人教部编版五年级下册第七单元语文园地教学ppt课件

这是一份人教部编版五年级下册第七单元语文园地教学ppt课件，共44页。PPT课件主要包含了谈话导入，小组交流，动态美，静态美，温馨提示，初读古诗，学习方法，作者简介，知诗人，品读题目等内容，欢迎下载使用。
足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。
从本单元的学习目标中，可以看出我们本节课的学习重点是什么？
体会景物的静态描写和动态描写，并试着写一写。
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。——《牧场之国》
（1）有的牛背上盖着防潮的毛毡。 （2）在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃 铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。——《牧场之国》
欣赏运用动静结合的美文《雨中竹林》。
进入大奇山，首先映入眼帘的是一大片青翠欲滴的竹林。翠竹绿影婆娑，阳光透过竹叶，斑斑点点地洒在地上。不知什么时候，毛毛细雨，弥漫竹林，沿着竹林中青石板铺成的小道，漫步其中，仿佛轻舟荡漾在翠绿的大海中；聆听雨丝打在竹叶上发出的沙沙声，有一种如临仙境的陶醉感和梦幻感；呼吸着带有竹叶清香的空气，一切烦恼统统被淹没了，神清气爽。
下面的句子分别写出了景物的动、静之美，读一读，再选择一个情景，照样子写一写。
（1）两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
（2）车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
选择一个情景照样子写一写。
这三种情景中，该怎样写景物的静态美和动态美呢？
第一种情景“放学后的校园”，先描写出“学生放学时喧闹的情景”表现出校园的动态美，再描写出“放学后校园的安静”来表现校园的静态美。
第二种情景“群鸟飞过湖面”，先描写出“群鸟飞过湖面时水面上的各种变化”来表现出湖面的动态美，再描写出“群鸟飞过湖面后水面慢慢恢复平静”来表现湖面的静态美。
第三种情景“火车进站”，先描写出“火车进站后人们嘈杂的喧闹声”来表现火车站的动态美，再描写出“火车站的一切又恢复了平静”来表现火车站的静态美。
“叮铃铃……”放学铃响了，同学们手舞足蹈起来，老师见状，也不好拖堂，匆匆布置下作业便离开了教室。只见同学们飞快地收拾书包，拉链声、欢笑声、说话声，不绝于耳。灯一盏盏地灭了，门一扇扇地关了，嘈杂的校园顿时安静了，在暮色中沉静下来。
那些鸟儿不知道从哪儿跑出来，像音符一样在天空或树枝上排列。它们翻飞的和声响彻天空，一群接着一群鸟掠过湖面，溅起层层涟漪。许久，湖水不再骚动，一片静好。
“呜——”火车进站了，车身沿月台缓缓停下。车厢门开了，旅客们上上下下，欢笑声、说话声、皮鞋声……不绝于耳，一位中年妇女拖着大包小包，抱着孩子拿着奶瓶，仰起脸，探着头，嘴里还念叨着：“10车厢……”工作人员看到，微笑着帮助妇女上车。一会儿，车厢门关闭，月台又恢复了平静。
读一读，说说下面的句子分别描写了怎样的情景，体会它们在表达上的特点。
（1）在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
（2）站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石；陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。
这二段话共同的表达特点是什么？
这二段话都是突出了颜色的描写，写出了作者的感受，表达作者对景物的赞美和喜爱之情。
请你运用学到的方法，写一写秋天的树林。
走进树林，面前是一大片草地。小草枯黄，草地间开着金黄金黄的野花。枯黄的树叶像美丽的彩蝶从空中飞落下来，偶尔飘到我的肩上，大部分慢慢地慢慢地落到地上，成了一条“黄金大道”，踩上去软绵绵的，像铺了一条黄色的地毯。哦，秋天本是黄色的！
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四月的春天，四月的乡村，是怎样的一种情景？下面我们来看看宋朝诗人翁卷是怎样来写乡村的四月的？
乡村四月[宋] 翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
学习古诗的方法：知诗人——解诗题——读诗文——明诗意——悟诗情
翁卷，字续古，一字灵舒，乐清(今属浙江)人，南宋诗人，与赵师秀、徐照、徐玑合称“永嘉四灵”。一生没有做官，喜欢田园生活，擅长作田园诗。 代表作：《四岩集》《苇碧轩集》。
乡村四月 [宋] 翁 卷
乡村四月[宋] 翁 卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
运用哪些方法理解诗意？查工具书、借助注释和文中插图、请教老师和同学。
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟
白满川：指稻田里的水色映着天光。
诗意：山陵、原野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。
你仿佛看到了什么？听到了什么？感受到了什么？
子规声里雨如烟。
把雨比作烟雾，生动形象写出雨细小的特点。
我仿佛听到杜鹃声声啼叫，看到天空中烟雨蒙蒙的景象。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
诗意：乡村的四月正是最忙的时候，村里没有一个人闲着。刚刚结束了种桑养蚕又开始插秧了。
赏析：这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象，前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。后两句着重写人，主要突出在水田插秧的农民形象，衬托了“乡村四月”劳动的紧张与繁忙。前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。
可以体会到作者的什么情感？
这首诗突出了乡村四月的劳动繁忙。整首诗就像一幅色彩鲜明的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民的喜爱，对劳动生活的赞美之情。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ——陆游《游山西村》
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 ——杜牧《清明》
绿树村边合，青山郭外斜。 ——孟浩然《过故人庄》