己的语言描述。

三、          练习巩固，深化新知。

1、课件出示，小梯形的运动让学生说一说，填一填。

2、画一画，课件出示

让学生动手画一画，并说一说再画的过程中要提醒大家注意什么？（让学生畅谈）

3、课件出示：一棵小树扶起种好，小树绕点0（  ）方向旋转（  ）度。（找学生回答）

四、          全课小结

1、 让学生自我交流、总结。回顾自己本节课学到的知识。

2、学生汇报。

3、结合学生的汇报，教师给予适当强调。

〖设计意图〗：帮助学生及时回顾总结自己在本节课中学习的收获和疑惑，从而理清知识脉络，形成知识体系，深化本课学习内容。培养学生的自信心和口头表达能力，为教师全面了解学生的学习情况，改进教学，实施因材施教提供依据。

五、          布置作业

寻找生活中的旋转现象。

〖设计意图〗：通过作业，内化知识，检验学生掌握知识的情况，发现和弥补教与学中的遗漏和不足。