小学综合实践活动长春版五年级下册综合实践活动一等奖教案设计

备课人

学科

综合实践

周次

10

活  动

主  题

4、寻找真正的明星

活  动

目  标

1、通过学习让学生了解追星的利与弊。

2、培养学生积极向上的学习态度。

3、培养学生正确的价值观导向。

活  动

重  点

通过学习让学生了解追星的利与弊。

活  动

难  点

通过学习让学生了解追星的利与弊。

活  动

方  法

调查讨论

活  动

准  备

微机室网络

课  时

分  配

2

第 1 课时

活 动 过 程

补 充 完 善

一、活动课题的提出

同学们心中都有自己崇拜的明星偶像，那么你心中的明星是谁呢？也许是历史名人，也许是科学家，也许是奥运冠军，也许是影视红人……总之，这些明星占据了我们生活中一定的时间与空间，究竟该怎样正确认识他们呢？让我们一起来研究吧！

二、活动过程

1、初步了解：

（1）你知道什么是“追星族”吗？

（2）你有崇拜的偶像吗？如果有，请把你了解的有关他（她）的信息写出来。

（3）请你说一说喜欢他（她）的理由。

2、小调查：我们以小组的形式进行调查。

（1）学生小调查。

（2）家长小调查。

三、活动总结

    通过本课的学习你有哪些收获？

板书设计：

4、寻找真正的明星

追星族

作业设计：

第 2 课时

活 动 过 程

补 充 完 善

一、活动课题的提出

上节课我们了解了追星族，并进行了小调查，我们发现追星的人真的是很多啊，这节课让我们一起看看追星的利与弊吧！

二、活动过程

1、辩一辩：在班级中举办一场辩论会，也邀请自己的家长和老师参加，并请他们说一说自己的看法。

（1）正方观点：崇拜偶像的“追星族”们会影响自己的学习。

主要论据：

（2）反方观点：追星也会对学习有促进作用。

主要论据：

（3）家长的观点。

（4）老师的观点。

2、我们的共识。

每个人都有自己崇拜的偶像，适度合理的情况下可以使我们在繁重的学业中放松一下，缓冲学习带给我们的压力，有时也可以更好地促进学习。

只要我们不过度沉溺其中，适度合理安排好课余的时间，对学业是不会产生影响的。

3、你们小组或个人还有什么心愿、祈盼或想法？用你喜欢的方式表达出来吧。

三、活动总结

    通过本课的学习你有哪些收获？

板书设计：

4、寻找真正的明星

适度合理

作业设计：

教学后记：