内蒙古赤峰市2020-2022三年中考化学真题知识点分类汇编-04碳和碳的氧化物、金属和金属矿物

这是一份内蒙古赤峰市2020-2022三年中考化学真题知识点分类汇编-04碳和碳的氧化物、金属和金属矿物，共11页。试卷主要包含了单选题，填空题，推断题，流程题，科学探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
内蒙古赤峰市2020-2022三年中考化学真题知识点分类汇编-04碳和碳的氧化物、金属和金属矿物 一、单选题1．（2022·内蒙古赤峰·中考真题）物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途与化学性质有关的是A．用盐酸除铁锈B．用铜做导线C．用金刚石做钻头D．用活性炭吸附色素2．（2020·内蒙古赤峰·统考中考真题）下列图示分别为二氧化碳的实验室制取、干燥、收集、验满的操作，其中正确的是A．制取 B．干燥C．收集 D．验满3．（2020·内蒙古赤峰·统考中考真题）下面是利用化学知识对有关事实的解释，其中不正确的是A．金属铝比铁更耐腐蚀，与它们的金属活动性有关B．生铁和钢的性能不同，与它们的组成中含碳量不同有关C．金刚石和石墨物理性质差异很大，与它们碳原子的排列方式有关D．稀盐酸和稀硫酸化学性质相似，与它们的水溶液中都含有H+有关4．（2020·内蒙古赤峰·统考中考真题）下列物质间的转化只通过一步反应就能实现的是A．H2O2→H2B．NaCl→AgClC．Fe→Fe2（SO4）3D．CuO→Cu（OH）25．（2021·内蒙古赤峰·统考中考真题）除去下列物质中的杂质，所选试剂及操作方法不正确的是A．氮气中混有的少量氧气—将气体通过炽热的铜网B．铜粉中混有的少量氧化铜—加入过量的稀盐酸，过滤、洗涤、干燥C．氯化钠固体中混有的少量泥沙—溶解，加入硝酸银溶液，过滤D．硫酸锌溶液中混有的少量硫酸铜—加入足量的锌粉，过滤6．（2021·内蒙古赤峰·统考中考真题）在探究金属X、Y、Cu的活动性顺序时，将铜片分别插入X和Y的盐溶液中，一段时间后发现：插入X的盐溶液的铜片表面有黑色固体析出，插入Y的盐溶液的铜片表面无明显变化，那么上述金属的活动性顺序为A．X>Y>Cu B．X>Cu>Y C．Cu>X>Y D．Y>Cu>X7．（2021·内蒙古赤峰·统考中考真题）下面鉴别物质的方法，不正确的是A．铁片和铜片—观察颜色B．羊毛和合成纤维—灼烧闻气味C．氯化铵和氯化钾一加入氢氧化钙研磨闻气味D．氯化镁溶液和硫酸钠溶液—滴加氢氧化钡溶液观察现象8．（2022·内蒙古赤峰·中考真题）下列实验不能达到预期目的的是A．测定空气中氧气的含量B．探究铁、铜、银的金属活动性顺序C．验证水的组成D．探究可燃物的燃烧条件 二、填空题9．（2020·内蒙古赤峰·统考中考真题）下列图示是初中化学中常见实验：（1）实验一说明氯化氢分子和氨分子都在___________；形成白烟的化学方程式为___________。（2）实验二中试管A和试管B产生气体的体积比约为___________；试管___________中产生的气体能用带有火星的木条进行检验。（3）实验三中烧杯内壁有水雾出现，将烧杯正立后，加入澄清的石灰水振荡，澄清石灰水变浑浊，由此推断该气体的组成中一定含有___________元素。（4）实验四中若R溶液为稀盐酸，则观察到的现象是___________；若R溶液为氯化铜溶液，则反应的化学方程式为________________。 三、推断题10．（2021·内蒙古赤峰·统考中考真题）A、B、C、D、E、F、G、H都是初中化学中常见的物质，它们存在如下的转化关系(部分反应的生成物已经略去)，其中A是由两种元素组成的红棕色粉末，C是一种造成温室效应的气体，E是一种黑色固体且和A含有的元素种类相同，A、B、C、E在物质的分类中属于同类物质。