2023届高考二轮总复习试题 生物（适用于老高考新教材） 知识对点小题练 12.生物技术与工程 Word版含解析

12.生物技术与工程

1.三糖铁(TSI)培养基中含有牛肉膏、蛋白胨、蔗糖、乳糖、微量葡萄糖、硫酸亚铁、氯化钠、酚红、琼脂等成分,可根据观察单一细菌对三种糖的分解能力及是否产生硫化氢来鉴别细菌的种类。三糖铁(TSI)琼脂实验方法是:使用笔直的接种针挑取待测菌落,将接种针平稳刺入三糖铁固体斜面培养基内,然后沿原穿刺途径慢慢抽出接种针,最后在斜面上进行“之”字划线,36 ℃下培养18~24 h,观察实验结果。酚红在酸性条件下显黄色,在碱性条件下显红色。细菌产生的硫化氢与铁盐反应生成黑色沉淀。下列叙述不正确的是(　　)

A.穿刺或划线的目的是将纯培养物进行二次传代培养,须严格控制交叉污染

B.若培养基出现黑色沉淀,可推测该细菌能够分解牛肉膏、蛋白胨

C.若细菌能分解乳糖和葡萄糖而产酸、产CO2,推测斜面为黄色、底层为红色且有气泡

D.若底层穿刺线四周出现扩散生长现象,可推测细菌是可以运动的

2.肠出血性大肠杆菌(EHEC)是一种毒性较强的致病菌,患病或带菌动物往往是食品污染的根源。检测人员对被污染的食物进行EHEC的分离、计数,以确定食物的污染程度。已知该大肠杆菌在添加血液的血平板上生长时会破坏菌落周围的红细胞,使其褪色形成透明圈。下列说法正确的是(　　)

A.肉汤培养基可为EHEC提供的主要营养成分为碳源、氮源、水、无机盐

B.在血平板上进行菌体分离、计数,使用的接种方法可以是划线法

C.透明圈都是由单个EHEC经过多次细胞分裂产生的菌体形成

D.在分离和计数之前,为了避免其他细菌的干扰,要对所取样品进行选择培养

3.(2022江苏扬州三模)如图为单克隆抗体制备过程的示意图。下列有关叙述错误的是 (　　)

A.每个脾B淋巴细胞都可产生多种抗体

B.灭活的病毒促融合的效率一般不能达到100%

C.细胞筛选和细胞融合时所用的培养液在成分上有差异

D.克隆化培养过程中杂交瘤细胞不会出现接触抑制的现象

4.(2022辽宁二模)下图表示利用基因工程技术生产人血清白蛋白的两条途径,下列有关叙述正确的是(　　)

A.若A基因是由从人细胞内提取的mRNA经逆转录形成的,则基因A中不含启动子序列

B.扩增目的基因时,利用耐高温的DNA连接酶从引物a和引物b起始进行互补链的合成

C.接受人血清白蛋白基因的绵羊受体细胞是乳腺细胞

D.为了大量生产人血清白蛋白,还必须将含目的基因的植物受体细胞培养成完整植株

5.Cre-loxP系统能实现特定基因的敲除(如图1)。把几种荧光蛋白基因和Cre酶能识别并切割的序列(loxP1和loxP2)串在一起,构建表达载体T(如图2)。部分荧光蛋白基因会被Cre酶随机“剪掉”,且两个loxP1之间或两个loxP2之间的基因,最多会被Cre酶敲除一次,剩下的部分得以表达,随机呈现不同的颜色。下列叙述错误的是(　　)

图1

图2

A.构建表达载体T需用到限制酶和DNA连接酶

B.若小鼠细胞含一个表达载体T(不含Cre酶),其肌肉组织细胞呈红色

C.若小鼠细胞含一个表达载体T(含Cre酶),其脑组织细胞呈红色、黄色或蓝色

D.若小鼠细胞含两个表达载体T(含Cre酶),其脑组织细胞可能出现两种颜色

6.(2022福建厦门模拟)在体细胞克隆猴的培育过程中,为调节相关基因的表达,提高胚胎的发育率和妊娠率,研究人员将组蛋白去甲基化酶(Kdm4d)的mRNA注入了重构胚,同时用组蛋白脱乙酰酶抑制剂(TSA)处理,具体培育流程如下图所示。下列说法正确的是(　　)

