高中生物高考 2021届高考二轮精品专题三 细胞的代谢 教师版

这是一份高中生物高考 2021届高考二轮精品专题三 细胞的代谢 教师版，共21页。试卷主要包含了2021年备考注意，光合作用和细胞呼吸的过程图解，解读净光合速率和真光合速率等内容，欢迎下载使用。

专题 三
××

细胞的代谢





命题趋势

1．由五年的考频可以看出本专题在全国卷高考中考查的频度很高。主要考查的内容有酶的本质与特性，ATP的结构与功能，光合作用和呼吸作用它们的影响因素、速率变化、物质和能量的变化、物质检测、相关计算、实验分析。
2．在题型方面，非选择题和选择题都有，但非选择题较为突出；在命题形式方面，多以文字题、图表题的形式呈现。多数情况下，高考的四道非选择题有一道出在本专题且常结合生产实际进行综合考查，多数题目通过文字、坐标图或表格给出一定的信息，对学生的能力要求也较高。
3．2021年备考注意：结合代谢过程复习酶和ATP，突破有关酶的实验设计；对光合作用的过程、各类环境因素对光合作用的影响、细胞呼吸的类型和过程要作为重点复习，还要重视光合作用和细胞呼吸的综合，重视光合作用和细胞呼吸知识与生产实际的联系。
考点清单

考点一 酶及其相关曲线分析
1．区分酶的3个不同点、5个相同点
化学本质
绝大多数是蛋白质
少数是RNA
合成原料
氨基酸
核糖核苷酸
合成场所
核糖体
细胞核(真核生物)
来源
一般来说，活细胞都能产生酶
作用场所
细胞内外或生物体内外均可
生理功能
催化作用
作用原理
降低化学反应的活化能
与无机催化剂相同的性质
①提高反应速率，但不改变化学反应的方向和平衡点；
②反应前后，酶的性质和数量不变
2．理清酶的作用机理、特性及影响因素的3类曲线
(1)酶的作用原理

①由图可知，酶的作用原理是降低化学反应的活化能。
②若将酶变为无机催化剂，则b在纵轴上向上移动。用加热的方法不能降低活化能，但会提供活化能。
(2)酶的特性的曲线

①图1中加酶的曲线和加无机催化剂的曲线比较表明：酶具有高效性。
②图2中两曲线比较表明：酶具有专一性。
(3)各因素对酶促反应速率的影响曲线

①分析图3和图4：温度或pH通过影响酶的活性来影响酶促反应速率。
②分析图5：OP段的限制因素是底物浓度，P点以后的限制因素则是酶浓度。
考点二 ATP的合成、利用与能量代谢
3．ATP与ADP的相互转化图解

4．ATP产生量与O2供给量、呼吸强度的关系

(1)甲图表示ATP产生量与O2供给量的关系。
①A点表示在无氧条件下，细胞可通过无氧呼吸分解有机物，产生少量ATP。
②AB段表示随O2供应量增多，有氧呼吸明显加强，通过有氧呼吸分解有机物释放的能量增多，ATP的产生量随之增加。
③BC段表示O2供应量超过一定范围后，ATP的产生量不再增加，此时的限制因素可能是酶、ADP、磷酸等。
(2)乙图表示ATP产生量与呼吸强度的关系。
考点三　光合作用与细胞呼吸的过程及内在关系
5．光合作用和细胞呼吸的过程图解

6．光合作用和细胞呼吸中物质和能量的变化关系

考点四　光合作用与细胞呼吸的影响因素及应用
7．解读净光合速率和真光合速率
(1)光合速率与呼吸速率的常用表示方法

(2)光合作用和细胞呼吸综合曲线解读

①绿色组织在黑暗条件下或非绿色组织只进行呼吸作用，测得的数值为呼吸速率(A点)。
②绿色组织在有光条件下，光合作用与呼吸作用同时进行，测得的数值为净光合速率。
③总光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。
④关系图解分析
A点：只进行呼吸作用，不进行光合作用，净光合量小于0，如图甲所示。
AB段：真正光合速率小于呼吸速率，净光合量小于0，如图乙所示。
B点：真正光合速率等于呼吸速率，净光合量等于0，如图丙所示。
B点以后：真正光合速率大于呼吸速率，净光合量大于0，如图丁所示。
8．透析一昼夜中植物代谢强度变化的3个曲线

