浙江省永嘉县上塘城西中学2022-2023学年七年级下学期第一次月考语文试题（含答案）

永嘉城西中学2022学年第二学期七年级（下）第一次月考

语 文 试 题

温馨提醒：1．全卷共6页，17小题。满分100分（含书写3分）。考试时间110分钟。

2．答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。

3．答题前，认真阅读答题纸上的温馨提醒，按规定答题。

第一板块：整理积累

     同学们，学习需要常常整理，和小温一起制作“整理积累册”，盘点梳理吧！

1. 书写（3分）

卷面书写3分。卷面整洁，字迹清楚，得满分；字迹潦草，随意涂改等酌情扣分。

⊙古诗名句辑录

2.以下是小温整理积累册里一张按照主题辑录的古诗整理单，请你完成（8分）

⊙美好品行记录

3.小温在整理积累册里记录了教材中人物身上的美好品质，一下是记录单，请你完成相关任务。（4分）

漫步在语文课本中，我们认识了很多人物:有功①xūn(   )泽人间的邓稼先；有激情②péng pài（  ）（  ）演讲的闻一多；有契而不舍做学问、不断追求③zhuó(  )越的鲁迅先生；有足智多谋、善于劝诫的孙权。

⊙名著整理

4.小温在阅读《骆驼祥子》时，借助了三种策略，以便加深对作品的理解。下面是《骆驼祥子》名著阅读任务单,请你也来参与，完成相关任务吧。（9分）

⊙古诗文阅读（18分）

小温积累了一些古诗文的阅读方法，你来和他一起完成吧。

春草

春草绵绵不可名，水边原上乱抽荣。

似嫌车马繁华地，才入城门便不生。

5. （1）“水边原上乱抽荣”中的“乱”字写出了春草什么特点？（2分）

（2）第三、四两句运用了什么手法？抒发了诗人怎样的思想情感？（3分）

（甲）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！担当涉猎，见往事耳。卿言多务！孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

——《资治通鉴》

（乙）

王隐，字处叔，陈郡述人也。纳好弈拱，隐谓之曰：“禹惜寸阴，不闻数棋。”对曰：“我弈忘忧耳。”隐曰：“盖闻古人遭逢①则以功达其道若其不遇则以言达其道。君少长五都，游宦②四方，华夷③成败，皆当闻见，何不记述而有裁④成？应仲远作《风俗通》，崔子真作《政论》，蔡伯喈作《劝学篇》，史游作《急就章》，犹皆行于世，便为没⑤而不朽。此可兼济（天下），何必博弈而后忘忧哉！”史官之立，自纳始也。

——《晋书·王隐传》（有删改）

（注释）①遭逢：遇到好时代。②游宦：外出求官。③华夷：汉族与少数民族。④裁：剪裁，消减。⑤没（mò）：消失。

6．请运用表格提供的方法，解释加点词的含义。（4分）

7.用“/”给下面句子断句。（限断3处）（3分）

盖闻古人遭逢则以功达其道若其不遇则以言达其道。

8.．参照示例，设计朗读脚本。（3分）

（示例）孤岂欲卿治经为博士邪！

“岂”、“邪”，应读重音。“岂”是难道的意思，表示反问语气，朗读时应神态严肃，语气坚决，要读出孙权对吕蒙推辞不愿读书的强烈不满和责备之情；句末语气词“邪”，朗读时语调上扬，表现出孙权对其寄寓厚望的恳切之意。

何必博弈而后忘优哉！

朗读设计：                                                                               

9．细读两篇文章，借助“思考锦囊”，并结合相关内容，分析孙权与王隐两人的劝说特点。（3分）

第二板块：阅读记录单

为了提升学习效果，小温制作了“阅读记录单”，请你一起参与完成。

（一）厨师的书法（16分）

周华诚

老余炖的汤瓶鸡，一绝。

我千里迢迢从北京过来，一定要赶到小饭店去吃个汤瓶鸡。老余的小饭店在大山深处，国道边上，一路七弯八绕，才能在小饭店里吃上一顿。放下筷子，却是深深的满足：道道菜都好吃！

小饭店开了三十年，如今已成风景。饭店老板兼首席大厨老余，是风景中的风景。老余技艺满身，会做菜还能聊天。会做菜不稀奇，一介大厨，没有几手绝活，怎么行？没有推陈出新的功夫，怎么在饮食丛林里屹立不倒？所以作为大厨，手中一柄铁勺，那是安身立命的武器，舞得天花乱坠，舞出一朵花来，也不是什么过分的事，吃饭工具而已。但能聊天，就不一样了。

