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中考数学专题复习 专题43 整体思想运用
展开中考数学总复习六大策略
1、学会运用函数与方程思想。
从分析问题的数量关系入手,适当设定未知数,把所研究的数学问题中已知量和未知量之间的数量关系,转化为方程或方程组的数学模型,从而使问题得到解决的思维方法
2、学会运用数形结合思想。
数形结合思想是指从几何直观的角度,利用几何图形的性质研究数量关系,寻求代数问题的解决方法(以形助数),或利用数量关系来研究几何图形的性质,解决几何问题(以数助形)的一种数学思想。
3、要学会抢得分点。
一道中考数学压轴题解不出来,不等于“一点不懂、一点不会”,要将整道题目解题思路转化为得分点。
4、学会运用等价转换思想。
在研究数学问题时,我们通常是将未知问题转化为已知的问题,将复杂的问题转化为简单的问题,将抽象的问题转化为具体的问题,将实际问题转化为数学问题。
5、学会运用分类讨论的思想。
如果不注意对各种情况分类讨论,就有可能造成错解或漏解,纵观近几年的中考压轴题分类讨论思想解题已成为新的热点。
6、转化思想:
体现在数学上也就是要把难的问题转化为简单的问题,把不熟悉的问题转化为熟悉的问题,把未知的问题转化为已知的问题。
专题43 整体思想运用
1.整体思想的含义
整体思想是指把研究对象的某一部分(或全部)看成一个整体,通过观察与分析,找出整体与局部的联系,从而在客观上寻求解决问题的新途径。整体是与局部对应的,按常规不容易求某一个(或多个)未知量时,可打破常规,根据题目的结构特征,把一组数或一个代数式看作一个整体,从而使问题得到解决。
2.整体思想方法具体应用范围
(1)在代数式求值中的应用
(2)在因式分解中的应用
(3)在解方程及其方程组中的应用
(4)在解决几何问题中的应用
(5)在解决函数问题中的应用
【例题1】(2020•成都)已知a=7﹣3b,则代数式a2+6ab+9b2的值为 .
【答案】49.
【解析】先根据完全平方公式变形,再代入,即可求出答案.
∵a=7﹣3b,
∴a+3b=7,
∴a2+6ab+9b2=(a+3b)2=72=49
【对点练习】(2019内蒙古呼和浩特)若x1,x2是一元二次方程x2+x﹣3=0的两个实数根,则x22﹣4x12+17的值为( )
A.﹣2 B.6 C.﹣4 D.4
【答案】D.
【解析】∵x1,x2是一元二次方程x2+x﹣3=0的两个实数根,
∴x1+x2=﹣1,x1•x2=﹣3,x12+x1=3,
∴x22﹣4x12+17
=x12+x22﹣5x12+17
=(x1+x2)2﹣2x1x2﹣5x12+17
=(﹣1)2﹣2×(﹣3)﹣5x12+17
=24﹣5x22
=24﹣5(﹣1﹣x1)2
=24﹣5(x12+x1+1)
=24﹣5(3+1)
=4
【例题2】(2020•衢州)定义a※b=a(b+1),例如2※3=2×(3+1)=2×4=8.则(x﹣1)※x的结果
为 .
【答案】x2﹣1.
【解析】根据规定的运算,直接代值后再根据平方差公式计算即可.
根据题意得:
(x﹣1)※x=(x﹣1)(x+1)=x2﹣1.
【对点练习】分解因式:a2﹣2a(b+c)+(b+c)2
【答案】(a﹣b﹣c)2.
【解析】分解因式:a2﹣2a(b+c)+(b+c)2=[a﹣(b+c)]2=(a﹣b﹣c)2.
【例题3】(2020•天水)已知a+2b,3a+4b,则a+b的值为 .
【答案】1
【分析】用方程3a+4b减去a+2b,即可得出2a+2b=2,进而得出a+b=1.
【解析】a+2b①,3a+4b②,
②﹣①得2a+2b=2,
解得a+b=1.
【对点练习】(2019辽宁本溪)先化简,再求值(﹣)÷,其中a满足a2+3a﹣2=0.
【答案】见解析。
【解析】(﹣)÷
=[]
=()
=
=
=,
∵a2+3a﹣2=0,
∴a2+3a=2,
∴原式==1.
一、选择题
1.(2020•无锡)若x+y=2,z﹣y=﹣3,则x+z的值等于( )
A.5 B.1 C.﹣1 D.﹣5
【答案】C
【解析】已知两等式左右两边相加即可求出所求.
∵x+y=2,z﹣y=﹣3,
∴(x+y)+(z﹣y)=2+(﹣3),
整理得:x+y+z﹣y=2﹣3,即x+z=﹣1,
则x+z的值为﹣1.
2.(2020•泰州)点P(a,b)在函数y=3x+2的图象上,则代数式6a﹣2b+1的值等于( )
A.5 B.3 C.﹣3 D.﹣1
【答案】C
【分析】把点P的坐标代入一次函数解析式,得出3a﹣b=2.代入2(3a﹣b)+1即可.
【解析】∵点P(a,b)在函数y=3x+2的图象上,
∴b=3a+2,
则3a﹣b=﹣2.
∴6a﹣2b+1=2(3a﹣b)+1=﹣4+1=﹣3
3.一个六边形ABCDEF的六个内角都是120°,连续四边的长依次为AB=1,BC=3,CD=3,DE=2,那么这个六边形ABCDEF的周长是( )
A.12 B.13 C.14 D.15
【答案】D.