(1)图甲中BC段变化原因：由于温度下降，呼吸酶活性降低，CO2释放量有所下降，相当于图乙中的ab段。
(2)图甲中CD段，光合作用强度小于呼吸作用强度，相当于图乙中的cd段。光合作用开始的点为图甲中为C点，图乙中为c点。
(3)图甲中DF段，光合作用强度大于呼吸作用强度，拐点D表示光合作用强度等于呼吸作用强度，相当于图乙中d点，图丙中n点。
(4)图甲中FG段曲线下降趋势变缓的原因：正午时分，由于部分气孔关闭，CO2进入细胞减少。GH段罩内CO2浓度继续下降，说明光合作用强度仍大于呼吸作用强度；18时，罩内CO2浓度最低，此时植物体内积累的有机物最多，罩内O2浓度最高。拐点H表示光合作用强度等于呼吸作用强度，相当于图乙中h点，图丙中m点。图乙中ef段与gh段都是下降趋势，但原因不同：ef段气孔部分关闭，CO2供应不足；gh段光照强度逐渐减弱。
(5)图甲中18时后，光线越来越弱，罩内CO2浓度开始增加，说明呼吸作用强度大于光合作用强度；判断一昼夜植物体内有机物积累的依据是I点时二氧化碳浓度低于A点。图丙中一昼夜中有机物积累量的代数式可表示为A＋C－B。


