数学二年级下册数学好玩上学时间教学设计

这是一份数学二年级下册数学好玩上学时间教学设计，共3页。教案主要包含了音乐导入，议一议，想一想，做一做，归纳总结，布置任务，板书设计等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1、 通过记录，讨论一周上学时间的实践活动，感受时间在日常生活中的作用，获得初步的记录时间的数学活动经验。
2、了解一些初步记录数据的活动方法，初步体验数据的随机性，并进一步理解与时间相关的内容。
3、 结合上学时间的现实情境，发展发现，提出问题和分析解决问题的能力，并初步发展合作交流能力和反思意识。
教学重点：记录，讨论一周上学时间。
教学难点：体验数据的随机性。
教学过程：
一、音乐导入
同学们，今天呀，我给你们带来了一首歌，想听吗？会唱的同学可以跟着一起唱。（课件出示）唱的真不错！你们知道这是什么歌吗？对，《上学歌》。不知道你们有没有发现，其实这上学的路上还有许多数学问题呢，想知道吗？那么今天这节课，我们就来研究研究上学这点事。
师板书课题：上学时间
二、议一议
1、同学们，平时你们都用什么方式来上学啊？你知道每天上学路上用多长时间吗？（学生各抒己见）
2、你们想知道老师每天从家到学校用多长时间吗？（课件出示）引导学生学生仔细观察画面，寻找有价值的数学信息，根据这些信息提出数学问题，并解决问题。
3、猜一猜，老师每天从家到学校用的时间一样吗？为什么？
三、想一想
1、你们猜对了吗？要想验证一下你们猜的准不准确，你有什么好的方法？和你的同桌商量商量。（把每天路上用的时间记下来）
2、小组讨论：说一说要怎么记？都记哪些时间？把你们的想法写下来。
3、分组汇报学习结果，各小组补充说明，教师及时给予评价。
4、为了记录的更加清晰，更加准确，在记录之前，你们有什么要提醒我注意的吗？小组再次 讨论。
5、指名说一说，在记录时应注意什么？

四、做一做
请你们帮我把记录表填写完整。
主要目的是组织学生展示数据，引导学生对记录的数据进行分析，鼓励学生从中发现信息，得出结论。
四、自我评价
引导学生结合整个活动过程，从三个方面评价自己的学习结果，并和全班同学交流自己哪个方面做得最好。
五、归纳总结
回忆一下，在这次活动中，我们先做了什么，又做了什么？
1、明确任务 4、结论
2、探究方法 5、自我评价
3、分析数据
六、布置任务
就用这样一张记录表，真正的记录自己一周内上学路上所用的时间，一个星期后我们再和全班同学一起交流这张记录表好吗？
七、板书设计
上学时间
1、明确任务
2、探究方
3、分析数据
4、结论
5、自我评价
日期
出发时间
到校时间
路上用的时间
星期一
6:30
7:00
星期二
6:28
6:59
星期三
6:27
6:58
星期四
6:31
6:59
星期五
6:30
6:59
日期
出发时间
到校时间
路上用的时间
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五