|试卷下载
搜索
    上传资料 赚现金
    第5章进阶突破 试卷01
    第5章进阶突破 试卷02
    第5章进阶突破 试卷03
    还剩4页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    第5章进阶突破 试卷

    展开
    这是一份第5章进阶突破,共7页。

    5章进阶突破

    (题目较难,有志冲击双一流高校的学生选做)

    (本栏目对应学生用书P201)

                          

    一、选择题

    1(2019·吉林长白山质量监测)杰弗理霍尔等人因发现了控制昼夜节律的分子机制获得了2017年诺贝尔生理学及医学奖研究中发现若改变果蝇体内一组特定基因其昼夜节律就会被改变这组基因被命名为周期基因这个发现向人们揭示出天然生物钟是由遗传基因决定的下列叙述错误的是(  )

    A基因突变一定引起基因结构的改变从而可能改变生物的性状

    B控制生物钟的基因A可自发突变为基因a1或基因a2

    C没有细胞结构的病毒也可以发生基因突变

    D科学家用光学显微镜观察了周期基因的变化

    【答案】D 

    【解析】基因突变一定引起基因结构的改变,但是由于密码子的简并性等原因,不一定导致生物性状发生改变,A正确;基因突变往往是突变为其等位基因,因此控制生物钟的基因A可自发突变为基因a1或基因a2B正确;病毒没有细胞结构,大多数病毒的遗传物质是DNA,少数病毒的遗传物质是RNA,因此病毒也可以发生基因突变,C正确;基因的结构在光学显微镜下是观察不到的,D错误。

    2某病毒的遗传物质是单链DNA在其增殖的过程中先形成复制型的双链DNA(其中母链为正链子链为负链)另外以负链为模板指导外壳蛋白合成下图为该病毒部分基因序列及其所指导的蛋白质部分氨基酸(用图示MetSer等表示)序列(起始密码AUG终止密码UAAUAGUGA)则下列相关描述正确的是(  )

    A不需要解旋酶是该病毒DNA复制过程与人体DNA复制的唯一区别

    B若在基因D中发生碱基替换则该基因控制合成蛋白质的多肽链长度可能缩短

    C不同基因之间可以相互重叠是基因突变基因重组的结果

    D基因F转录合成mRNA的碱基序列为—U—A—C—U—G—U—

    【答案】B 

    【解析】该病毒的遗传物质是单链DNA,在其形成复制型的双链DNA过程中,不需要解旋酶,以一条链为模板;而复制型双链DNA进行复制的过程与正常人体DNA的复制无区别,A错误。若基因D的第149组碱基序列由GAA替换为TAA(其对应的负链可转录出终止密码UAA),则该基因控制合成蛋白质的多肽链长度缩短,B正确。不同基因之间可以相互重叠是长期自然选择的结果,与基因重组无关,C错误。基因F的转录过程是以负链DNA为模板的,图中的DNA为正链DNA,因此,由基因F转录合成mRNA的碱基序列为—A—U—G—U—G—U—D错误。

    3下图表示某动物一个精原细胞分裂时染色体配对时的一种情况AD为染色体上的基因下列分析正确的是(  )

    A该变异属于基因重组发生于减数第一次分裂前期

    B两条非姐妹染色单体相互交换的基因不能进行表达

    C每条染色体在该次分裂的后期着丝粒分裂

    D这种变异会产生新的基因和基因型

    【答案】A 

    【解析】图示表示同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换,属于基因重组,发生在减数第一次分裂的前期,A正确;两条非姐妹染色单体相互交换的基因可以进行表达,B错误;图示交叉互换发生在减数第一次分裂过程中,着丝粒还没有分裂,每条染色体上着丝粒的分裂发生在减数第二次分裂后期,C错误;图示变异只能产生新的基因型,不能产生新的基因,D错误。

    4下图表示三种基因重组下列相关叙述正确的是(  )

    A1所示细胞产生的次级精()母细胞内不含有等位基因

    B1和图2两种类型的基因重组都发生在同源染色体之间

    CR型细菌转化为S型细菌的基因重组与图3中的基因重组相似

    D孟徳尔两对相对性状杂交实验F2出现新表现型原因和图2相似

    【答案】C 

    【解析】1细胞处于减数第一次分裂后期,且细胞质均等分裂,可推知该细胞为初级精母细胞,其产生的子细胞为次级精母细胞,A错误。图1表示的基因重组为减数分裂形成配子时,随着非同源染色体的自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合,发生在非同源染色体之间,B错误。肺炎链球菌转化实验中,转化的实质是S型细菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA中,实现了基因重组;图3表示的基因重组为外源基因整合到质粒上形成重组质粒,然后导入受体细胞,因此两种基因重组相似,C正确。孟德尔两对相对性状杂交实验,F2出现新表现型的根本原因是F1在形成配子时,等位基因彼此分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合,D错误。