精题集训
（70分钟）

经典训练题

1．（2020年浙江省高考生物试卷（7月选考)·10）为研究酶作用的影响因素，进行了“探究pH对过氧化氢酶的影响”的活动。下列叙述错误的是（ ）
A．反应小室应保持在适宜水温的托盘中
B．加入各组反应小室中含有酶的滤纸片的大小和数量应一致
C．将H2O2加到反应小室中的滤纸片上后需迅速加入pH缓冲液
D．比较各组量筒中收集的气体量可判断过氧化氢酶作用的适宜pH范围
【答案】C
【解析】温度也会影响酶的活性，且该实验中温度为无关变量，应保持相同且适宜，则反应小室应保持在适宜水温的托盘中，A正确；各组的滤纸片大小和数量属于无关变量，应保持一致，B正确；应将反应小室稍立起，使有滤纸片的一侧在上面，然后依次小心加入pH缓冲液和H2O2溶液，此时混合液不能与滤纸片接触，C错误；比较各组量筒中收集的气体量，可以反映在不同pH条件下过氧化氢酶的活性大小，从而判断过氧化氢酶的适宜pH范围，D正确。
2．（2019天津卷·2）下列过程需ATP水解提供能量的是（ ）
A．唾液淀粉酶水解淀粉 B．生长素的极性运输
C．光反应阶段中水在光下分解 D．乳酸菌无氧呼吸的第二阶段
【答案】B
【解析】唾液淀粉酶水解淀粉，形成麦芽糖，不消耗能量，A错误；生长素的极性运输是以主动运输的方式，在幼嫩组织中从形态学上端运到形态学下端，需要ATP提供能量，B正确；光反应阶段中水在光下分解，需要光能，不需要ATP功能，C错误；乳酸菌无氧呼吸的第二阶段是丙酮酸变成乳酸，不需要ATP供能，D错误。因此，本题答案选B。
3．（2020年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅰ)·2）种子贮藏中需要控制呼吸作用以减少有机物的消耗。若作物种子呼吸作用所利用的物质是淀粉分解产生的葡萄糖，下列关于种子呼吸作用的叙述，错误的是（ ）
A．若产生的CO2与乙醇的分子数相等，则细胞只进行无氧呼吸
B．若细胞只进行有氧呼吸，则吸收O2的分子数与释放CO2的相等
C．若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳酸，则无O2吸收也无CO2释放
D．若细胞同时进行有氧和无氧呼吸，则吸收O2的分子数比释放CO2的多
【答案】D
【解析】若二氧化碳的生成量=酒精的生成量，则说明不消耗氧气，故只有无氧呼吸，A正确；若只进行有氧呼吸，则消耗的氧气量=生成的二氧化碳量，B正确；若只进行无氧呼吸，说明不消耗氧气，产乳酸的无氧呼吸不会产生二氧化碳，C正确；若同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，若无氧呼吸产酒精，则消耗的氧气量小于二氧化碳的生成量，若无氧呼吸产乳酸，则消耗的氧气量=二氧化碳的生成量，D错误。
4．（2019全国卷II·2）马铃薯块茎储藏不当会出现酸味，这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。下列叙述正确的是（ ）
A．马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖
B．马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来
C．马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATP
D．马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生
【答案】B
【解析】马铃薯块茎无氧呼吸的产物是乳酸，无葡萄糖，A错误；马铃薯块茎细胞无氧呼吸的第一阶段，葡萄糖被分解成丙酮酸，丙酮酸在第二阶段转化成乳酸，B正确；马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸属于无氧呼吸的第一阶段，会生成少量ATP，C错误；马铃薯块茎储存时，氧气浓度增加会抑制其无氧呼吸，酸味会减少，D错误。
5．（2020年天津高考生物试卷·5）研究人员从菠菜中分离类囊体，将其与16种酶等物质一起用单层脂质分子包裹成油包水液滴，从而构建半人工光合作用反应体系。该反应体系在光照条件下可实现连续的CO2固定与还原，并不断产生有机物乙醇酸。下列分析正确的是（ ）
A．产生乙醇酸的场所相当于叶绿体基质
B．该反应体系不断消耗的物质仅是CO2
C．类囊体产生的ATP和O2参与CO2固定与还原
D．与叶绿体相比，该反应体系不含光合作用色素
【答案】A
【解析】乙醇酸是在光合作用暗反应产生的，暗反应场所在叶绿体基质中，所以产生乙醇酸的场所相当于叶绿体基质，A正确；该反应体系中能进行光合作用整个过程，不断消耗的物质有CO2和H2O，B错误；类囊体产生的ATP参与C3的还原，产生的O2用于呼吸作用或释放到周围环境中，C错误；该体系含有类囊体，而类囊体的薄膜上含有光合作用色素，D错误。
【点评】本题需要考生将人工装置和光合作用的过程及场所联系，综合分析解答。
6．2020年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅰ)·30）农业生产中的一些栽培措施可以影响作物的生理活动，促进作物的生长发育，达到增加产量等目的。回答下列问题：
（1）中耕是指作物生长期中，在植株之间去除杂草并进行松土的一项栽培措施，该栽培措施对作物的作用有_____________________（答出2点即可）。
（2）农田施肥的同时，往往需要适当浇水，此时浇水的原因是_____________________（答出1点即可）。
（3）农业生产常采用间作（同一生长期内，在同一块农田上间隔种植两种作物）的方法提高农田的光能利用率。现有4种作物，在正常条件下生长能达到的株高和光饱和点（光合速率达到最大时所需的光照强度）见下表。从提高光能利用率的角度考虑，最适合进行间作的两种作物是___________________，选择这两种作物的理由是___________________。
作物
A
B
C
D
株高/cm
170
65
59
165
光饱和点/μmol·m−2·s−1
1200
1180
560
623
【答案】（1）减少杂草对水分、矿质元素和光的竞争；增加土壤氧气含量，促进根系的呼吸作用
（2）肥料中的矿质元素只有溶解在水中才能被作物根系吸收
（3）A和C 作物A光饱和点高且长得高，可以利用上层光照进行光合作用；作物C光饱和点低且长得矮，与作物A间作后，能利用下层的弱光进行光合作用
【解析】（1）中耕松土过程中去除了杂草，减少了杂草和农作物之间的竞争；疏松土壤可以增加土壤的含氧量，有利于根细胞的有氧呼吸，促进矿质元素的吸收，从而达到增产的目的。（2）农田施肥时，肥料中的矿质元素只有溶解在水中，以离子形式存在，才能被作物根系吸收。（3）分析表中数据可知，作物A、D的株高较高，B、C的株高较低，作物A、B的光饱和点较高，适宜在较强光照下生长，C、D的光饱和点较低，适宜在弱光下生长，综合上述特点，应选取作物A和C进行间作，作物A可利用上层光照进行光合作用，作物C能利用下层的弱光进行光合作用，从而提高光能利用率。
【点评】本题结合具体实例考查光合作用和呼吸作用的相关内容，掌握光合作用和呼吸作用的原理、影响因素及在生产中的应用是解题的关键。
高频易错题

