高中英语人教版 (2019)选择性必修 第二册Unit 2 Bridging Cultures精品习题

这是一份高中英语人教版 (2019)选择性必修 第二册Unit 2 Bridging Cultures精品习题，共6页。试卷主要包含了 A等内容，欢迎下载使用。

基础知识练
Ⅰ. 单词拼写
1. A g （掌握）f hw t manage clr in yur spaces is ne f the first steps t creating rms yu’ll lve t live in.
2. Students wh take a gap year are ften mre m （成熟的）and respnsible.
3. After several days’ visit，I left Arizna feeling quite （乐观的）abut what the future hlds fr higher educatin.
4. The pht was taken frm a different a （角度）.
5. They planned t keep the b （预算）lw by living n biled ndles，with the ccasinal hamburger shp treat.
6. Cmputer prgramming needs smene with a l （逻辑的）mind.
Ⅱ. 根据汉语提示完成句子
1. Buying a new hme in Shanghai （花掉许多消费者一大笔钱）right nw.
2. As t this issue，we have t （支持）the Student Unin.
3. （就我而言），I am strngly against it.
4. （ 总之），we need mre evidence t prve this pint.
5. （一般说来），diligence can lead t psitive results.
6. My children （特别着迷）reading picture bks.
7. （难怪他没有通过考试）. It’s the result f his laziness.
8. N ne can （否认）China is becming mre and mre pwerful in the internatinal cmmunity.
Ⅲ. 单句语法填空
1. A calm perid ccurs because many strms，trnades and hurricanes draw in all the warm and damp air frm the （surrund）area.
2. As a result，I was tired and （depress）.
3. Then I turned t my teacher and he gave me sme advice f hw t cperate well thers.
4. That summer，when the ther teams enjyed their vacatins，we met every day and practiced （pass）and kicking the ftball.
5. Arts cntribute cultural develpment when peple gather tgether t share their experience and renew their energy.
6. China’s apprach t （prtect）its envirnment while feeding its citizens ffers useful lessns fr agriculture and fd plicymakers wrldwide.
7. While the sun’s rays can age and harm ur skin，they als give us （benefit）Vitamin D.
8. It’s an pprtunity （make）the Chinese culture better knwn t internatinal students.
Ⅳ. 一句多译
1. 一些人在经历临床试验的时候会感到恶心。
① Sme peple may feel sick clinical trials. （when 引导的时间状语从句）
② Sme peple may feel sick clinical trials.（省略）
2. 这部关于中国教育的电影很值得再看一次。
③ The film cncerning Chinese educatin a secnd time. （wrth）
④ The film cncerning Chinese educatin a secnd time.（wrthy）
⑤ cncerning Chinese educatin a secnd time.（wrthwhile）
3. 站在梯子上时，你越小心越好。
⑥ Yu cannt be n a ladder.（adj. +enugh）
⑦ Yu cannt be n a ladder.（t+adj.）
V.课文语法填空
Zhang Yi，as a father f ne by，thinks the advantages are much greater in terms f studying abrad. The first advantage is persnal 1. （grw），which will change students fr 2. better. Yung peple will 3. （certain）becme mre independent，gain a glbal perspective and imprve the general 4. （cmpetent）. Anther advantage is the increased chance fr cultural exchange. 5.
（cperate）with peple frm diverse cultural backgrunds helps yung students view the wrld frm different angles，thus giving them mre insight 6. their wn culture. Besides，China needs mre 7.
（talent）yung peple with a glbal perspective and thse 8. study abrad will pssess the abilities，cntributing t the develpment f China. All in all，studying abrad 9. （help）t build character and increase peple’s understanding f cultural diversity while 10. （strengthen）China and building a shared future fr all.
能力提升练
= 6 \* ROMAN VI. 微写作
根据下列提示，写一份做交换生的申请。要求60—80 词。
1. 我是北京大学一名大三的学生，申请参加你们大学的交换生项目。（apply）
2. 首先我对支付学费和生活费没有问题。（expense）
3. 我流利的英语保证了交流的顺利进行，这是作为交换生的基本条件。（qualificatin）
4. 我的优势是我可以作为一个文化使者，在两国之间架起一座桥梁。（act as）
句型：名词性从句
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VII.完形填空
The Value f Educatin
I have just started my jb as an English Language Assistant in the Parisian suburbs. I was 1 by hw rich Paris really is. The 2 f the buildings and the large amunt f luxurius（豪华的）mnuments cmpletely 3 the city’s rich reputatin. I was als very surprised at hw 4 the suburbs are：in the UK，traditinally，the suburbs are the 5 part f a city，but here it is the cmplete ppsite.
