高考生物一轮复习【讲通练透】 专题14 减数分裂和受精作用

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高考一轮生物复习策略1、落实考点。一轮复习时要在熟读课本、系统掌握基础知识、基本概念和基本原理后，要找出重点和疑点；通过结合复习资料，筛选出难点和考点，有针对地重点复习。这就需要在掌握重点知识的同时，要善于进行知识迁移和运用，提高分析归纳的能力。2、注重理论联系实际，高三生物的考试并不仅仅是考概念，学会知识的迁移非常重要，并要灵活运用课本上的知识。不过特别强调了从图表、图形提取信息的能力。历年高考试题，图表题都占有比较大的比例。那些图表题虽不是教材中的原图，但它源于教材而又高于教材，是对教材内容和图表的变换、深化、拓展，使之成了考查学生读图能力、综合分析能力、图文转换能力的有效途径。3、一轮复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。　4、学而不思则罔，思而不学则殆。这一点对高三生物一轮复习很重要。尤其是对于错题。错题整理不是把错题抄一遍。也不是所有的错题都需要整理。  专题14  减数分裂和受精作用 专题导航目录常考点01 有丝分裂和减数分裂图像的识别常考点02 减数分裂中有关规律的总结...................................................5常考点03 观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片...........................................12常考点归纳常考点01 有丝分裂和减数分裂图像的识别【典例1】图甲、乙、丙表示某二倍体生物细胞有丝分裂和减数分裂过程中核DNA含量的变化。请判断下列分析错误的是（　　）A．图甲、乙、丙的ab段上升均是因为DNA复制 B．图甲、丙的bc段一定存在姐妹染色单体 C．图甲、乙的cd段下降均是因为细胞分裂 D．图甲、丙的de段可能都不含有同源染色体【分析】1、分析甲图：ab段形成的原因是DNA的复制；bc段表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；cd段形成的原因是着丝点的分裂；de段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期。2、分析乙图：该曲线前后核DNA不变，因此乙图表示有丝分裂过程中核DNA含量变化规律，其中ab段表示间期DNA的复制；bc段表示有丝分裂前期、中期和后期；cd段形成的原因是细胞质分裂；de表示有丝分裂末期。3、分析丙图：该曲线前后核DNA减半，因此丙图表示减数分裂过程中核DNA含量变化规律，其中ab段表示间期DNA的复制；bc段表示减数第一次分裂；cd段表示细胞质分裂；de段表示减数第二次分裂；ef段表示细胞质分裂。【解答】解：A、甲、乙和丙图中ab段上升的原因相同，都是由于DNA的复制，A正确；B、甲图bc段每条染色体上含有2个DNA分子，含有姐妹染色单体，丙图bc段表示减数第一次分裂，细胞中含有姐妹染色单体，B正确；C、乙中cd段都导致核DNA数目减半，cd段下降的原因都是细胞分裂，但甲中cd段是由于着丝点分裂导致每条染色体上的DNA数目变为1，C错误；D、甲图de段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期，其中减数第二次分裂后期和末期的细胞中不含有同源染色，丙图de段表示减数第二次分裂，也不含有同源染色体，D正确。故选：C。【点评】本题结合曲线图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断甲、乙和丙图中各区段代表的时期，再结合所学的知识准确判断各选项．【典例2】如图表示发生在某动物体体内与配子的形成和受精卵分裂有关的部分过程图解，下列说法中错误的一项是（　　）A．图中的②与细胞e相对应，此时细胞中的DNA数是体细胞的2倍 B．