1．下列关于酶和ATP的相关叙述，正确的是（ ）
A．基因的表达需要酶和ATP，酶和ATP也是基因表达的产物
B．酶在细胞内外都可以发挥作用，ATP只能在细胞内发挥作用
C．酶和ATP都具有高效性和专一性
D．酶促反应不一定有ATP的参与，但ATP的生成一定有酶参与
【答案】D
【解析】ATP不是基因表达的产物，A错误；酶和AP都可以在细胞内外都可以发挥作用，B错误；ATP没有专一性，可以作用于任何需要耗能的生命活动，C错误；酶促反应不一定消耗能量,因此不一定有ATP的参与，但ATP的生成一定有酶参与，D正确。
2．为了研究温度对某种酶活性的影响，设置三个实验组：A组（20℃）、B组（40℃）和C组（60℃），测定各组在不同反应时间内的产物浓度（其他条件相同），结果如图。下列叙述错误的是（ ）

A．该实验为对比实验，通过对比可以看出温度条件对该酶活性的影响
B．生物体内酶的化学本质是蛋白质或RNA，具有高效性、专一性等特性
C．在t2时，若向C组反应体系中增加底物，则在t3时C组产物总量不变
D．在t3后，若向A组反应体系中增加少量的同种酶最终产物浓度会增加
【答案】D
【解析】本题以图文结合为情境，考查学生对影响酶促反应的因素等知识要点的理解和掌握情况，以及曲线分析能力。依题意可知：本实验设置了三个实验组，通过对结果的比较分析来探究温度对某种酶活性的影响，因此该实验为对比实验，通过对比可以看出温度条件对该酶活性的影响，A项正确；生物体内绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA，即酶的化学本质是蛋白质或RNA，酶具有高效性、专一性等特性，B项正确；C组对应的温度条件为60℃，在t2之前产物浓度已经达到最大值，说明酶已经变性失活，所以在t2时，若向C组反应体系中增加底物，则在t3时C组产物总量不变，C项正确；产物的最大值只与底物的量有关，与酶的活性无关，在t3后，若向A组反应体系中增加少量的同种酶，但因底物的量没变，所以最终产物浓度不会增加，D项错误。
3．晴天，某细胞器正在消耗大气中的一种气体。下列有关说法正确的是（ ）
A．该气体的消耗过程不能在无光条件下进行
B．该细胞器内含有能吸收、传递和转化光能的色素
C．该气体的消耗可能受温度等环境因素的影响
D．该细胞器可能存在于哺乳动物成熟的红细胞
【答案】C
【解析】本题综合考查学生对细胞呼吸和光合作用的理解。叶绿体可消耗大气中的CO2，叶绿体进行光合作用需要光照，线粒体可消耗大气中的O2，且不需要光照，A项错误，B项错误；光合作用、细胞呼吸均需要酶的催化，均受温度的影响，C项正确；哺乳动物成熟的红细胞不具有细胞器、细胞核，D项错误。
4．下列关于细胞代谢的叙述，正确的是（ ）
A．同一细胞中同时存在催化丙酮酸生成乳酸或酒精的酶
B．白天用含18O的水浇灌黄瓜植株，则黄瓜植株周围空气中含18O的物质可能有H28O，18O2，C18O2
C．人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供
D．黑暗条件下绿豆萌发成豆芽的过程中有机物总量先减少后增加
【答案】B
【解析】同一细胞中不可能同时存在催化丙酮酸生成乳酸或酒精的酶，A错误；如果白天用含18O的水浇花草，含有18O的水通过蒸腾作用进入周围空气，通过光合作用过程中水光解形成氧气进入空气，含有18O的水参与有氧呼吸的第二阶段形成含18O的二氧化碳进入空气，因此周围空气里中可能能检测出H28O、18O2、C18O2，B正确；人体在剧烈运动时所需要的能量由葡萄糖分解提供，此时肌肉细胞会进行无氧呼吸产生乳酸，而乳酸不能再分解供能，将会与碳酸氢钠生成乳酸钠，C错误；黑暗条件下绿豆萌发成豆芽的过程中不断消耗有机物，而又不能进行光合作用合成有机物，因此有机物总量减少，D错误。
【点评】本题考查细胞呼吸等知识，要求考生识记细胞呼吸的类型及产物等基础知识，掌握细胞呼吸原理在生产实践中的应用，掌握光合作用和呼吸作用之间的联系，能结合所学的知识准确答题。
5．图示曲线表示夏季时，某植物体在不同程度遮光条件下净光合速率的日变化。据图分析下列有关叙述正确的是（ ）

