北师大版四年级下册五 认识方程字母表示数教案

北师大版数学四年级下册

第五章 5.1字母表示数 教案

教学目标：1、结合具体情境，体会用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数。

2、探索用字母表示数的过程，进一步增强符号意识，发展抽象概括能力。

3、让学生在快乐中学数学，体会数学的抽象性与概括性。

教学重点：在具体情境中，会用字母表示数，表示数量关系。

教学难点：体会用字母表示数的价值，理解含有字母的式子所表示的意义。

教具准备：课件

教学过程：

一、     激趣导入。

1、          播放《字母歌》

2、          说一说生活中哪些地方见到过字母？扑克牌中的这些字母表示什么？

3、          揭示课题：字母表示数

二、     学习新知。

1、          观察思考，引导探究。

（1）、猜一猜老师今年多少岁？提示：老师比学生大22岁。

（2）、引导学生接着完成表格。

（3）、能不能用一句话或一个式子表达出老师的年龄？

（4）、为了准确简洁说明问题可以用字母a表示学生的年龄，用（a+22）表示老师的年龄。其中还要说明人的年龄有一定的限制，所以a表示一定范围的数。

（5）、在此基础上让学生用其它字母表示老师的年龄，用含有字母的式子表示学生的年龄，深入理解字母表示数的意义。

2、根据图片上的信息，引导学生用a表示桌子的张数，用4×a表示a张桌子配的椅子的数量。、

3、如果a是桌子数量，4×a还可以表示什么？

如果a是图片中小狗数量，4×a表示什么？

说一说：在其他情景中，a表示……4×a表示……

三、     课堂练习。

1、          挑战自我。

2、          思考。

四、课堂小结。

现在知道用字母表示哪些数了吗？用字母表示数有哪些好处？

五、布置作业。

完成课后练习第1、2题。

板书设计：

 字母表示数

有范围                  特定的数

字    母      任意数

更简便，具有概括性。         含有字母的式子表示另一个量。