2023届高考二轮总复习试题 生物（适用于老高考新教材） 知识对点小题练 13.教材基础实验 Word版含解析

13.教材基础实验

1.(2022黑龙江哈尔滨四模)调查法是生态学常用的研究方法,下列关于调查实验的叙述,正确的是(　　)

A.调查某种植物的种群密度时,应选择该植物分布密集的地方取样

B.调查酵母菌种群数量时,从静置的培养液中取适量上清液,用血细胞计数板计数

C.调查活动能力强、活动范围大的动物的种群密度时,常采用标记重捕法

D.许多土壤动物有较强的活动能力,而且身体微小,常采用样方法调查其丰富度

2.(2022江苏镇江模拟)选择适宜的试剂是实验成功的要素之一,下表所列试剂在对应实验Ⅰ、Ⅱ中所起作用相同的是(　　)

3.(2022江苏盐城一模)下列有关生物学实验的叙述,说法不正确的是(　　)

A.探究植物细胞的吸水和失水的实验中,先在低倍镜下找到要观察的细胞,移到视野中央,再换高倍镜观察

B.观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂实验中,不能观察细胞中染色体的动态变化

C.CO2可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄

D.斐林试剂的用法是将甲液和乙液等量混合均匀后(1 mL)注入待测样液中,50~65 ℃水浴加热约2 min

4.(2022湖南长沙一模)洋葱的管状叶伸展于空中,能进行光合作用,鳞片叶层层包裹形成鳞茎,最下面是洋葱的根。下列关于以洋葱为实验材料的实验的叙述,正确的是(　　)

A.洋葱的管状叶中的色素能溶解在层析液中,因此一般使用层析液来提取绿叶中的色素

B.洋葱鳞片叶的内表皮细胞可用作观察DNA和RNA在细胞中分布的实验材料

C.洋葱鳞片叶的外表皮细胞在蔗糖溶液中未发生质壁分离,表明该细胞已死亡

D.低温诱导洋葱根尖分生区染色体数目变化的实验中,显微镜下能看见染色体向两极移动的过程

5.(2022河北张家口一模)玉米植株的不同组织器官可作为不同的实验材料,下列对相关实验的描述,错误的是(　　)

A.种子萌发时可产生赤霉素,促进α-淀粉酶的合成,因此发芽的种子可用于还原糖鉴定实验

B.根尖分生区不同部位细胞的细胞液浓度不同,因此不同部位细胞的质壁分离程度不同

C.绿叶中4种光合色素在有机溶剂中的溶解度不同,因此可使用层析液分离该4种色素

D.花药中的细胞减数分裂不同步并且数量较多,因此可观察到减数分裂各个时期的图像

6.(2022河南洛阳一模)“加法原理”和“减法原理”是实验设计过程中控制自变量的两种原理。与常态比较,人为增加某种影响因素的称为“加法原理”,而人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。下列研究利用了“加法原理”的是(　　)

A.验证反射活动必须经过完整的反射弧

B.实验研究胚芽鞘感受单侧光刺激的部位

C.探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度

D.观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂

13.教材基础实验

1.C　解析:调查某种植物的种群密度时,应随机取样,不能选择该植物分布密集的地方取样,A项错误;调查酵母菌种群数量时,应该先振荡培养液,使酵母菌混合均匀,再从培养液中取适量液体,用血细胞计数板计数,B项错误;调查活动能力强、活动范围大的动物的种群密度时,常采用标记重捕法,C项正确;探究土壤中小动物类群的丰富度时,常用取样器取样法,D项错误。

2.A　解析:诱导原生质体融合和诱导动物细胞融合都可采用化学法,即用聚乙二醇诱导细胞融合,A项不符合题意;检测生物组织中的蛋白质实验中,加入氢氧化钠的目的是制造碱性环境,而探究酵母菌细胞呼吸的方式实验中,加入氢氧化钠的目的是除去空气中的CO2,B项符合题意;检测生物组织中的脂肪实验中,需用体积分数为50%的酒精溶液洗去浮色,观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂实验中,需用体积分数为95%的酒精对材料进行解离,C项符合题意;利用DNA在不同浓度氯化钠溶液中的溶解度不同,对鸡血细胞DNA进行粗提取,制作泡菜时加入氯化钠可以防止杂菌污染和调节风味,D项符合题意。

3.A　解析:探究植物细胞的吸水和失水的实验中,只在低倍镜下观察即可,A项错误;观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂实验中,不能观察到细胞中染色体的动态变化,因为组织细胞经过解离,已经死亡,B项正确;CO2可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄,C项正确;使用斐林试剂时,应将斐林试剂的甲液和乙液等量混合均匀后注入待测样液中,50~65 ℃水浴加热约2 min,可观察到砖红色沉淀,D项正确。

4.B　解析:绿叶中的色素能溶解在层析液中,但通常用无水乙醇提取绿叶中的色素,用层析液分离色素,A项错误;观察DNA和RNA在细胞中分布的实验材料可选用紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞,因为内表皮细胞中不含有色素,染色后可观察到DNA和RNA的分布,B项正确;洋葱鳞片叶的外表皮细胞在蔗糖溶液中未发生质壁分离,不一定表明该细胞已死亡,也有可能是因为蔗糖浓度过低,C项错误;经过解离步骤后细胞已经死亡,因此显微镜下不能看见动态的变化过程,D项错误。

5.B　解析:种子萌发时可产生赤霉素,赤霉素促进α-淀粉酶的合成,进而催化淀粉水解为麦芽糖等还原糖,因此发芽的种子可用于还原糖的鉴定实验,A项正确;根尖分生区细胞不具有大液泡,不会出现质壁分离现象,B项错误;绿叶中4种光合色素在层析液中的溶解度不同,因此可使用层析液分离4种色素,C项正确;花药中有很多花粉细胞,花粉细胞的减数分裂不同步,因此可观察到减数分裂各个时期的图像,D项正确。

6.C　解析:验证反射活动,完整的反射弧是对照组,不完整的反射弧是实验组,该实验应用了减法原理,A项错误;研究胚芽鞘感受单侧光刺激的部位实验中,没有做处理的胚芽鞘是对照组,遮盖不同部位的胚芽鞘是实验组,该实验应用了减法原理,B项错误;探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中,蒸馏水处理组是空白对照组,不同浓度的生长素类似物溶液是实验组,该实验应用了加法原理,C项正确;观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂实验中,需要根据细胞形态找出分生组织,该实验应用了减法原理,D项错误。