A．一天中适当遮光均会显著增强净光合速率
B．a～b段叶肉细胞内合成[H]的场所只有细胞质基质和线粒体
C．M点时该植物体内叶肉细胞消耗的CO2量一般大于该细胞呼吸产生的CO2量
D．6:30左右在不遮光的条件下限制该植物光合速率的主要因素是CO2浓度
【答案】C
【解析】据图分析，在5:30至7:30间，30%遮光时的净光合速率较不遮光的低，A错误；a～b段位于图中80%遮光曲线上，此时净光合速率小于0，即光合作用强度小于呼吸作用强度，结合题图可知，此时该植物能进行光合作用，故a～b段叶肉细胞内合成[H]的场所不仅有细胞质基质和线粒体，还有叶绿体，B错误；M点80%遮光时该植物体净光合速率等于0，也就是植物体内所有能进行光合作用的细胞消耗的CO2量等于所有细胞呼吸产生的CO2量，但是就叶肉细胞来说，其光合作用消耗的CO2量一般大于该细胞呼吸作用产生的CO2量，C正确；6:30左右在不遮光的条件下该植物净光合速率随光照强度的提高而提高，说明此时限制该植物光合速率的主要因素是光照强度，而非CO2浓度，D错误。
6．照表中内容，围绕真核细胞中ATP的合成来完成下表。
反应部位
（1）__________
叶绿体的类囊体膜
线粒体
反应物
葡萄糖

丙酮酸等
反应名称
（2）__________
光合作用的光反应
有氧呼吸的部分过程
合成ATP的能量来源
化学能
（3）__________
化学能
终产物（除ATP外）
乙醇、CO2
（4）__________
（5）__________
【答案】（1）细胞质基质
（2）无氧呼吸
（3）光能
（4）O2、NADPH
（5）H2O、CO2
【解析】（1）由反应产物乙醇、CO2可知，该反应为无氧呼吸，反应场所为细胞质基质。（2）由反应产物乙醇、CO2可知，该反应为无氧呼吸。（3）由分析可知，光合作用的光反应中光能转化成活跃的化学能，储存在ATP中。（4）由分析可知，光合作用的光反应的产物为O2和NADPH。（5）由分析可知，线粒体内进行有氧呼吸的第二阶段产物为CO2，第三阶段产物为H2O。
【点评】本题通过ATP的合成过程中能量的来源，考查有氧呼吸、无氧呼吸以及光合作用的场所、反应物、产物和能量转化的知识，考查内容较基础。
精准预测题

