人教部编版六年级下册早春呈水部张十八员外学案
展开课题《早春呈水部张十八员外》
主备人 |
| 审核人 | 高艳花 | 时间 |
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【学习目标】
1、 了解诗人的相关知识，理解诗歌内涵，背诵默写这首诗。
2、 领略古诗词的美感。
3、 理解作者表达的热爱早春，热爱自然的情感 。
【学习重点、难点】
1、 理解诗歌内涵。（学习重点）
2、 领略古诗词的美感。（学习难点）
【使用说明及学法指导】精读感知，品味交流
1.认真完成预习自测部分作业，准备教师检查。
2.通过小组帮扶完成自主学习，标好疑点、难点。准备展示、讨论。
【预习案】
一、知识链接：
1、韩愈（768-824），字退之。唐代文学家、哲学家，当时古文运动的倡导者。河南河阳(今孟县)人，祖籍昌黎、世称韩昌黎，晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公，倡导古文运动，被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。其诗力求新奇，有时流于险怪，对宋诗影响颇大。有《昌黎先生集》。北魏贵族后裔，父仲卿，为小官僚。
2、解题：呈：有“赠给某人看”的意思。这首小诗是写给水部员外郎张籍的。张籍在兄弟辈中排行十八，故称张十八。
二、预习自测：
1、认真阅读知识链接，了解作家作品并划出重点。
2、请你读两遍诗文，要求读准字音，划出节奏。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都
3、结合文中注释和补充注释，疏通文意。
①草色遥看近却无：早春的草刚刚萌发，青色还没有完全透出，但经春雨浸润，青色转明，远看一片青色，近看却不清楚。
②最是一年春好处：这是一年中春色最好的时候。
③绝胜烟柳满皇都：远远超过晚春时节满城绿柳如烟的景色。绝胜，远远地超过。
译文：
我的疑惑（请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备在课堂上与老师和同学探究解决）
【探究案】
一、自主学习:
反复朗读这首诗，诗中表现早春特点的景物有哪些? 抒发了诗人怎样的思想情感？
二、合作探究、展示点评：
以小组为单位，采取不同方式朗读这首诗，并思考完成以下问题：
1．诗的第一句用了什么修辞手法？请你也用相同的手法，以“春雨”为描写对象，写一句话。
2、“草色遥看近却无”为什么成为这首诗歌的名句?
3、 如此草色，在蒙蒙细雨中的出现就已经很美，然而韩愈并没有就此止笔，下面两句韩愈用了什么手法对这种远有近无的春色进行了强调？有什么好处？
三、拓展提升: 阅读下面一首诗，回答问题。
《春 雪》 韩愈
新年都未有芳华， 二用初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚， 故穿庭树作飞花。
【诗文解释】 新年已经来到，然而却还没有看到芬芳的鲜花，直到二月里，才惊喜地发现草儿萌发了绿芽。白雪似乎耐不住这春天的姗姗来迟，竟纷纷扬扬，在庭前的树木间洒下一片飞花。
①诗中的第二句中，“惊”一词表现了作者怎样的心情？
②诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。
【训练案】
一、当堂检测：
⑴《早春呈水部张十八员外》的作者是 ，唐代文学家、哲学家，有“文起八代之衰”的美誉，是唐宋八大家之一，请再写出其他的七位： 、 、 、 、 、
、 。
⑵本诗是一首 言 。诗中“ ” 表现了早春景色之景色之美；“ ， ”， 运用对比，表现了作者对早春景色的赞美。
⑶“最是一年春好处”一句诗，让人联想到“ ”的格言。
二、课后作业：1.背诵并默写这首诗。
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