小学数学北师大版四年级下册图形分类教学设计

这是一份小学数学北师大版四年级下册图形分类教学设计，共3页。教案主要包含了复习旧知，回顾图形的特点，自主探究，形成数学模型，实践活动，总结等内容，欢迎下载使用。
课题北师大版数学四年级下册第二章 2.1图形分类 教案 教  学    目  标1、通过分类对已学过的一些图形进行整理归类，了解图形的类别特征。2、通过实际操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活中的应用。教  学    重  点通过分类对已学过的一些图形进行整理归类，了解图形的类别特征。教  学    难  点体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活中的应用。教  学  过  程个  性  备  课一、复习旧知，回顾图形的特点 师：今天老师给大家带来了你们的老朋友，还记得他们吗？(展示实物图形)生齐说图形名称师：谁来介绍一下这些老朋友，说说它的特征。生分别列举三角形、平行四边形、正方体、圆形、长方形、长方体、正方形、圆柱体和球体的特征。师：我们这节课要学习的内容就与这些图形有关。二、自主探究，形成数学模型1、进行图形分类（1）区分平面图形与立体图形 师：这么多的图形，把它们分成两类，可以怎样分？生：（指名回答）第一类：正方体、长方体、圆柱体和球体是立体图形；第二类：三角形、平行四边形、圆形、长方形和正方形是平面图形。 师：你分类的标准是什么？ 生：师：同学们说的真好，这是按图形是否为平面图形来分的。（2）平面图形分类师：你能把这些平面图形再进一步分类吗？说一说你的分类标准？生：师：说的真棒。按边是否为线段围成可以分为线段围成的和曲线围成的。师：你还能将这些线段围成的图形进行分类吗？生：  师：按围成图形的边数可以分为三角形四边形，五边形，通过分类的活动，同学们对我们学过的是图形有了更深一步的认识。三、实践活动1、认识平行四边形、三角形的特性。看，老师带来了几根小棒，可以作为图形的边，请你挑选合适的小棒，拼成一个平行四边形。2、自主探究，形成数学模型用螺丝固定后：拉拉看，你发现了什么？平行四边形的框架容易变形；变来变去还是平行四边形。再来拉拉看，指令：面积变小，面积变大，面积变得最大——原来就是长方形。看来随便玩一玩都能发现好多数学的问题。生活中你见过运用平行四边形的这个特性的情况吗？如果是其它图形是不是也有这样的特性呢？试一试梯形、三角形。拉一拉，你发现了什么？（2）三角形有稳固性。生活中见过运用这样的特性的情况吗？分析怎样利用这两种图形特性的优势，避免这样的缺点。我们再来看一块平行四边形的木板，可以拉动吗？为什么不可以了？不过我们也可以来研究它。拿出平行四边形的纸片，你能剪出两个平行四边形吗？还能剪出什么？能剪出两个三角形吗？看一看这两个三角形的大小和形状怎么样？ 四、总结。你对所学图形又有哪些新的认识？  教  学  板  书 图形分类按照图形是否是平面图形来分。按照图形是否由线段围成来分。按照围成图形的边数来分。 平行四边形不稳固          三角形具有稳固性 教  学  反  思