初中化学二轮复习【讲通练透】专题07 燃烧、燃料及碳的化合物（讲通）

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中考化学第二轮复习策略一、重视知识的综合运用在第二轮复习过程中，考生需要重视知识的综合运用，关注实验探究、联系实际，逐步提高所学技能，能解决一些需要查阅资料解决的实际问题。中考试卷中，重点知识反复考，核心知识重点考，近三年中考都有燃烧条件的探究、实验基本操作的考查、溶解度曲线、气体的制取收集方法等，比如：非选择题中，考查了考生对微粒观、元素观的认识，属于初中化学课程标准的一级主题——物质构成的奥秘。 二、合理选取备考资料关于试题的筛选，如果是巩固练习，可以用模拟试题，由于区模拟卷难易度适中，知识覆盖较为全面，部分非选择题综合度也较高，锻炼考生的审题能力和对各章知识的统筹综合应用能力。如果是进行自我评测或进行周测，建议更多选择近三年辽宁地区的中考真题。通过多年经验分析，考生在试卷中的错误整体分为以下几种情况：（1）审题问题；（2）概念知识不清；（3）概念知识不会综合应用；（4）由于学习方法和习惯问题，复习时间安排不合理，不会让知识做到有序多次呈现；（5）主观学习态度、情绪控制问题；（6）理化答题时间分配问题。考生需对号入座，有针对性地发现问题、解决问题。 专题07  燃烧、燃料及碳的化合物（精讲讲义）核心考点一 燃烧的条件和灭火原理 爆炸1.燃烧：通常情况下，可燃物跟      发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。【注意】燃烧一定会发光、放热，但是发光、放热得反应不一定是燃烧，如      通电后也会发光、放热。2.燃烧的条件与灭火原理燃烧的条件（三个条件缺一不可）灭火原理（任意破坏燃烧三个条件中的一个即可）物质具有      燃烧物与其他可燃物隔离或清除掉可燃物；可燃物与            接触使燃烧物隔绝                  可燃物达到它燃烧所需要的最低温度（即它的      ）使燃烧物的温度降到      以下【注意】灭火时降低可燃物的温度而不是降低可燃物的着火点，着火点是物质的固有属性，一般情况下是不会改变的。                                3.爆炸（1）概念：      在有限空间急速燃烧而在短时间内产生大量气体和热所发生的现象。【注意】爆炸并不都是由化学变化引起的，例如，轮胎爆炸、气球爆炸等。（2）爆炸极限：易爆的可燃物在空气中达到一定的含量，遇到火源就会爆炸，这个能发生爆炸的含量范围，叫作爆炸极限。（3）防止爆炸的方法：①通风  ②严禁烟火【注意】发生火灾时，从火场逃生要注意防火、防烟、防毒气，浓烟中避难时，不要钻入易燃物中，要尽量放低身体，并用多层湿毛巾捂住口鼻，防止中毒。               核心考点二 化石燃料和新能源 一、化石燃料化石燃料煤石油天然气元素组成主要含C，少量H、N、O、S主要含C、H，少量S、O、N主要成分       类型都是混合物，都是            能源主要污染物      、      (引起酸雨)、CO、烟尘等CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物等清洁能源综合利用将煤            ，可以使煤分解成很多有用的物质，如      、煤焦油、煤气等，属于      变化利用它的组分      不同，将其加热分馏而得到石油气、      、柴油、煤油、润滑油等产品，属于      变化。可用作      ，化学方程式：              （发出      火焰）二、新能源常见的新能源代表：      、      、地热能、核能、水能、氢能、生物质能等。                   核心考点三 碳和一氧化碳 1．常见碳单质的性质及用途种类金刚石石墨C60性质自然界      的矿物质质软、有润滑性、能       形似足球，很稳定用途地质勘探钻头，切割玻璃，做装饰品可作铅笔芯、电极、润滑剂等制备新材料、制作新器件等【注意】（1）一种元素可以形成多种单质，所以只含一种元素的物质不一定是纯净物；（2）不同的碳单质因                  不同，导致物理性质不同，但化学性质相似，完全燃烧的产物都是CO2；（3）人们还经常用到由石墨的细小晶体与少量杂质形成的无定形碳，如焦炭、木炭、活性炭、炭黑等，其中活性炭具有很强的      （该性质是      性质）。2．碳的化学性质化学性质化学方程式用途 常温稳定性(无)制成墨水用于书写字画、档案高温可燃性 (充分燃烧)                  ；(不充分燃烧                  ； 作       还原性在高温的条件下，炽热的碳可使二氧化碳转变为一氧化碳                  ；       冶炼金属3．