老余聊天，并非瞎扯。(A)老余聊天，是海聊，神聊，就如说书一般，娓娓道来，使人如沐春风，如浴温泉，一席终了，宾主尽欢，来者神清气爽，依依拱手作别。老余有如此功力，那是因为：一是老余有聊天的天赋；二是老余肚里有故事。有时候，你真说不好那些食客来到这里，到底是为了吃老余做的汤瓶鸡呢，还是为了听老余讲故事。

但老余最好的本事，乃在书法。四十年前，老余还是小余，小余还是村庄里小学校的代课老师，小余老师在教孩子们识字的时候，认识到把字写好是一件很重要的事。于是他开始学写字。后来，他出了门，打工谋生，不得不把手中的毛笔也放下了。

一人一瓶啤酒，我和当年的小余、现在的老余，面对面坐着聊天。老余说，他这家小饭店，其实不只是家小饭店。

怎么说呢，老余1985年从外地回到老家，跟妻子一道，在镇上开了一家饭店，名曰“春燕”——春天的燕子飞回来了。就此，老余开启了他作为一名厨师的生涯。从此以后，锅碗瓢盆，油盐酱醋，老余的日子充满了人间的烟火，充满了扎实的幸福。

几年之后，小饭店挪了地方，转移到百步远的一幢小木屋。老余又把饭店的名字改为“途中”，一直用到现在。我问老余，“途中”何谓？

老余答曰，活着活着，越来越明白，人生永远是在半道上。比方说吧，我老余菜烧得好，方圆百里，大家都知道我老余厨艺不错，这就到顶了吗？不可能。山外有山，天外有天。开饭店挣了钱，日子过得舒坦起来，我就可以跷跷二郎腿了吗？远着呢。人活着，哪里是为了挣钱？一天不干活，我一天就不痛快。这是为了过得充实——那我老余，为什么还要写字呢？写字，那是我的爱好，是心里真正欢喜的事。后来我把这个爱好又捡起来了。我一拿起笔，笔墨一动，宣纸上划拉出笔画线条来，嘿！我的精神就愉快了……你说，我是不是，每件事，都是在途中？老余见我点头，又说，你再看看这个“途”字。余，在走路。说明我老余，一直是在路上的。这是一种快乐。一路上看看风景，不是很好吗？

(B)现在老余一有空，就钻进二楼的书房，在那里练字。他一钻进书房。身上的烟火气就消失了，就有了书卷气，有了沉静气。他习的是王羲之的帖。我问老余，写字跟做菜，有相通么？老余说，异曲同工。做菜要掌握火候，知道什么时候加料，写字要懂得运笔，熟悉笔墨的性情。

这就是境界，这也是人生。对老余来说，做菜的时候，锅铲就是他的毛笔；写字的时候，毛笔就是他的锅铲。做什么不重要，用什么心思去做，才是最重要的。

比方说吧，有一回，有熟客要接待朋友，让老余煨好二十个汤瓶鸡，第二天中午送到县城去。老余想来想去，决定不送。不送，不是因为老余耍大牌，也不是嫌路太远，更不是炖不出那么些鸡。真正的原因，是老余知道他的汤瓶鸡，只有在这个山高林密的路边饭店，味道才正宗。他煨汤瓶鸡，要用木炭火，煨上三小时。快了，猛了，出来的味道都不对；煨好送去，肉老了，汤凉了，味道更不对——到时，岂不是要砸他的招牌呢？也只好得罪一下熟客了。

老余开店几十年，三教九流的人，都见识过，都打过交道。老余听话听音，三句话一接，就知道对方的身份甚至口味。现在，老余也是偶尔才下厨了。他下厨已不再是为了挣钱。就像他写字，不是为了搞艺术一样。人家说，老余，你的字这么好，可以去参加省展、国展了。老余摇头，说不去。人家王羲之、张旭，有没有参加过省展、国展？肯定没有嘛。人家又说，老余，你的饭店这么有名，怎么不多开几家分店，搞一个连锁。老余也摇头，我只要一个小小的店就够了。

继续喝酒，聊天。老余说，做菜跟书法，还有一个相通的地方，就是永远没有第一，也永远没有终点——不过都是“途中”。我盛了一碗鸡汤，慢慢喝了，味道真好。

溪鱼、老豆腐、丝瓜、红烧肉，道道菜都好……

(选自《人民日报》2019年8月14日，有删改)

◆散文·脉络梳理

10．“形散而神不散”是散文的基本特点。本文围绕老余的本事及人们的反应展开描述，请根据提示，补全下面表格的内容。(4分)

◆散文·语言品味

11．本文语言富有特色，请对(A)(B)两处画线句进行赏析。(4分)