在减数分裂过程中，同源染色体的分离发生在图示的④过程中 C．图中表示减数分裂的细胞是a，b，c，表示有丝分裂的是细胞d，e D．图示a，b，c，d，e细胞分裂过程可能在雌性动物的卵巢中同时存在【分析】分析上图：曲线表示某种生物的体细胞分裂过程及配子形成过程中每个细胞内染色体数量的变化，其中①表示有丝分裂间期、前期和中期；②表示有丝分裂后期；③表示有丝分裂末期；④表示减数第二次分裂前期和中期；⑤表示减数第二次分裂后期；⑥表示配子。分析下图：a细胞处于减数第一次分裂前期（四分体时期）；b细胞处于减数第二次分裂后期；c细胞处于减数第二次分裂前期；d细胞处于有丝分裂中期；e细胞处于有丝分裂后期。【解答】解：A、图中的②与细胞e相对应，处于有丝分裂后期，此时细胞中的DNA数是体细胞的2倍，A正确；B、在减数分裂过程中，同源染色体的分离发生在减数第一次分裂，而图示的④过程表示减数第二次分裂前期和中期，B错误；C、根据分析可知，图中表示减数分裂的细胞是a、b、c，表示有丝分裂的是细胞d、e，C正确；D、卵巢中有的细胞进行有丝分裂，有的细胞进行减数分裂。图示a、b、c、d、e细胞分裂过程可能在雌性动物的卵巢中同时存在，D正确。故选：B。【点评】本题结合曲线图和细胞分裂图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中曲线各区段代表的时期及各细胞的分裂方式及所处的时期，再结合所学的知识答题。【技巧点拨】1.分裂图像的比较【特别提醒】　根据染色体的形态的辨别方法：“三看法”2．减数分裂过程中精卵形成的图像识别(二倍体生物)3．单倍体、多倍体细胞分裂图像【变式演练1】如图为某动物部分细胞分裂示意图和相关坐标曲线图。据图判断，下列叙述错误的是（　　）A．在坐标曲线图中，若实线表示甲→丙→子细胞的分裂过程中细胞内每条染色体上DNA含量变化，则虚线可表示与之对应的细胞中染色体数目变化              B．甲细胞形成乙细胞的分裂方式为有丝分裂，最终产生的子细胞的基因型为AaBbXEXE C．丙细胞表示的是次级卵母细胞处于减数第二次分裂后期的图像，分裂产生的子细胞是第二极体和卵细胞 D．由甲→乙过程中可能发生基因重组，由丙细胞产生子细胞的过程中发生了等位基因的分离但没有发生非等位基因的自由组合【分析】分析甲图：甲细胞内有6条染色体，为体细胞，含有两条X染色体，为雌性。分析乙图：乙处于有丝分裂中期；丙处于减数第二次分裂后期，细胞质不均分，该细胞为次级卵母细胞。【解答】解：A、在坐标曲线图中，若实线表示甲→丙→子细胞的，即减数分裂分裂过程中细胞内每条染色体DNA含量变化，则CE段可表示减数第一次分裂前期、中期、后期末期和减数第二次分裂前期、中期，虚线可表示与之对应的细胞中染色体数目变化，A正确；B、甲细胞的基因型为AaBbXEXE，形成乙细胞的分裂方式为有丝分裂，最终产生的子细胞的基因型与体细胞相同，为AaBbXEXE，B正确；C、由分析可知，丙细胞中没有同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期，由于不均等分裂，该细胞表示的是次级卵母细胞，分裂产生的子细胞是第二极体（小）和卵细胞（大），C正确；D、由甲→乙过程为有丝分裂，不可能发生基因重组，而由丙细胞产生子细胞的过程中发生了等位基因A、a的分离，没有非等位基因的自由组合，D错误。故选：D。【点评】本题结合图解，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体形态和数目变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。【变式演练2】如图表示某一生物体内有关的细胞分裂图解与图像。根据图下列叙述不正确的是（　　）A．图②甲细胞中含有4对同源染色体 B．图①中CD段形成的原因是着丝粒的分裂 C．由图乙可判断该生物是雌性动物 D．