    5目前已发现T4噬菌体有数千种突变型这些突变来自同一个基因的突变或者不同基因的突变科学家利用T4噬菌体的两种突变型AB进行了如下实验(突变型AB分别与野生型相比基因组成上只有一处差异)下列说法不合理的是(  )

    组别

    处理

    结果

    1

    用突变型A侵染大肠杆菌

    噬菌体不增殖

    2

    用突变型B侵染大肠杆菌

    噬菌体不增殖

    3

    突变型A、突变型B同时侵染同一个大肠杆菌

    噬菌体增殖(AB型组成)

    注:噬菌体不发生新的突变和基因重组

    AT4噬菌体DNA复制所需原料和酶来自宿主细胞

    B基因突变中的碱基对缺失不会导致基因数目减少

    C突变型A和突变型B的突变发生在不同的基因内

    D突变型A与突变型B的突变基因共同决定其增殖

    【答案】D 

    【解析】T4噬菌体寄生在大肠杆菌内,增殖都在大肠杆菌细胞内利用其原料和酶来完成,A正确;基因突变中的碱基对缺失不改变基因数目,B正确;突变型AB两种噬菌体的组合同时侵染大肠杆菌,噬菌体能正常增殖,说明二者中,某一基因补偿了另一个突变所不具有的功能,因此两种突变是分属于不同基因的突变,C正确;由实验可知,突变型A与突变型B的突变基因功能丧失,二者未突变基因共同决定了其增殖过程,D错误。

    6生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识别乙两模式图分别表示细胞分裂过程中出现的环形圈”“十字形结构现象图中字母表示染色体上的基因丙图是细胞分裂过程中染色体在某一时期所呈现的形态下列叙述正确的是(  )

    A乙两种变异类型分别属于染色体结构变异基因重组

    B甲图是由个别碱基对的增添或缺失导致染色体上基因数目改变

    C乙图是四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果

    D丙三图均发生在减数分裂过程中

    【答案】D 

    【解析】分析甲图,联会的同源染色体中一条出现突起,可能该条染色体部分片段增加,也可能是另一条染色体出现缺失,均属于染色体结构变异;分析乙图,联会时,出现十字形结构,可能是tv在非同源染色体间发生基因转移,属于染色体结构变异,甲、乙两图中每条染色体都含有两条染色单体,且都发生同源染色体配对,所以发生于减数第一次分裂过程中,丙图表示减数分裂过程中四分体时期同源染色体上非姐妹染色单体发生了交叉互换,所以D项正确。

    7(2019·河南九师联盟质检)豌豆茎的高度与花的颜色分别由两对等位基因D/dR/r控制两对等位基因与染色体位置关系尚不明确现有基因型为DdRrDDdRrDORr(仅考虑D/d一对等位基因异常“O”表示相应基因缺失)的豌豆都能产生配子但某对等位基因均缺失时受精卵不发育下列叙述错误的是(  )

    A基因型为DDdRr的植株可能是发生染色体结构变异导致的

    B基因型为DORr的植株自交子代染色体异常的植株约占2/3

    C若两对等位基因位于一对同源染色体上则一个基因型为DdRr的精原细胞可能产生4种精子

    D若两对等位基因位于两对同源染色体上则基因型为DDdRr的植株能产生的正常配子数约占1/3

    【答案】D 

    【解析】根据题意,由于两对等位基因与染色体位置关系不明确,因此产生基因型为DDdRr的植株的原因可能是发生了染色体结构变异,也可能是发生了染色体数目变异,A项正确;无论基因与染色体位置关系如何,基因型为DORr的植株自交,子代中DDDOOO121,因OO受精卵不发育,子代中无OO的植株,所以子代染色体异常的植株约占2/3B项正确;若两对等位基因位于同一对同源染色体上,一个基因型为DdRr的精原细胞若在减数分裂过程中发生了交叉互换,则可能产生4种精子,C项正确;若两对等位基因位于两对同源染色体上,则基因型为DDdRr的植株能产生的关于等位基因Dd的配子为DDdDdD1122,因此能产生的正常配子数占1/2D项错误。

    8某种野生猕猴桃(2n58)是一种多年生且富含维生素C的小野果育种专家以野生猕猴桃的种子(基因型为aa)为实验材料培育出抗虫无子猕猴桃新品种育种过程如下所示下列分析正确的是(  )