一氧化碳（1）物理性质：通常状况下，一氧化碳是一种      、      、      溶于水的气体。（2）化学性质①      ：燃烧产生      火焰，点燃或加热前应      。化学方程式：                  。②      ：一氧化碳有毒，它跟血液中的            结合能力很强，使血液失去输氧能力，发生煤气中毒。因此在使用煤炉取暖的室内应保证有充分的通风措施，确保安全。③还原性：一氧化碳能夺取氧化铜中的氧发生      反应，氧化铜失去了氧发生了      反应。一氧化碳是使氧化铜还原为铜的物质，它具有      性。可用于冶炼金属。           核心考点四 二氧化碳的性质和用途 物质二氧化碳(CO2)物理性质无色无味气体，密度比空气      ，      溶于水，固态时称为“干冰”化学性质与水反应化学方程式：                  (生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变      )与碱反应化学方程式：                  (用于检验二氧化碳)与灼热的碳反应化学方程式：                    用途①      [既利用其物理性质（密度比空气大），又利用其化学性质（不能燃烧,也不支持燃烧）]②干冰用于            、            （利用干冰升华时要吸收大量的热）③温室的气体肥料   ④做碳酸型饮料对环境的影响产生                        核心考点五 实验室制取二氧化碳 药品                  与                       反应原理 发生装置或或或收集方法            （能溶于水，密度比空气大）收集装置 检验方法通入澄清石灰水中，石灰水             验满方法用                  靠近集气瓶口，木条火焰立即熄灭，则说明已集满【注意】①不能用H2SO4与CaCO3反应的原因：生成的CaSO4微溶于水，会覆盖在CaCO3表面，阻止反应进行。②不能用浓盐酸与CaCO3反应的原因：浓盐酸易挥发成HCl气体混入生成的CO2中。③不能用HCl与Na2CO3反应的原因：Na2CO3易溶于水，与盐酸反应速率快，不利收集。               中考题型1 燃烧的条件与灭火原理 爆炸  　【例1】（2020•兴安盟）用如图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法正确的是（　　）A．该实验使用了相同的可燃物 B．该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论 C．该实验的现象是铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧 D．该实验说明燃烧需要使温度达到可燃物的着火点【例2】（2020•河池）森林火灾扑救的方法有飞机吊桶投水、砍出隔离带、人工扑打等。其中“飞机吊桶投水”采用的主要灭火原理是（　　）A．隔绝氧气 B．降低可燃物的着火点 C．隔离可燃物 D．降低温度至可燃物的着火点以下【例3】（2020•抚顺）如果发现火险或遭遇火灾要沉着应对。下列做法正确的是（　　）A．油锅中的油着火用水浇灭 B．室内起火迅速打开门窗通风 C．家中燃气泄漏，立即打开排气扇通风 D．遭遇火灾时，用湿毛巾捂住口鼻远离着火区域中考题型2 化石燃料与新能源 　【例4】（2020•桂林）下列有关石油的说法，错误的是（　　）A．属于混合物 B．属于化石燃料 C．只含碳元素 D．属于不可再生能源【例5】（2020•抚顺）下列不属于化石燃料的是（　　）A．太阳能 B．煤 C．石油 D．天然气【例6】（2020•河南）从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是（　　）A．煤 B．汽油 C．氢气 D．天然气中考题型3 碳和一氧化碳　【例7】（2020•本溪）下列关于金刚石与石墨的说法中正确的是（　　）A．都能导电 B．都是黑色固体 C．硬度都很小 D．都由碳元素组成【例8】（2019•东营）如图为金刚、石墨和C60的结构模型图，图中小球代表碳原子。下列说法不正确的是（　　）A．原子的排列方式改变，则构成的物质种类改变 B．相同元素组成的不同物质，在足量的氧气中完全燃烧，产物相同 C．相同元素组成的不同物质，化学性质相同 D．在特定的条件下，石墨既可转化为金刚石，也可转化为C60【例9】（2020•成都）按如图进行实验，下列分析或结论正确的是（　　）A．导管口刚有气泡冒出说明反应开始 B．实验结束应立即倒出粉末 C．木炭能使氧化铜还原为铜 D．固体减少的质量一定等于生成CO2的质量中考题型4 二氧化碳的性质和用途   　【例10】（2020•甘孜州）CO、CO2和CaCO3的转化关系如图所示。下列说法错误的是（　　）A．①可通过物质的还原性实现 B．