The schls that I teach in are lcated just utside f Paris and are nt as wealthy as the nes in the centre f the city. Hwever，the 6 here are s eager t learn my language.
Fr my first lessn I 7 sme pstcards and suvenirs t shw my pupils what my hme-twn is like in the UK. They were s excited by my pstcard f my twn’s 8 and my suvenir f the Welsh dragn. Fr us in the UK，a pstcard f the castle is nt necessarily the mst exciting thing but，fr these pupils it 9 real-life magic and mystery. I realised that in their suburbs there are n castles r famus mnuments. All thse things 10 t Paris.
One f the teachers tld me that despite the 11 that these children live nly fur kilmeters away frm Paris，sme f them have never been there thrughut their entire lives. I 12 a chance fr them t discver anther wrld.
I never 13 ，until my jb in France，just hw 14 educatin really is. Fr these children it represents an pprtunity t d smething different；it represents hpe fr their 15 and that is priceless.
1. A. impressedB. encuragedC. delightedD. frightened
2. A. histryB. clrC. appearanceD. architecture
3. A. enjyB. representC. ruinD. acquire
4. A. differentB. largeC. quietD. beautiful
5. A. dirtiestB. prestC. richestD. easiest
6. A. pepleB. farmersC. pupilsD. wrkers
7. A. brught inB. tk inC. asked frD. gave up
8. A. sceneryB. advantageC. muntainD. castle
9. A. meantB. practisedC. lstD. explained
10. A. surviveB. belngC. allwD. happen
11. A. habitB. effrtC. factD. disadvantage
12. A. spiledB. keptC. fferedD. prvided
13. A. prvedB. admittedC. knewD. realised
14. A. cnvenientB. valuableC. practicalD. simple
15. A. familiesB. academicsC. abilitiesD. futures
课时把关练
Part III Using Language
参考答案
Ⅰ . 1. grasp 2. mature 3. ptimistic 4. angle 5. budget 6. lgical
Ⅱ . 1. csts many cnsumers an arm and a leg 2. side with 3. As far as I am cncerned
4. In summary 5. Generally speaking 6. are particularly keen n
7. N wnder he didn’t pass the exam 8. deny the fact that
Ⅲ . 1. surrunding 句意：平静期的出现是因为许多风暴、龙卷风和飓风从周围地区吸进所有温暖和潮湿的空气。修饰名词area 需要形容词，surrund 的形容词形式为surrunding（周围的）。
2. depressed 句意：结果，我又累又沮丧。此处作表语用形容词形式depressed。
3. with 句意：然后我向我的老师求助，他给了我一些如何与他人好好合作的建议。cperate with sb. 固定搭配，和某人合作。
4. passing 句意：那年夏天，当其他队伍享受假期时，我们每天见面，练习传球和踢球。practice ding sth. 练习做某事。
5. t 句意：当人们聚集在一起分享他们的经验和更新他们的能量时，艺术有助于文化的发展。cntribute t 对……有所贡献。
6. prtecting 句意：中国在养活国民的同时保护环境的做法为全世界的农业和粮食政策制定者提供了有用的经验。apprach t ding sth. 做某事的方法，t 是介词，后面用动词-ing 形式。
7. beneficial 句意：虽然阳光会老化并伤害我们的皮肤，但它们也能提供有益的维生素D。修饰名词用形容词，beneficial 有益的。
8. t make 句意：这是一个让国际学生更好地了解中国文化的机会。an pprtunity t d sth. 做某事的机会。
Ⅳ . 1. ① when they are experiencing ② when experiencing when they are experiencing clinical trials 是when 引导的时间状语从句，当从句谓语含有be 动词，且主语与主句主语一致，或主语是it 时，可将从句主语和be 动词一起省略。
2. ③ is well wrth seeing ④ is wrthy f being seen ⑤ It is wrthwhile t see the film
“值得”的表达句型：
sth. is wrth sth./ding（此句型中只能用ding，不能使用被动语态）
sth. be wrthy f being dne/be wrthy t be dne
It is wrthwhile ding sth./t d sth. 做某事是值得的。但不能说：sth. is wrthwhile ding/t d
It is wrthwhile visiting/t visit the Great Wall. 长城值得一游。
3. ⑥ careful enugh t stand
⑦t careful t stand cannt be t + 形容词=cannt be + 形容词+enugh，越……越好；再……也不为过。
V.1. grwth 考查名词。形容词后面要用名词形式。
2. the 考查短语。change sb. fr the better 使某人变得更好。
3. certainly 考查副词。此处应用副词修饰动词becme，故填certainly。
4. cmpetence 考查名词。此处意思是“提升综合能力”，要用名词形式。
5. Cperating/Cperatin 考查动名词或名词。此处缺少主语，作主语可以用动名词或者名词。
6. int 考查短语。give sb. insight int...给某人关于……的洞察力。
7. talented 考查形容词。修饰名词用形容词，talented 有才能的。
8. wh 考查定语从句。此处是定语从句，先行词是thse且指人，关系词一般用wh。
9. helps 考查主谓一致。单个动名词短语作主语时，谓语动词用第三人称单数。
10. strengthening 考查非谓语动词。此处strengthen和building是并列结构，所以用strengthening。
ⅤI. One pssible versin:
I am a junir student in Peking University，applying fr jining the exchange prgram in yur university. T begin with，I have n prblems cvering the tuitin fees and living expenses. My fluent English guarantees a smth prcess in cmmunicatin，which is a basic qualificatin fr an exchange student. My advantage is that I can act as a cultural messenger t build a bridge between the tw natins.