1．下列关于载体蛋白、酶和ATP的说法，正确的是（ ）
A．都能在活细胞中找到
B．都含有元素C、H、O、N、P、S
C．都属于生物大分子
D．都会在草履虫吞噬并消化食物过程中被用到
【答案】A
【解析】本题主要考查载体蛋白、酶和ATP的共性，考查学生的理解能力。载体蛋白、酶和ATP都能在活细胞中找到，A项正确。载体蛋白和酶可能含有元素C、H、O、N、P、S，ATP中不含S，B项错误。ATP不是生物大分子，C项错误。草履虫吞噬食物过程依赖于膜的流动性，属于胞吞，不需要载体蛋白协助，D项错误。
2．下列关干人体细胞中ATP及其来源的叙述，正确的是（ ）
A．人体细胞中ATP来源于细胞呼吸
B．放能反应一般与ATP水解反应相联系
C．人体细胞中ATP含量高是生命活动高效进行的保证
D．人体细胞中丙酮酸转变为乳酸过程中伴随ATP的合成
【答案】A
【解析】人体细胞中ATP来源于细胞呼吸，A正确。放能反应一般与ATP合成反应相联系，B错误。人体细胞中ATP含量极少，但ATP与ADP的转化速率非常快，C错误。丙酮酸转变为乳酸即无氧呼吸第二阶段，该阶段不合成ATP，D错误。
【点评】并不是细胞呼吸的每一阶段都产生了ATP，如产生乳酸的无氧呼吸过程中的第二阶段就没有合成ATP。
3．细胞呼吸的原理在生活和生产中广泛应用。下列关于种子或食物储存的说法中，不正确的是（ ）
A．食品包装上的“胀袋勿食”是指微生物进行酒精发酵产气
B．晒干后的种子在贮存时能进行有氧呼吸
C．可以采用低氧、零下低温和干燥的方法来保存水果
D．真空包装熟牛肉抑制了微生物的有氧呼吸
【答案】C
【解析】本题考查种子或食物储存过程中的生理变化。食品包装上的“胀袋勿食”是指微生物进行酒精发酵产气，A项正确；种子库中贮存的风干种子代谢较弱，但仍能进行有氧呼吸，B正确；水果、蔬菜储藏需要（零上）低温、低氧、湿度适中的方法，这样可以降低细胞呼吸速率，减少有机物的消耗，达到长时间储藏、保鲜的效果，C不正确；真空包装熟牛肉抑制了微生物的有氧呼吸，D项正确。
4．下列有关高等动物细胞以葡萄糖为底物进行细胞呼吸过程的叙述，错误的是（ ）
A．细胞呼吸作用释放的能量部分存储在ATP中
B．细胞有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段都会产生[H]
C．人在剧烈运动时可通过分解肌糖原释放部分能量
D．若细胞呼吸消耗的O2量等于生成的CO2量，则细胞只进行有氧呼吸
【答案】D
【解析】细胞呼吸作用释放的能量大部分以热能的形式散失，少部分存储在ATP中，A正确；细胞有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段相同，都产生[H]和少量的能量，B正确；糖原是能源物质，人在剧烈运动时可通过分解肌糖原释放部分能量，C正确；若细胞呼吸消耗的O2等于生成的CO2，细胞可能同时存在有氧呼吸和无氧呼吸，因为无氧呼吸不一定产生CO2，D错误。
【点评】对于人来说，只有有氧呼吸或有氧呼吸和无氧呼吸共存时，氧气的消耗量都等于二氧化碳的释放量。
5．下表是某科研小组研究光合作用强度时所得到的部分结果，请结合温度影响酶的曲线和CO2浓度影响光合作用速率的曲线判断，相关分析正确的是（ ）