(A)老余聊天，是海聊，神聊，就如说书一般，娓娓道来，使人如沐春风，如浴温泉，一席终了，宾主尽欢，来者神清气爽，依依拱手作别。

（1）                                                                                                

(B)现在老余一有空，就钻进二楼的书房，在那里练字。他一钻进书房。身上的烟火气就消失了，就有了书卷气，有了沉静气。

（2）                                                                                           

◆散文·题目理解

12．本文以“厨师的书法”为题有什么好处？说说你的理解。(4分)

◆散文·文意精思

13．老余给他的店命名为“途中”，店名里有人生。请你结合文章内容，联系生活实际，说说你从中读出的人生道理。(4分)

（二）病毒探源（12分）

①    在1918 年发生了一场人类历史上最严重的疾病。 它席卷了整个地球,使一半人患病,并杀死了数以千万计的人-----估计高达四千万----这只是在几个月中的事。这种致命的杀手就是由病毒引起的流行性感冒。而很多以往可怕的病-----天花、小儿麻痹症-----和普通的伤风感冒一样是病毒感染。

②    病毒不同于其他生物,它不是由细胞构成的。一个细胞中的结构要进行生命活动:进食、产生能量、生长、对环境的改变作出反应。但这一切病毒都没有。当它待在细胞外时,它实际上是很小的、无生命的、懒惰的颗粒。它进入细胞后,灾难就来了。一旦病毒依附上细胞，它有几种方法穿过细胞膜进入细胞。在细胞膜上开一个小洞让它进去,病毒能将自己的脂质包膜(如果有的话)与细胞膜融合而使自己进入细胞。当病毒进入细胞,它就开始恢复成它自己了。要理解它都干了些什么,我们必须更进一步了解它的核酸中心。

③核酸存在于每个活的细胞和病毒中。它们有两种基本种类---DNA(脱氧核糖核酸)和 RNA(核糖核酸)。DNA构成基因组合。这意味着一个特定的 DNA 里储藏了构造和维持一种特定生物体的信息。通过控制细胞和生物体制造蛋白质,DNA 决定生物的形式和功能。不同的 DNA 产生不同的蛋白质,不同的蛋白质构成不同的生物体。而 RNA在细胞中的主要功能是充当信息的传递者。它将信息从 DNA(在所有细胞的为细胞核中)传递到合成蛋白质的地方(在细胞核外)。DNA像模板一样造出正确的 RNA。RNA 又同样制造出正确的蛋白质。

④病毒要么有 DNA,要么有 RNA,但不会两样都有。 在病毒中,RNA 不是信息的传递者,而是基因物质。

⑤病毒进入并强迫细胞制造出更多的病毒,必须有一些蛋白质和核酸的组合与细胞的类似。这种与正常分子成分惊人的相似性不是偶然的,它来自病毒对细胞或它的宿主长期的适应。实际上,自从地球上有生命以来,病毒和细胞就共同存在,共同进化。对宿主细胞越适应的病毒,危害性越小。这就是病毒进化的形式。大部分的病毒感染完全没有危害,但那些进化得不完美的病毒引起的危害和痛苦则是巨大的。[A]在急性的病毒感染中,病毒会猛烈地侵害身体的一个或多个组织。病毒在快速复制自己的同时,免疫系统也会有反应。如果顺利，病毒会被消灭,病也会痊愈,否则将会有严重的症状发生并可能导致死亡。[B]潜伏病毒,则很难对付。它会产生潜伏性感染,在长达几个月或几年、几十年的潜伏后,引发各种严重的疾病。「C]

⑥不管你喜欢不喜欢,病毒就在这里,它跟我们一起生活了几十亿年,并感到很合适---它来吃饭就赖着不走了。当然,我们还应提一下,病毒有修复四千种人类混乱基因的特殊能力。把准确的基因附在经过处理没有感染性的病毒身上,使它进入有缺陷的细胞,这是修复这些细胞最好的方法,这种基因疗法还可能用来修复癌细胞的 DNA。

(选自《在岩石上漂浮》,有删改)

14.下列对文章内容的理解,不正确的一项是(2分)（   ）

A.历史上所有出现的可怕疾病,如天花、小儿麻痹症等,都是由病毒感染引起的。

B.病毒待在细胞外时,实际上是很小的、无生命的、懒惰的颗粒。

C.RNA在细胞中的主要功能是充当信息的传递者;而在病毒中, RNA 不是信息的传递

者,而是基因物质。

D.病毒对宿主细胞越适应,危害性就越小;而那些进化得不完美的的病毒引起的危害和痛苦

则是巨大的。

15.以下这段文字,更适合放在 A、B、C 中的哪处?请简述理由。(4分)