VII.【语篇解读】本文是一篇记叙文。作者讲述了自己在巴黎郊区的学校做英语助教时所遇到的情况，认识到教育对学生的价值所在。
1. A 句意：巴黎（市区）是多么富有给我留下了深刻的印象。be impressed by对……印象深刻，为固定短语。encurage鼓励；delight使高兴；frighten使害怕。由下文“I was als very surprised at...”可知，作者对巴黎（市区）的奢华、富有印象深刻。故选A项。
2. D 句意：大楼的建筑风格（architecture）和很多奢华的纪念碑完全…… histry历史；clr色彩；appearance外观。根据 the buildings 和mnuments 可知是指建筑方面。故选D项。
3. B 句意：大楼的建筑风格和很多奢华的纪念碑完全体现了（represent）这个城市（市区）富有的名声。enjy享受；ruin毁灭；acquire获得。由句意可知选B项。
4. A 句意：我对郊区的不同（different）也感到非常惊讶……large大的；quiet安静的；beautiful美的。前文形容巴黎市区的奢华，此处指郊区完全不同。故选A项。
5. C 句意：……在英国，传统上，郊区是一个城市最富有的（richest）部分，但在这里，它是完全相反的。dirtiest最脏的；prest最贫穷的；easiest最容易的。由上文的hw rich Paris really is可知，巴黎市区很富有，但是巴黎郊区并不富有，这和英国相反。故选C项。
6. C 句意：然而，这里的学生（pupil）是如此渴望学习我的语言。peple人们；farmer农民；wrker工人。根据下文shw my pupils可知是指学生。故选C项。
7. A 句意：在我的第一节课上，我带来了（bring in）一些明信片和纪念品…… take in吸收，欺骗；ask fr要求；give up放弃。作者拿了明信片和纪念品到课堂去给学生看。故选A项。
8. D 句意：我的小镇城堡（castle）的明信片和威尔士龙的纪念品让他们兴奋不已。scenery风景；advantage优势；muntain山。由下文的a pstcard f the castle可知，是关于一座城堡的明信片。故选D项。
9. A 句意：……对这些学生来说，它意味着（mean）现实生活中的神奇和奥秘。practise练习；lse失去；explain解释。明信片让这些学生看到了他们生活之外的神奇的世界。故选A项。
10. B 句意：所有的那些东西都属于（belng t）巴黎（市区）。survive生存，存活；allw允许；happen发生。所有那些东西在巴黎市区才会有。故选B项。
11. C 句意：其中一位老师告诉我，尽管事实（fact）是这些孩子住在离巴黎（市区）只有四千米远的地方，但他们中的一些人一辈子都没有去过那里。habit习惯；effrt努力；disadvantage不利之处。despite尽管，表示让步关系。故选C项。
12. D 句意：我为他们提供（prvide）了一个发现另一个世界的机会。spil宠坏，溺爱；keep保持，保留；ffer提供。ffer和prvide都有“提供”的意思，但用法不同。表示“给某人提供某物”时，ffer的搭配是ffer sth. t sb. 或ffer sb. sth.；prvide的搭配是prvide sth. fr sb. 或prvide sb. with sth. 。故选D项。
13. D 句意：直到在法国工作，我才意识到（realise）教育到底多有价值。prve证明；admit承认；knw知道。作者直到此时才意识到教育的价值和重要性。故选D项。
14. B 由标题和下文that is priceless可知，作者认为教育是无价的、宝贵的（valuable）。cnvenient方便的；practical实用的；simple简单的。故选B项。
15. D 句意：……它代表着他们对未来（future）的希望，那是无价的。family家庭；academic高等院校教师；ability能力。hpe与future相关联。故选D项。