A．若改变的条件为温度，且，则
B．若改变的条件为温度，且，则
C．若改变的条件为CO2浓度，且，则
D．若改变的条件为CO2浓度，且，则
【答案】D
【解析】若改变的条件为温度，据图可知，当M＞N，且M小于或等于最适温度，则P＞K；当M＞N，且N大于或等于最适温度时，P＜K；若M＞最适温度＞N，则P＞K或P＜K或P=K，综上分析可知，若改变的条件为温度，且M>N，则P＞K或P＜K或P=K，A错误；若改变的条件为温度，若P>K，且M与N都不大于最适温度，则M＞N；若P>K，M与N都不小于最适温度，则M＜N；若M与N在最适温度两侧，若P>K，则M＜N或M＞N，综上分析可知，若改变的条件为温度，且P>K，则M＜N或M＞N，B错误；据图可知，S点为CO2补偿点，Q点是CO2饱和点，若改变的条件为CO2浓度，当M＞N处于CO2浓度饱和点（Q点）之后时，则光合作用强度不变，即P=K；当M＞N处于CO2浓度饱和点之前时，则光合作用强度随CO2浓度增大而增强，即P＞K，C错误；根据C项分析可知，若改变的条件为CO2浓度，且P＞K，则说明一定是在CO2浓度饱和点之前提高了CO2浓度，即M＞N，D正确。
6．科学研究发现，植物在光合作用的同时也能发生“光呼吸”作用。正常情况下,叶绿体中的1，5-二磷酸核酮糖羧化酶/加氧酶催化CO2与C5反应形成三碳化合物；在光照和高氧、低二氧化碳情况下，进行光呼吸，消耗糖并释放CO2，此过程中，该酶催化C5与O2反应生成一分子三碳化合物和一分子二碳化合物。根据以上信息不能得出的结论是（ ）
A．光呼吸作用可以减弱光合作用，降低作物产量
B．光合作用和光呼吸的全部过程都在叶绿体中进行
C．改变氧分压和二氧化碳分压能够影响光呼吸强度
D．1，5-二磷酸核酮糖羧化酶/加氧酶在不同条件下可以催化不同的反应
【答案】B
【解析】本题主要考查光合作用的有关知识。光呼吸过程中消耗一分子五碳化合物只生成一分子三碳化合物，因此光呼吸作用可以减弱光合作用，降低作物产量，A项不符合题意；光合作用的全部过程发生在叶绿体，题干信息中未提到光呼吸过程中糖的消耗、CO2的产生等的场所，因此不能说明光呼吸的全部过程发生在叶绿体，B项符合题意；光呼吸在光照和高氧、低二氧化碳情况下进行，所以改变氧分压和二氧化碳分压能够影响光呼吸强度，C项不符合题意；1，5-二磷酸核酮糖羧化酶／加氧酶既能催化CO2与C5反应形成三碳化合物，又能催化C5与O2反应，D项不符合题意。
7．蝴蝶兰为了适应干旱的环境，有着特殊的代谢途径，干旱环境下“蝴蝶兰在夜间吸收CO2，转化为苹果酸储存在液泡中，白天气孔关闭，苹果酸分解产生CO2从液泡中释放出来，供植物进行光合作用，如图表示一天24h内，蝴蝶兰昼夜CO2吸收速率和可溶性酸含量的变化，回答下列问题：

