小学数学北师大版二年级下册回收废电池教学设计

导入新课

一、复习导入：

1、同学们，你们知道这是什么？

生活中哪些地方要用到它？这些用过的废旧电池你们是怎样处理的呢？

2、播放视频：乱扔废电池的危害。

3、废电池中含有金属和废弃的液体，这些物质会对土壤、水、对人的健康产生直接影响。现在废电池回收的利用率已经达到了90%以上，回收处理以后，可以大大地减少对环境的污染。

......车、各种电器的遥控器......

有的扔了，有的回收了。

通过学生熟悉的电池图片及乱扔废电池视频引入本课内容，引起学生警醒，为本节课的学习奠定基础，激发学生学习兴趣，让学生感受到数学就在身边，学习数学是有意义的，增强学生学习数学的内在动力。

讲授新课

一、学习笔算加、减法。

1、刚才我们已经知道，一颗纽扣大小的废电池污染的水相当于一个人一生的饮水量。淘气他们班开展了回收废电池的活动。请看他们的回收记录：

说一说图中的数学信息，并试着提出一个数学问题。

2、小组讨论。

3、汇报交流：

（1）估一估，哪两个班回收的废电池加在一起能够获奖？

（2）

①（1）班和（2）班一共回收多少节废电池？

怎样计算呢？

②课件演示：

122+77= 199（节）

122+70=192       192+7=199

122+77= 199（节）

答：（1）班和（2）班一共回收199节废电池。

③列竖式计算。

我们还可以列竖式来计算。

（3）（1）班和（3）班一共回收了多少废电池？

①小组讨论。

②

122+149=271

③用计算器拨一拨。

122+149=271 （节）

答：（1）班和（3）班一共回收271节废电池。

④列竖式计算：

答：（1）班和（3）班一共回收271节废电池。

（二）小结。怎样列竖式计算整数加、减法？

（三）课堂练习。

1、画一画，填一填。

2、算一算。

3、

（3）班已经140多了，加上（1）班的一定超过240节，这两班加在一起可以得到一个足球。

（3）班已经140多了，（1）班的超过60，一定超过200节，这两班加在一起可以得到10把手电筒。

从表中我知道每班回收的废电池数，还知道回收奖励制度。

我画图看一看。

先用122加上70得192。

再用192加上7得199。

我在计数器上拨一拨。

先在十位上拨7个十。

再在个位上拨7个一。结果是199。

相同数位要对齐。

从个位加起。

画图算一算：先用122加上1个百得222。

再用222加上4个十得262。

最后用262加上9个一得271。

先在百位上拨1个百。

再在十位上拨4个十。

最后在个位上拨9个一。满十向十位进一，结果是271。

我这样列竖式计算：相同数位对齐。

从个位加起，个位满十要向十位进1。

列竖式时，相同数位要对齐。

从个位加、减起，哪一位上满十就向前一位进一。

让学生通过独立尝试，小组合作探究、交流等方法进行学习，让学生在师生、生生互动中，生成新知。

学生在已有知识的基础上，用自己的方法解决问题，激发学生学习兴趣，培养学生发散思维。从而有效地突出本节的重点，突破本节的难点。

通过图示能更直观地看出计算结果。

用计数器帮助学生计算，更直观、形象

学习列竖式计算，注意相同数位对齐。

通过让学生自己尝试解决问题，经历成功与失败，培养学生克服困难的精神和勇气。

小结本课知识点，进行归纳，使学生掌握计算方法。

通过形式多样的练习，掌握新知识，培养思维能力。

练习设计由浅入深，有层次性，让学生感受到通过努力而获得成功的喜悦。

1、

（1）一台写字台和一把椅子一共多少元？

答：一台写字台和一把椅子一共398元。

（2）买一张床和一个书柜一共多少元？

答：买一张床和一个书柜一共1295元。

2、买一台洗衣机和一台空调一共要花多少钱？

答：买一台洗衣机和一台空调一共要花4697元钱。

3、一台电暖气128元，一台热水器比它贵1491元，买一台电暖气和一台热水器一共要花多少元？

答：一台电暖气和一台热水器一共1747元。

相同数位要对齐，从个位加起。

个位相加满十要向十位进一。

先求一台热水器多少钱。

再求一台电暖气和一台热水器一共多少钱。

通过巩固练习，使学生对本节课的知识掌握得更加牢固。

练习分层次设计，解决实际问题是让学生感知生活化的数学。

对所学知识加以巩固练习，以便学生更牢固地掌握本课所学。

拓展练习，使学生更好地掌握本课知识点。

课堂小结

（1）列竖式计算加法，相同数位要对齐。

（2）哪一位相加满十，就向前一位进一。

对本节课知识加以总结，使学生查漏补缺，更好地掌握本节课所学的知识点，更好地掌握本课的重点和难点。

板书

教学反思

 《回收废电池》这节课是学生在学习了“买电器”中两种计算方法的基础上，再来学习的三位数不进位和进位的加法。要求学生能正确地进行竖式运算。并让学生明白三位数的加法。教材创设了“回收废电池”的情景，我首先能结合这一素材，教育学生要有环保意识，通过“你知道吗？”让学生进一步了解了废电池对环境的危害。让学生体会到数学与我们生活的密切联系。同时，我鼓励学生提出问题并解决。在讨论“一班和二班一共回收了多少节废电池？”时，启发学生独立思考，并让学生先估计出得数的范围，再进行计算。在探索计算方法时，引导学生回顾上一节课的学习，让学生通过在计数器上拨一拨了解到“相同数位要对齐，然后在从个位加起。”解决第一个问题之后，在解决“一班和三班一共回收多少废电池？”时，放开手让学生思考，进而提高了学生解决问题的能力。