【解析】如图,分别作直线AB、CD、EF的延长线和反向延长线使它们交于点G、H、P.
∵六边形ABCDEF的六个角都是120°,
∴六边形ABCDEF的每一个外角的度数都是60°.
∴△APF、△BGC、△DHE、△GHP都是等边三角形.
∴GC=BC=3,DH=DE=2.
∴GH=3+3+2=8,FA=PA=PG﹣AB﹣BG=8﹣1﹣3=4,EF=PH﹣PF﹣EH=8﹣4﹣2=2.
∴六边形的周长为1+3+3+2+4+2=15.
4.如图所示,正方形ABCD的边长为2,H在CD的延长线上,四边形CEFH也为正方形,则△DBF的面积为 ( )
A.4 B. C. D.2
【答案】D.
【解析】设正方形CEFH边长为a,根据图形表示出阴影部分面积,去括号合并即可得到结果.
设正方形CEFH的边长为a,根据题意得:
S△BDF=4+a2-4/2-a(a﹣2)/2-a(a+2)/2
=2+a2-a2/2+a-a2/2-a
=2.
二、填空题
5.(2020•杭州)设M=x+y,N=x﹣y,P=xy.若M=1,N=2,则P= .
【答案】.
【解析】根据完全平方公式得到(x+y)2=x2+2xy+y2=1,(x﹣y)2=x2﹣2xy+y2=4,两式相减即可求解.
(x+y)2=x2+2xy+y2=1,(x﹣y)2=x2﹣2xy+y2=4,
两式相减得4xy=﹣3,
解得xy,
则P.
6.(2020•枣庄)若a+b=3,a2+b2=7,则ab= .
【答案】1
【解析】根据完全平方公式,可得答案.
(a+b)2=32=9,
(a+b)2=a2+b2+2ab=9.
∵a2+b2=7,
∴2ab=2,
ab=1
7.若+=2,则分式的值为 .
【答案】﹣4;
【解析】 +=2,可得m+n=2mn,
=
=
=﹣4;
故答案为﹣4;
8.已知x=2y+3,则代数式4x﹣8y+9的值是___________.
【答案】21
【解析】考点是代数式的整体思想。
由已知条件得x-2y=3,原式=4(x-2y)+9=12+9=21.
9.(2019湖南常德)若x2+x=1,则3x4+3x3+3x+1的值为 .
【答案】4.
【解析】把所求多项式进行变形,代入已知条件,即可得出答案.
∵x2+x=1,
∴3x4+3x3+3x+1=3x2(x2+x)+3x+1=3x2+3x+1=3(x2+x)+1=3+1=4
10.(2019江苏常熟)如果a﹣b﹣2=0,那么代数式1+2a﹣2b的值是 .
【答案】5.
【解析】将所求式子化简后再将已知条件中a﹣b=2整体代入即可求值;
∵a﹣b﹣2=0,
∴a﹣b=2,
∴1+2a﹣2b=1+2(a﹣b)=1+4=5
三、解答题
11.已知x2+5x﹣998=0,试求代数式x3+6x2﹣993x+1017的值.
【解析】由x2+5x﹣998=0,得出x2+5x=998,进一步分组整理代数式x3+6x2﹣993x+1017求得数值即可.
∵x2+5x﹣998=0,
∴x2+5x=998,
原式=x(x2+5x)+x2﹣993x+1017
=998x+x2﹣993x+1017
=x2+5x+1017
=998+1017
=2015.
12.已知:a﹣b=b﹣c=1,a2+b2+c2=2,则ab+bc+ac的值等于 .
【答案】-1
【解析】∵a﹣b=b﹣c=1,
∴a﹣c=2,
∴a2+b2+c2﹣ab﹣bc﹣ac
=(2a2+2b2+2c2﹣2ab﹣2bc﹣2ac)/2= [(a﹣b)2+(b﹣c)2+(c﹣a)2]/2=3,
∴ab+bc+ac=a2+b2+c2﹣3=2﹣3=﹣1;
故答案为:﹣1.
13.分解因式:4(a﹣2b)2﹣9(2a+b)2.
【答案】﹣(4a+7b)(8a﹣b).
【解析】原式=[2(a﹣2b)+3(2a+b)][2(a﹣2b)﹣3(2a+b)]=﹣(4a+7b)(8a﹣b).
14..设a,b,c是一个三角形的三边长,试判断:a2﹣b2﹣c2﹣2bc的值的正负,并说明理由.
【答案】见解析。
【解析】先分组,再利用公式法分解得到a2﹣b2﹣c2﹣2bc=(a+b+c)(a﹣b﹣c),然后根据三角形三边的关系确定积的符号即可.
代数式的值为负数.理由如下:
a2﹣b2﹣c2﹣2bc=a2﹣(b2+c2+2bc)
=a2﹣(b+c)2
=(a+b+c)(a﹣b﹣c),
∵a,b,c是一个三角形的三边长,
∴a+b+c>0,a﹣b﹣c<0,
∴a2﹣b2﹣c2﹣2bc<0.
15.解方程组
.
【答案】见解析。
【解析】设x﹣3=u,2/3+y=v,方程组变形后求出u与v的值,即可确定出x与y的值.
方程组变形得:
,
②×2﹣①得:41u=41,即u=1,
把u=1代入①得:v=1,
∴,
解得:
.
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