（1）分析图示可知，B点植物叶肉细胞中能够产生ATP的场所有________，12:00~17:00时，可溶性酸的含量不断下降的原因是_________________________。
（2）A点若增加外界CO2浓度，植物叶肉细胞中C3含量的变化为_______(填“升高”“降低”或“基本不变”)。
（3）白天蝴蝶兰用于光合作用的CO2的来源为____________；研究发现，增大外界CO2浓度能增大夜间蝴蝶兰CO2吸收速率，从物质跨膜运输方式的动力的角度分析，蝴蝶兰CO2吸收速率增大的原因是_________________________________。
【答案】（1）线粒体和细胞质基质 植物进行光合作用，苹果酸不断分解产生CO2供光合作用利用，导致可溶性酸的含量下降
（2）基本不变
（3）苹果酸分解和线粒体释放 增大外界CO2浓度，会增大细胞内外CO2浓度差，为CO2的自由扩散提供更大的动力
【解析】本题考查光合作用与细胞呼吸的相关知识（2）图中A点CO2的吸收速率为0，此时植物的气孔关闭，即使增加环境中的CO2浓度，植物也不能从外界吸收CO2，因此对植物叶肉细胞中C3含量变化没有影响。（3）白天蝴蝶兰气孔关闭，其光合作用需要的CO2可以来自于苹果酸分解和线粒体释放，但是不能从外界吸收；夜间增大外界CO2浓度能增大夜间蝴蝶兰CO2吸收速率，是因为增大外界CO2浓度，会增大细胞内外CO2浓度差，为CO2的自由扩散提供更大的动力。
8．某生物兴趣小组的同学在20℃和相同的光照强度条件下，以菠菜叶为实验材料，用不同浓度的NaHCO3溶液控制CO2浓度，进行了“探究CO2浓度对光合作用影响”的实验，获得如下图所示的实验结果（叶圆片大小相同，实验前叶圆片细胞间隙中的气体已抽出；NaHCO3溶液浓度变化对溶液pH的影响忽略不计）。请回答下列问题：

（1）该小组同学在进行上述正式实验前，先将NaHCO3溶液浓度梯度设置为0、1%、2%、3%、4%，每组放入20片叶圆片，其他条件均与上述正式实验相同，2min时得到的结果如下表。
NaHCO3溶液浓度
0
1%
2%
3%
4%
上浮叶圆片数量/片
0
11
4
3
0
该实验是预实验，其目的是________________________。4min后，除蒸馏水组叶圆片未见上浮外，其他组叶圆片均有上浮。NaHCO3溶液在常温下能分解产生CO2，有人认为叶圆片上浮是由CO2气泡附着引起的。为此实验小组另设计了一个对照实验，最好选择上表中浓度为___________的NaHCO3溶液进行对照，将20片叶圆片放到溶液中后进行遮光处理；若结果为___________________，则说明NaHCO3溶液产生的CO2不足以引起叶圆片的上浮。
（2）由曲线图可以看出，20℃条件下，NaHCO3溶液浓度为________时最有利于叶圆片进行光合作用，在此浓度下若适当增加光照强度，则4min时上浮的叶圆片数量可能会____________。当NaHCO3溶液浓度大于1%时，上浮的叶圆片数量减少，其原因可能是________________________________。
（3）在进行正式实验时，若要使得到的曲线更光滑，变化趋势更细致，则应进行的操作是_______________________________________________。
【答案】（1）检验实验的科学性和可行性，并确定正式实验时NaHCO3溶液浓度的大致范围 4% 4min后未见叶圆片上浮
（2）1% 增加 随着NaHCO3溶液浓度升高，部分叶圆片细胞渗透失水过多，光合速率随之下降
（3）缩小NaHCO3溶液浓度梯度，重复实验
【解题】（1）预实验是为正式实验摸索条件，检验实验的科学性和可行性，并确定正式实验时NaHCO3溶液浓度的大致范围。根据表格数据可知，当NaHCO3溶液为4%时，上浮叶圆片数量0，因此选择上表中浓度为4%的NaHCO3溶液进行对照，因为遮光处理，植物不进行光合作用，不产生氧气。若4min后未见叶圆片上浮，则说明NaHCO3溶液产生的CO2不足以引起叶圆片的上浮。（2）根据曲线可知，20℃条件下，当NaHCO3溶液浓度为1%时上浮叶圆片数量最多，最有利于叶圆片进行光合作用。在此浓度下若适当增加光照强度，光合作用增强，则4min时上浮的叶圆片数量可能会增加。当NaHCO3溶液浓度大于1%时，随着NaHCO3溶液浓度升高，部分叶圆片细胞渗透失水过多，光合速率随之下降，因此上浮的叶圆片数量减少。（3）当把NaHCO3溶液浓度梯度缩小，重复实验，可以使得到的曲线更光滑，变化趋势更细致。
【点评】要从分析曲线特征以及表格数据找出光合作用和叶圆片上浮数量之间的关系。









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