比如,我们知道艾滋病是由破坏人体免疫功能的病毒(HIV)引起的。它专门依附在名 T的细胞上。病毒一旦进入 T;细胞,就躲在里面。直到某些特殊情况引发了 HIV 的快速复制,它便开始大量杀死 T细胞,产生艾滋病。

16.以下是阅读上文后,小伙伴间的对话。请根据语境,结合选先文内容,补全对话。(6 分)

小崇:文章开篇讲的一百多年前的流感,太可怕了!网上还说当时美国的旧金山曾通过一项法律--人们在公共场所必须戴防毒面具,违者以不履行义务罪逮捕。

小德:戴防毒面具?你确定这不是谣言?我们遇到的“新冠肺炎病毒”相关消息就有很多是谣言。比如,只要多次喝少量 60 摄氏度以上的开水就就能杀死体内的新冠肺炎病毒。

小崇：是的。今天读了上文，我更确定这是谣言，因为（1）                 。（2分）小德:我想把这篇文章推荐给同学,但感觉标题不够吸引人。我另外想了三个题目“病毒的前世今生”“病毒----吃完饭赖着不走的客人”和“可怕的病毒”,你觉得哪个更好?

小崇：我会选“（2）               ”（1分），因为（3）                 。（3分）

第三板块：心灵抒本

17.阅读下面的文字，按要求完成写作。（30分）

“ ”——“人”字的造字本义是“躬身垂臂的劳作者。”

“”——“从”字的造字本义是“两人相随而行。”

“”——“众”字的造字本义是“蓝天红日之下合群生活的广大人群，百姓。”

一人独行可以自食其力，自力更生；两人相随可以互帮互助，携手共进；三人成众便可发出“焱（yàn）炎之光（形容太阳的光和热）”……他（她）、他（她）们或默默付出，或崇德向善，或坚定信念、笃定信仰……

你是否留意过生活中的“人”、“从”、“众”，请你从细节处写写他（她）或他（她）们的精神，抒发你的情感。要求：①限定写人，文体自选（诗歌除外）。②题目自拟，立意自定。③字数不少于600字。④文从字顺，语言简明。⑤不能透露个人信息。

七年级月考语文答案

1.书写3分

2.（8分）（1）此夜曲中闻折柳（2）何人不起故园情  （3）马上相逢无纸笔

（4）凭君传语报平安  （5）宁静、淡泊、悠闲（任写一个）

（6）独坐幽篁里） （7）惜春 （8）百般红紫斗芳菲

3.（4分）勋   澎湃   卓 （一个字一分）

4.（1）①虎妞②刘四或刘四爷③孙侦探（3分）

（2）孙侦探突然出现，诈了祥子买车的钱，让他的买车愿望再次落空；虎妞难产而死，为了办丧事，祥子不得不卖车，他的生活再次陷入困顿；车夫老马晕倒在茶馆，老马祖孙的境遇让祥子对买车的梦想产生了怀疑；小福子绝望自杀,让祥子精神彻底崩溃。[评分标准：2分，每点1分，答出两点即可；其他符合题意的情节亦可。]

（3）示例一：我完全认同。我认为祥子的悲剧是当时的社会造成的。祥子最大的梦想是拥有一辆属于自己的车，凭着自己的努力和奋斗过上美好的生活。他积攒了三年好不容易买来的车被大兵抢走，想第二次买车的钱被孙侦探骗走，军阀混战、特务敲诈、车厂主的剥削，祥子在这样动荡不安的社会中越陷越深，无处可逃。

示例二：我不认同。我认为祥子的悲剧是他周围的人造成的。祥子最大的梦想是拥有一辆属于自己的车，凭着自己的努力和奋斗过上美好的生活。老马爷孙俩的悲惨遭遇让他对自己的梦想产生了怀疑，也开始对现实妥协，答应了与虎妞结婚；与虎妞的结合，让他在肉体和精神上收到摧残，虎妞的死让他不得不卖掉车来埋葬她；小福子的上吊自杀成了压倒他的最后一根稻草，从此他堕落成吃喝嫖赌的“野兽”。

示例三：我不认同。我认为祥子的悲剧是祥子自己性格造成的。祥子的车被大兵抢走时，他不甘心，努力出逃，并卖骆驼，继续努力实现买车的梦想。那时，他还有志气与机会。但是，渐渐地，祥子的小农思想与懦弱的性格严重影响了他的命运：他的钱被孙侦探抢走，而不敢声张；曹先生想要帮助他，他却放弃改变命运的机会，还反过来还骗曹家的钱。于社会因素而言，祥子的车虽然被大兵抢走，但可以卖骆驼；孙侦探虽然可恶，但也不是不可以规避与反抗；虎妞难产时分明也可以送去医院，或许家便不会散。因此，他有许多改变命运的机会，但因为个人性格，都没把握住，反而一步步滑向堕落的深渊。