请回答下列问题：(1)写出的化学方程式_______。(2)E的化学式为_______。(3)D和F发生反应的基本反应类型为_______。(4)G溶液中含有的金属阳离子是_______。 四、流程题11．（2022·内蒙古赤峰·中考真题）钢铁冶炼的部分工艺流程如图所示，回答下列问题：(1)用化学方程式表示赤铁矿石冶炼成生铁的反应原理___________。(2)钢铁冶炼的产品是生铁和钢，两者的主要区别是___________。(3)在钢水铸件机中，高温钢水加工成钢制零件时，充入氮气的作用是___________。(4)流程的最后一道操作是涂层（即在金属制品表面进行喷漆或搪瓷等），该操作的主要目的是___________。 五、科学探究题12．（2021·内蒙古赤峰·统考中考真题）在探究碱溶液的化学性质时，某兴趣小组将两支规格相同且充满二氧化碳的试管分别插入氢氧化钙溶液和氢氧化钠溶液中，摆动试管，如下图所示：【观察现象】(1)实验A中试管内液面上升，试管内出现浑浊的现象，发生反应的化学方程式为_______。(2)实验B中试管内液面上升，无浑浊现象。【提出问题】氢氧化钠溶液与二氧化碳是否发生了反应。【讨论交流】(1)甲同学根据B试管内液面上升的现象，认为氢氧化钠溶液与二氧化碳发生了反应。(2)乙同学认为：由此实验直接得出二氧化碳和氢氧化钠溶液能发生反应的结论还不够严密，你认为乙同学的理由是_______。(3)丙同学认为：可以从化学反应有新物质生成的角度，来证明二氧化碳和氢氧化钠溶液是否发生化学反应，他发现实验台上有下列试剂：酚酞溶液、石蕊溶液、稀盐酸、稀硫酸、氯化钙溶液、硝酸钡溶液。请你从中选择一种试剂，帮助丙同学设计实验，验证二氧化碳和氢氧化钠溶液是否发生了化学反应。【实验验证】实验步骤实验现象实验结论  二氧化碳与氢氧化钠溶液_______化学反应(填“发生”或“不发生”) 【拓展应用】根据以上实验现象，参考小资料，选用“饱和氢氧化钠溶液”或“饱和氢氧化钙溶液”完成下面问题：小资料：20℃时氢氧化钠的溶解度为109g，氢氧化钙的溶解度为0.165g。(1)鉴别二氧化碳气体，应该选用_______。(2)吸收二氧化碳气体，应该选用_______。 六、计算题13．（2022·内蒙古赤峰·中考真题）根据图示实验过程和所提供的数据进行计算：(1)生成氢气的质量为___________g。(2)Cu﹣Zn合金中铜的质量分数。（写出计算过程）【反应的化学方程式为：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑】
参考答案：1．A【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性、延展性等。【详解】A、用盐酸除铁锈是利用盐酸的酸性，属于化学性质；故选项正确；B、用铜做导线是利用铜的导电性，属于物理性质；故选项错误；C、用金刚石做钻头是利用金刚石的硬度大，属于物理性质；故选项错误；D、用活性炭吸附色素是利用活性炭的吸附性，属于物理性质；故选项错误；故选：A。【点睛】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关盐酸、铜、金刚石、活性炭的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。2．C【详解】A、长颈漏斗应伸入液面以下，形成液封防止气体逸出，A错误。B、气体的干燥，气体应长进短出，B错误。C、二氧化碳密度比空气大，用向上排空气法收集，C正确。D、二氧化碳验满，取燃着的木条放置集气瓶口，木条熄灭说明二氧化碳收集满，D错误。故选：C。3．