初中叶圣陶先生二三事教案

这是一份初中叶圣陶先生二三事教案，共2页。
课叶圣陶先生二三事上课班级 备课教师 上课时间 教学目标知识与能力理清故事情节，把握本文概述内容，及作者笔下的叶圣陶的形象。过程与方法通过朗读法，以读促悟，把握文章脉络。情感态度与价值观感受作者笔下的叶圣陶先生所具有的独特品质。教学重点把握本文概述内容，及作者笔下的叶圣陶的形象。教学难点感受作者笔下的叶圣陶先生所具有的独特品质。教具准备多媒体教法运用品读法、探究法、合作探究法学法指导归纳法环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间导入（一）   导入同学们，我们之前接触了好多名人，在他们身上我们看到了不同的闪光点。鲁迅先生，待人和蔼、幽默风趣，学术上一丝不苟；闻一多先生，“做了再说，做了不说”，满腔爱国热血……我们今天又将接触另一位名人——叶圣陶。那么，这又是一位怎样的人物呢？在他的身上具有什么样的闪光点呢？让我们一起走进…… 回顾所学与学习新知知识的回顾与初学新知1-2页3初学新知（二）   学习生字词以及了解作者、时代背景诲人不倦(             )　不耻下问(           )　 颠沛流离(             )　修润(                ) 中行(1909—2006),河北香河人,著名学者、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。学生了解写作背景初学新知3-6页10合作探究引导析疑文章讲了关于叶圣陶的哪些事情？ 由此可以讲课文分为几个部分？简要概括。 1.文章层次清晰,标注好段落,划分文章结构。  找出答案共同探讨 基本对文本的基本掌握7-9页10环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间深化学习拓展训练1.  本文3-5段围绕叶圣陶先生的“待人厚”写了哪些事情？从中我们看到怎样的一个叶圣陶先生?2，文章6-8段围绕叶圣陶“律己严”写了哪几方面？ 3.  叶先生的作文有两个主张，哪两个？ 4. 主张的“写话”主张的内容是什么?　   平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念,顺口,听,悦耳,说像话还不够,就是话。   独立思考与小组讨论更深入学习独立思考、合作探究能力培养10-14页5检测反馈理清脉络，试着写出  本文的大概结构  理清头绪培养学生知识巩固与思维锻炼15页7课堂小结学习了本文，试着用自己的话描述一下你眼中的叶先生 师生分享对学生进行思想品德教育。16页5作业布置板书设计完成宝典练习题第一部分(第1自然段):先生逝世噩耗，心情悲哀 第二部分(第2自然段):先生品德过人之处 第三部分(第3~5自然段):先生待人厚 第四部分(第6自然段):先生律己严 第五部分(第7~9自然段):引发思考  教学反思