A.选择胎猴的体细胞进行核移植的理由是动物体细胞的分化程度高,表现全能性相对容易

B.卵母细胞在去核环节实际操作中被去除的不是核膜包被的细胞核,而是纺锤体—染色体复合物

C.使用Kdm4d的mRNA和TSA处理重构胚都不利于重构胚的分裂和发育

D.为得到遗传背景相同的克隆猴用于科研,可用机械方法将早期胚胎随机切割成2份或4份后再进行胚胎移植

12.生物技术与工程

1.C　解析:穿刺或划线的目的是将纯培养物二次传代培养,这种操作也见于标准菌株复壮或传代。整个操作过程中要严格规范操作,严格控制交叉污染,A项正确;细菌产生的硫化氢与铁盐反应生成黑色沉淀。若培养基出现黑色沉淀,可推测该细菌能够分解牛肉膏、蛋白胨,B项正确;细菌分解葡萄糖和乳糖产酸、产气,使斜面与底层均呈黄色,C项错误;细菌有运动能力,可由穿刺线向四周扩散生长,D项正确。

2.A　解析:肉汤培养基中含有丰富的营养物质,可为EHEC提供的主要营养成分为碳源、氮源、水、无机盐,A项正确;在血平板上进行菌体分离、计数,使用的接种方法可以是稀释涂布平板法,划线法不能用于计数,B项错误;透明圈可能是由单个或多个EHEC经过多次细胞分裂产生的菌体形成,C项错误;在分离和计数之前,为了避免其他细菌的干扰,不需要对所取样品进行选择培养,因为在培养基中加入了血液,根据透明圈的出现即可判断该大肠杆菌的数量情况,D项错误。

3.A　解析:每个脾B淋巴细胞只能产生一种抗体,A项错误;灭活的病毒促融合的效率一般不能达到100%,B项正确;细胞筛选和细胞融合时所用的培养液在成分上有差异,C项正确;克隆化培养过程中杂交瘤细胞可以无限增殖,不会出现接触抑制的现象,D项正确。

4.A　解析:由于mRNA是经加工切除启动子、内含子等结构得到的,故由mRNA经逆转录形成的基因A,其结构中不含启动子序列,A项正确;扩增目的基因时,所需要的是耐高温的DNA聚合酶,而不是DNA连接酶,B项错误;要从绵羊的乳汁中获取人血清白蛋白,转基因羊必须为雌性,因受精卵全能性最高,故接受目的基因的受体细胞为受精卵,C项错误;若要大量获得基因产物,即人血清白蛋白,应采用植物组织培养技术培养到愈伤组织阶段,而非完整植株,D项错误。

5.B　解析:基因表达载体的构建过程中需要用到限制酶和DNA连接酶,A项正确;据图可知,小鼠A有编码红、黄、蓝荧光蛋白的基因,loxP1、loxP2位置如图2黑白三角符号所示,两个loxP1和两个loxP2之间的基因最多会被Cre酶敲除一次,将含Cre酶的病毒注入小鼠体内,Cre酶的表达情况不同,识别的loxP不同,则有可能未敲除荧光蛋白基因,此时为红色;也有可能敲除两个loxP1之间的红色荧光蛋白基因,此时为黄色;有可能敲除两个loxP2之间的红色和黄色荧光蛋白基因,此时为蓝色,因而不同脑细胞会差异表达红色、黄色或蓝色荧光蛋白基因,B项错误,C项正确;小鼠脑组织细胞内有2个表达载体T,Cre酶对每个DNA片段随机剪切,因而细胞的颜色由细胞内两种荧光蛋白的颜色叠加而成,故其脑组织细胞可能出现两种颜色,D项正确。

6.B　解析:选择胎猴的体细胞进行核移植的理由是胎猴的体细胞分化程度低,表现全能性相对容易,A项错误;将卵母细胞培养到减数第二次分裂中期后进行去核操作,此时细胞核退化,出现的是纺锤体—染色体复合物,B项正确;将组蛋白去甲基化酶(Kdm4d)的mRNA注入重构胚,同时用组蛋白脱乙酰酶抑制剂(TSA)处理重构胚,这样可降低组蛋白的甲基化水平,提高组蛋白的乙酰化水平,从而改变组蛋白的表观遗传修饰来调控基因表达,激活重构胚,使其完成细胞分裂和发育进程,提高了胚胎的发育率和妊娠率,C项错误;为得到遗传背景相同的克隆猴用于科研,可用机械方法将早期胚胎均等切割成2份或4份后再进行胚胎移植,D项错误。