    A①④过程都是用物理因素或化学因素处理猕猴桃的种子或幼苗

    B④⑦过程依据的遗传学原理相同

    C基因型为AAAAAAB的植株体细胞中染色体数最多为174

    D基因B为控制无子性状的基因所以基因型为AAAB的植株高度不育

    【答案】C 

    【解析】过程是用物理因素或化学因素处理猕猴桃的种子或幼苗,而过程是自交,A错误;是自交,为多倍体育种,两者依据的原理是不同的,B错误;已知某种野生猕猴桃的体细胞染色体数为58条,为二倍体,基因型为AAAAAAB的植株体细胞中都含有三个染色体组,在体细胞有丝分裂的后期达到最大染色体数,最多含有的染色体数=58÷2×3×2174条,C正确;基因型为AAAB的植株高度不育是因为其含有三个染色体组,无法形成正常的配子,而基因B为控制抗虫性状的基因,D错误。

    9(2019·东北四市联考)西瓜是雌雄同株异花植物果皮深绿条纹(基因A)对果皮浅绿色(基因a)为显性将果皮浅绿色的四倍体西瓜(aaaa)和果皮深绿条纹的二倍体西瓜(AA)间行种植待开花后自然传粉并收获四倍体植株上所结的种子甲第二年将种子甲与二倍体西瓜按41行进行间行种植自然传粉后种子甲长成的植株所结的果实(果皮由母本的子房壁发育而来)(  )

    A全部为无子西瓜

    B全部为有子西瓜

    C果皮浅绿色的为有子西瓜

    D果皮深绿条纹的为有子西瓜

    【答案】C 

    【解析】由西瓜是雌雄同株异花植物可知,在自然状态下,西瓜既能自交也能杂交。将果皮浅绿色的四倍体西瓜(aaaa)和果皮深绿条纹的二倍体西瓜(AA)间行种植,开花后自然传粉,四倍体植株上所结的种子有四倍体(aaaa),也有三倍体(Aaa);第二年,将种子甲与二倍体西瓜按41行进行间行种植,三倍体(Aaa)植株高度不育,所以种子甲长成的植株所结的果实的基因型有aaaaAaa,基因型为aaaa的西瓜的果皮是浅绿色,为有子西瓜;基因型为Aaa的西瓜的果皮是深绿条纹,为无子西瓜。

    10下图是人类某种遗传病的家族系谱图致病基因位于性染色体的同源区段其中­3不含该病致病基因下列叙述中错误的是(  )

    A该病是显性遗传病

    B该病在人群中的发病率女性高于男性

    C­8与正常女性结婚儿子都不患病

    D­9为正常男性的几率是1/4

    【答案】B 

    【解析】分析系谱图:已知该病是伴性遗传病,伴性遗传病包括伴Y遗传病、伴X染色体隐性遗传病和伴X染色体显性遗传病,系谱图中有女患者,所以不可能是伴Y遗传病;3不含该病致病基因,该病属于伴X染色体显性遗传病(Aa表示)。由分析可知,该病是显性遗传病,A正确;该病致病基因位于性染色体的同源区段,在人群中的发病率女性不一定高于男性,B错误;8XAYa与正常女性XaXa结婚,儿子XaYa都不患病,C正确;5的基因型为XaYa6的基因型为XAXa9为正常男性(XaYa)的几率是1/4D正确。

    二、非选择题

    11(2020·广东深圳模拟)某性别决定方式为XY型的野生型植物不抗除草剂(4­Bu)甲组研究者对多株该植物进行辐射处理然后让其随机传粉在后代中筛选出甲品系抗4­Bu的雌雄植株各一株(F1)F1杂交后发现F2中约有1/4的个体不具有抗4­Bu的特性4­Bu的个体中雌株雄株约各占一半的数量请回答下列问题

    (1)研究者判定4­Bu属于显性基因突变理由是____________________________相关基因Aa位于常染色体上其理由是如果抗4­Bu的相关基因仅位于X染色体上______________________________________________

    (2)乙组研究者通过用化学药剂处理该野生型植物得到了乙品系抗4­Bu的植株同时确定了相关基因为位于常染色体上的BbAa基因是独立遗传关系乙组研究者合作进行如下杂交实验

    实验组别

    4­Bu亲本来源

    子代表现型及比例

    雄株

    雌株

    乙品系

    乙品系

    4­Bu不抗4­Bu21

    甲品系

    乙品系

    4­Bu不抗4­Bu31

    对丙组实验结果最合理的解释是____________________

    丁组的子代中含有两种抗4­Bu基因的个体比例为________(请用分数表示)