[评分标准：4分，学生能结合故事情节（至少两个）言之成理即可]

5.（1）“乱”字突出了春草生命力强、生长旺盛的特点。（2分）

（2）借物抒情，表达了诗人厌恶世俗、不愿追名逐利的思想情感。（3分）

6．等到    告诉    听说   ②  （4分） 

7．盖闻古人遭逢/则以功达其道/若其不遇/则以言达其道。（3分）

8．“何必”“哉”，应读重音。“何必”意为“难道一定要”或“难道一定会”，以反问的语气表示不必或未必。朗读时应神态严肃，语气坚决，要读出王隐对祖纳只想下棋的强烈不满和责备之情；句末语气词“哉”，朗读时语调上扬，表现出王隐对祖纳寄寓厚望的恳切之意。（3分）

9．孙权与王隐两人的劝说特点：都是以劝说对象的经历、特点出发进行劝解的；语言恳切真诚；都表现了对劝说对象的殷切希望；劝说都达到了一定的效果，吕蒙“非复吴下阿蒙”，祖纳成为史官（3分）

10.（1）做菜  （2）书法（4分）

11．A   示例一：运用比喻修辞，连用三个“如”写尽老余聊天的本事之高，说者从容自得，听者舒适自如，表达作者对老余聊天本事的高度赞赏。(作者选用多个四字词语，短促畅快，句子本身便极具说书风格，更显老余说书般的聊天技能) （2分）

B　运用“……就”这一句式，前一句写出了老余所有的空余时间都在书房练字，可见其对写字的喜爱程度之深；后一句写出了练字能洗净老余一身的烟火气，能使他静心凝神，可见老余练字的用心专注。(使用动词“钻”，写出了老余对进书房练字的迫切心情，可见练字确是他心里真正欢喜的事)（2分）

◆散文·题目理解

12.“厨师的书法”交代了文章主人公的身份和爱好，点明写作内容；也是贯穿全文的线索，文章围绕这一线索组织情节，推动故事发展；同时“厨师”与“书法”之间的关系引人好奇，激发读者的阅读兴趣。(4分)

13.示例一：老余以这一店名警醒自己学无止境，人生永远在半道上，不因小有成就就心满意足止步不前，干好每天应做的活儿，日子才能充实痛快。我们在学习上也是如此，不能因为自己的一点进步便骄傲自满，要时刻记着人外有人，每一天都得全身心投入到学习生活中去。示例二：老余认为做菜和书法的相通之处在于永远没有最好的标准，绝不能因小有成就就心满意足，止步不前。我们在学习上也是如此，不能因为自己的一点点进步便骄傲自满，要时刻提醒自己往远处看，往高处登。(4分)

14. A（2分）
15. 更适合放在C处。这段文字主要介绍的是 HIV 病毒进入细胞后隐藏自己,直到

受到某些特殊情况触发才会快速复 制自己并大量杀死 T 细胞,产生艾滋病。这正是C处前面提到的它“会产生潜伏性感染……引发各种严重的疾病”的举例说明。所以放在C处更合适。(4分)

16. (1)人体内的新冠肺炎病毒进入人体细胞后，喝开水不能直接作用于人体细胞内。（2分）

（2）病毒——吃完饭赖着不走的客人。（1分）

（3）这个题目运用了比喻的修辞手法，形象、准确地说明了病毒存在的方式——进入细胞，“赖着不走”，有趣味性，能激发读者的阅读兴趣。（2分）

17.评分标准：

一类卷 (30—27 分) ：内容紧扣命题，文体特征明显，立意深刻，中心突出；内容充实；富有创意；结构 完整，思路清晰；语言流畅。

二类卷 (26—24 分) ：内容紧扣命题，文体明确，立意正确，中心明确；内容具体；结构完整，思路清晰； 语言通顺。

三类卷 (23--21 分) ：内容扣准命题，文体较明确，中心基本明确；内容较充实；结构较完整，思路较清

晰；语言基本通顺。

四类卷 (20--18 分) ：内容基本扣准命题，文体不明确，中心不明确；内容不充实，结构不完整，思路不 够清晰；语言不通顺。

五类卷 (18 分以下) ：文章与命题无关；文理不通，结构混乱；文不成篇，字数不足 200 字等情况判为五 类卷。