A【详解】A、金属铝比铁更耐腐蚀，是因为铝易被氧气氧化生成致密的氧化铝保护膜，起到保护作用，故A错误；B、含碳量越高，硬度越大，生铁含碳量高，表现出硬而脆；由于生铁和钢的含碳量不同，而表现出性质差异；故B正确；C、金刚石和石墨的物理性质不同，是由于碳原子的排列方式不同，故C正确；D、稀盐酸与稀硫酸的化学性质相似的原因是都属于酸，两者的溶液中都含有氢离子，故D正确；故该题选A。4．B【详解】A、过氧化氢不能直接生成氢气，A错误。B、氯化钠和硝酸银生成氯化银沉淀和硝酸钠，B正确。C、铁和硫酸生成硫酸亚铁，不是硫酸铁，C错误。D、氧化铜不能直接生成氢氧化铜，D错误。故选：B。5．C【详解】A、将气体通过灼热的铜网，铜和氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，铜和氮气不反应，可除去杂质，不符合题意；B、加入过量的稀盐酸，氧化铜和稀盐酸反应生成氯化铜和水，铜和稀盐酸不反应，过滤、洗涤、干燥可得铜，不符合题意；C、溶解，加入硝酸银，硝酸银和氯化钠反应生成氯化银和硝酸钠，除去了原物质，符合题意；D、加入足量的锌粉，锌和硫酸铜反应生成硫酸锌和铜，过滤、除去过量的锌和反应生成的铜，可得硫酸锌溶液，不符合题意。故选C。6．D【详解】活动性强的金属，可以置换活动行弱的金属，铜插入X的盐溶液的铜片表面有黑色固体析出，活动性铜大于X，插入Y的盐溶液的铜片表面无明显变化，活动性铜小于Y，故填：D。7．D【详解】A、铁片是银白色，铜片是紫红色，颜色不同，观察颜色可以区分，A正确。B、羊毛燃烧有烧焦羽毛味，合成纤维燃烧没有烧焦羽毛味，灼烧闻气味可以鉴别，B正确。C、氯化铵和氢氧化钙生成氯化钙氨气和水，氨气有刺激性气味，氯化钾和氢氧化钙不反应，现象不同可以鉴别，C正确。D、氯化镁和氢氧化钡生成氢氧化镁白色沉淀和氯化钡，硫酸钠和氢氧化钡生成硫酸钡白色沉淀和氢氧化钠，现象相同无法鉴别，D错误。故选：D。8．B【详解】A、红磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量，故A正确；B、该过程中无明显现象，说明铜、银都不能和硫酸亚铁反应，说明铁最活泼，不能比较铜和银的活动性顺序，故B不正确；C、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分，故C正确；D、铜片上的白磷燃烧，热水中的白磷不能燃烧，说明燃烧需要氧气，铜片上的红磷不能燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点，故D正确。故选B。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。9．     不停地运动     HCl+NH3=NH4Cl     2:1     B     氢、碳两种     有气泡产生     Zn+CuCl2=Cu+ZnCl2【详解】（1）实验一说明氯化氢分子和氨分子都在不停地运动；形成白烟的化学方程式为：HCl+NH3=NH4Cl。（2）实验二是电解水实验，电解水时，正氧负氢，氢二氧一，所以试管A和试管B产生气体的体积比约为2:1；试管B中产生的气体是氧气，氧气能用带有火星的木条进行检验。（3）实验三中烧杯内壁有水雾出现，说明生成了水；将烧杯正立后，加入澄清的石灰水振荡，澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳。化学反应前后元素种类不变，由于气体燃烧是气体与氧气反应，氧气中含有氧元素，由此推断该气体的组成中一定含有氢、碳两种元素。（4）锌能与稀盐酸反应生成氯化锌和氢气，在液体中生成气体，会有气泡产生，则观察到的现象是有气泡产生；锌与氯化铜溶液反应生成氯化锌和铜，反应的化学方程式为：Zn+CuCl2=Cu+ZnCl210．          