    【答案】(1)4­Bu的雌雄植株(F1)杂交后代(F2)中约有1/4的个体不抗4­Bu(说明抗4­Bu属于显性基因突变) F2中抗4­Bu植株中雌株应该占2/3而不是1/2(F2中抗4­Bu的个体中雌株雄株21而不是11)

    (2)B基因纯合致死 1/4

    【解析】(1)由题可知,甲品系的抗4­Bu雌、雄植株杂交,子代中产生不抗4­Bu的个体占1/4,则抗4­Bu属于显性基因突变。若抗4­Bu的相关基因位于X染色体上,则子代中抗4­Bu的雌株与雄株分别占1/21/4,与题意不符,因此相关基因Aa位于常染色体上。(2)丙组中乙品系的基因型为aaBb,题表中乙品系杂交结果及比例为:抗4­Bu不抗4­Bu21,可知基因型为BB的个体死亡,即B基因纯合致死。甲品系(Aabb)与乙品系(aaBb)杂交产生的子代的基因型及比例为AaBbAabbaaBbaabb1111,则丁组的子代中含有两种抗4­Bu基因的个体比例为1/4

    12几种性染色体异常果蝇的性别育性等如下图所示

    (1)正常果蝇处于减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为______在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是______

    (2)白眼雌果蝇(XrXrY)最多能产生XrXrXr______________四种类型的配子该果蝇与红眼雄果蝇(XRY)杂交子代中红眼雌果蝇的基因型为______________________

    (3)用黑身白眼雌果蝇(aaXrXr)与灰身红眼雄果蝇(AAXRY)杂交F1雌果蝇表现为灰身红眼雄果蝇表现为灰身白眼F1中雌雄个体交配子代F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为________F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交子代中出现黑身白眼果蝇的概率为________

    (4)以红眼雌果蝇(XRXR)与白眼雄果蝇(XrY)为亲本杂交F1群体中发现一只白眼雄果蝇(记为“M”)M果蝇出现的原因有三种可能第一种是环境改变引起表现型变化但基因型未变第二种是亲本果蝇发生基因突变第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离请设计简便的杂交实验确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的

    实验步骤______________

    结果预测.__________________M果蝇出现是因为环境改变

    .______________________M果蝇出现是因为基因突变

    .____________________M果蝇出现是因为雌性亲本减数分裂时X染色体不分离

    【答案】(1)2 8

    (2)XrY Y(两空顺序可颠倒) XRXrXRXrY

    (3)31 1/18

    (4)M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交分析子代的表现型

    .子代出现红眼()果蝇

    .子代表现型全部为白眼

    .无子代产生

    【解析】(1)果蝇是二倍体生物,在减数第一次分裂中期有2个染色体组,减数第二次分裂后期仍是2个染色体组,8条染色体。(2)基因型为XrXrY的果蝇在减数分裂时,发生联会紊乱,两条染色体移向一极,另外一条染色体移向一极,产生的配子有XrXrYXrYXr四种类型,与基因型为XRY的果蝇杂交,后代中红眼雌果蝇的基因型为XRXrXRXrXr(死亡)XRXrY(3)F1果蝇的基因型为AaXRXrAaXrY,则F2中灰身红眼果蝇占3/4×1/23/8,黑身白眼果蝇占1/4×1/21/8,其比例为31F2中灰身红眼雌果蝇的基因型及其概率为2/3AaXRXr1/3AAXRXr,灰身白眼雄果蝇及其概率为2/3AaXrY1/3AAXrY,两者杂交,子代中黑身白眼果蝇的概率为2/3×2/3×1/4×1/21/18(4)如果是环境的改变,该果蝇的基因型为XRY,能产生XRY两种配子;如果是基因突变,则该果蝇的基因型为XrY,能产生XrY两种配子;如果是染色体不分离,则其基因型为XrO,由图示可知XO不育,不能产生子代。所以将其与正常白眼雌果蝇(XrXr)进行测交,则可判断这种变异属于何种类型:.若是环境改变,则子代出现红眼雌果蝇;.若是基因突变,则子代全部为白眼;.若是染色体变异,则无子代产生。

     

    • 精品推荐
    • 所属专辑
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        即将下载

        第5章进阶突破 试卷
        该资料来自成套资源,打包下载更省心 该专辑正在参与特惠活动,低至4折起
        [共10份]
        浏览全套
          立即下载(共1份)
          返回
          顶部
          Baidu
          map