②可通过物质的可燃性实现 C．③可通过与澄清石灰水反应实现 D．④可通过分解反应实现【例11】（2020•苏州）用如图所示装置探究CO2能否与H2O反应。滴加盐酸，待试管乙中液体变红后，将其加热至沸腾，红色不褪去。下列说法正确的是（　　）A．甲中逸出的气体只含CO2 B．乙中液体变红，证明CO2能与水反应 C．加热后红色不褪去，说明碳酸受热不分解 D．欲达到实验目的，可将盐酸改为稀硫酸【例12】（2020•河南）如图为CO2制取和性质实验的微型装置图。（1）写出V形管①处反应的化学方程式　                           　。（2）图中W形管②处的实验现象是什么？　                      　。（3）图中③处未出现浑浊现象的原因可能是什么？　                                   　。中考题型5 实验室制取二氧化碳  　【例13】（2020•德阳）实验操作考试中，小红同学抽到“实验室制取二氧化碳”，以下是她的部分实验操作，其中有错误的一项是（　　）A．装大理石 B．加稀盐酸 C．制取并收集CO2 D．检验是否收集满【例14】（2020•重庆）二氧化碳的制取与性质是初中化学实验的重要内容，根据如图回答问题。（1）仪器a的名称是　        　。（2）实验室用石灰石与稀盐酸反应制取CO2，应该选择的发生装置是　 　（填序号）。（3）③中，若X为澄清石灰水，则③中可以观察到的现象是　           　。若X是水，④中能观察到紫色石蕊试纸变红，若④中紫色石蕊试纸没有变红，则X可能是　   　（填序号）。A．NaOH溶液          B．CaCl2溶液              C．浓硫酸            D．稀盐酸 1．（2021•惠阳区一模）“火折子”被称为古代的打火机。火折子的主要材料为白薯蔓汁浸泡过的土纸加以棉花、苇絮等，晒干卷成长杆状，点燃后吹灭成暗火，装入竹筒内，需要时取出一吹就能复燃。下列关于火折子的说法错误的是（　　）A．土纸棉花等都是可燃物 B．装入竹筒后火折子没有完全熄灭 C．竹筒不是完全密闭的 D．取出一吹即可复燃是因为降低了着火点2．（2020•禅城区二模）探究燃烧的条件，有利于人们更好的利用燃烧为我们的生活及社会发展服务。下列对比实验设计与所研究的条件，对应关系不正确的是（　　）A．甲和乙：可燃物 B．丙和丁：氧气 C．乙和丁：温度达到着火点 D．丙：温度达到着火点3．（2021•河源模拟）“道路千万条，安全第一条”，下列做法从安全角度出发，不正确的是（　　）A．厨房天然气管道漏气，应立即关闭阀门并开窗通风 B．正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭 C．燃着的酒精灯不慎碰倒，立即用湿抹布盖灭 D．少量浓硫酸溅在皮肤上，立即用大量水冲洗，然后再涂上3%﹣5%的碳酸氢钠溶液4．（2021•福州模拟）下列能源属于不可再生能源的是（　　）A．风能 B．石油 C．太阳能 D．潮汐能5．（2021•包河区一模）某化学兴趣小组同学在做木炭还原氧化铜实验（如图）时，最终没有得到红色固体，你认为下列解释不合理的是（　　）A．酒精灯未加网罩 B．实验结束仍有少量木炭剩余 C．实验结束装置未冷却打开橡胶塞 D．装置气密性不好6．（2021•象山县一模）小科为了验证CO2密度比空气大，采用如图所示装置进行实验。集气瓶中充满CO2，大烧杯中放置着两支高低不等的点燃的蜡烛，实验时打开止水夹，移开玻璃片。下列说法正确的是（　　）A．移开玻璃片的目的是缩短实验时间 B．观察到高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭 C．蜡烛会熄灭是因为CO2降低了蜡烛的着火点 D．导管插入到大烧杯底部比插在两蜡烛之间要严谨7．（2021•无锡一模）碳和碳的氧化物在生产和生活中有着广泛的应用。（1）下列如图1物质的用途中，利用了石墨能导电的是　  　（填序号，下同）；利用了金刚石硬度大的是　      　。（2）如图2炭雕是活性炭成型技术与传统雕刻工艺的完美结合，因为活性炭有疏松多孔的结构，具有　能力，所以，炭雕即可以净化室内空气，又可以美化居住环境。（3）二氧化碳是可以利用的重要资源。如在一定条件下可以制造金刚石，请将此反应的化学方程式补充完整：3CO2+4NaC（金刚石）+2X，X的化学式为　     　，反应中涉及到的物质属于单质的为　 　（填化学式）。8．（2021•包河区一模）如图是初中化学实验室制取和收集气体的一些常见装置，请你回答有关问题：（1）仪器M的名称是　       　。（2）用B装置实验室制取二氧化碳，其反应的化学方程式为　                      　。（3）装置C与B相比制取气体，C装置的优点是　           　。（4）若用E装置收集二氧化碳，气体应该从　 　（填“a”或“b”）进入。（5）图中D、E、F装置中不适合用来收集氢气的是　 　装置。