Fe3O4     置换反应     Fe3+【分析】由图可知，A、B、C、D、E、F、G、H都是初中化学中常见的物质，其中A是由两种元素组成的红棕色粉末，可推出A为氧化铁，C是一种造成温室效应的气体，可推出C为二氧化碳，E是一种黑色固体且和A含有的元素种类相同，可推出E为四氧化三铁，A、B、C、E在物质的分类中属于同类物质，A能与B在高温下反应生成C和D，可推出B为一氧化碳，D为铁，D能与F反应生成浅绿色溶液H，可推出F为酸，如稀盐酸，H为氯化亚铁，A能与F反应生成G，可推出G为氯化铁，代入验证，符合题意。【详解】（1）A+B→C+D 为一氧化碳和氧化铁在高温下反应生成铁和二氧化碳，该反应的化学方程式为：；（2）E为四氧化三铁，化学式为：Fe3O4；（3）D和F反应为铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，该反应符合“一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物”的反应，属于置换反应；（4）G溶液是氯化铁溶液，含有的金属阳离子是铁离子，即Fe3+。11．(1)Fe2O3+3CO2Fe+3CO2(2)含碳量不同(3)作保护气，防止铁在高温下被空气中的氧气氧化(4)隔绝氧气和水，防止金属制品生锈 【详解】（1）赤铁矿的主要成分是氧化铁，工业上用一氧化碳还原氧化铁炼铁，主要是利用CO的还原性，在高温下和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为.（2）生铁和钢，两者的主要区别是含碳量不同。（3）氮气的化学性质不活泼，在钢水铸件机中，高温钢水加工成钢制零件时，充入氮气的作用是作保护气，防止铁在高温下被空气中的氧气氧化。（4）流程的最后一道操作是涂层（即在金属制品表面进行喷漆或搪瓷等），该操作的主要目的是隔绝氧气和水，防止金属制品生锈。【点睛】本题难度不大，了解防止金属锈蚀的原理、铁的冶炼原理、生铁和钢的组成成分等是正确解答本题的关键。12．     Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O     可能是二氧化碳溶于水     发生     饱和氢氧化钙溶液     饱和氢氧化钠溶液【详解】[观察现象]（1）实验A中试管内液面上升，试管内出现浑浊的现象是二氧化碳和氢氧化钙生成碳酸钙和水，故填：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。[讨论与交流]（2）直接得出二氧化碳和氢氧化钠溶液能发生反应的结论还不够严密，理由是有可能是二氧化碳溶于水，造成气体减少B试管内液面上升，故填：可能是二氧化碳溶于水。（3）二氧化碳和氢氧化钠生成碳酸钠和水，可将B试管液体倒入烧杯中，然后加入氯化钙溶液，碳酸钠和氯化钙溶液生成碳酸钙沉淀和氯化钠，生成沉淀说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应，故填：发生。[拓展与应用]（1）鉴别二氧化碳气体，应该选用饱和氢氧化钙溶液，因为反应有现象，故填：饱和氢氧化钙溶液。（2）吸收二氧化碳气体，应该选用饱和氢氧化钠溶液，因为氢氧化钠溶解度大，吸收二氧化碳多，故填：饱和氢氧化钠溶液。13．(1)0.2(2)解：设合金中锌的质量为x，=x=6.5gCu﹣Zn合金中铜的质量分数为：×100%=75%答：Cu﹣Zn合金中铜的质量分数为75%。 【详解】（1）根据锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，铜与稀硫酸不反应，利用质量守恒定律进行分析, 生成氢气的质量为：100g+26g﹣125.8g=0.2g。（2）根据氢气的质量和反应的化学方程式及其提供数据可以进行相关方面的计算；详细解析见答案。【点睛】本题主要考查学生根据化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性。