丙图细胞的分裂时期与图①的DE段相吻合【分析】分析图①：AB段形成的原因是DNA的复制；BC段可代表有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是着丝点分分裂；DE段可代表有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期．分析图②：甲细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；丙细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期．【解答】解：A、图②甲细胞中含有4对同源染色体，A正确；B、图①中的AB段发生在分裂间期，DNA进行复制；CD段发生在有丝分裂后期或减数分裂Ⅱ后期，着丝粒分裂，姐妹染色单体消失，B正确；C、由图②可知，乙细胞在减数分裂时有不均等分裂的特征，故为雌性生殖细胞，该生物为雌性动物，C正确；D、丙图细胞中，一条染色体上有两条姐妹染色单体，故对应图①的BC段，D错误。故选：D。【点评】本题结合细胞分裂图和曲线图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期；掌握有丝分裂和减数分裂过程中DNA和染色体数目变化规律，能准确判断丁图各区段形成的原因及所代表的时期，再准确判断各选项．【变式演练3】图Ⅰ表示某动物细胞（2N＝4）不同分裂时期的图像；图Ⅱ①～④表示该动物减数分裂的不同时期，其中a、b、c表示某时期一个细胞中三种物质或结构的相对数量。下列错误的是（　　）A．图Ⅰ中甲、丁细胞染色体数目不同而核DNA数目相同 B．该动物睾丸中存在图Ⅰ所示的所有细胞分裂方式 C．图Ⅱ中处于③时期的细胞为次级卵母细胞或极体 D．图Ⅱ中②对应的时期包含了图Ⅰ中的丙【分析】分析图Ⅰ：图Ⅰ中甲为有丝分裂后期，乙为细胞分裂间期，丙为减数第一次分裂后期，丁为减数第二次分裂中期。分析图Ⅱ：图Ⅱ中的①、④中c为0，所以c为染色单体；②中a：b＝2：1，说明a是DNA，b是染色体。由于④中染色体和DNA含量均只有正常体细胞的一半，因此为减数分裂，则①表示原始的生殖细胞，②表示减数第一次分裂，③表示减数第二次分裂前期和中期，④表示减数第二次分裂末期。【解答】解：A、图Ⅰ中甲、丁细胞染色体数目不同，分别为4条和2条，而核DNA数目相同，都是4个，A正确；B、动物性腺中的原始生殖细胞既可以进行有丝分裂，也可以进行减数分裂，因此该动物性腺中存在图Ⅰ所示的所有细胞分裂方式，B正确；C、根据图Ⅰ中丙细胞的均等分裂可知，该生物的性别为雄性，图Ⅱ中③时期的细胞处于减数第二次分裂前期和中期，为次级精母细胞，C错误；D、图Ⅱ中②表示减数第一次分裂，所以对应的时期包含了图Ⅰ中的丙，D正确。故选：C。【点评】本题结合图解，考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、DNA、染色单体的数量变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。常考点02 减数分裂中有关规律的总结【典例3】如图表示某种二倍体动物细胞分裂过程，叙述正确的是（　　）A．可表示雌性个体分裂的过程图有甲、乙 B．乙中的DNA数和染色体数都是体细胞的一半 C．丙是初级精母细胞，分裂过程可发生基因重组 D．若丁是次级精母细胞，一定有2条Y染色体【分析】据图分析：甲细胞和丙细胞中正在发生同源染色体的分离，处于减数第一次分裂后期；乙细胞和丁细胞中不含同源染色体，着丝点已分裂，处于减数第二次分裂后期。【解答】解：A、据图分析可知：甲和乙细胞质不均等分裂，故可表示雌性个体，此外丁细胞处于减数第二次分裂后期，细胞质均等分裂，也可表示雌性个体的极体，A错误；B、乙细胞处于减数第二次分裂后期，此时细胞中的染色体和核DNA数目与体细胞数目相同，B错误；C、丙处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，故为雄性个体，细胞名称为初级精母细胞；此时可发生非同源染色体的非等位基因的自由组合，即基因重组，C正确；D、由于减数第一次分裂后期同源染色体分离，故若丁是次级精母细胞，则其含有0条或2条Y染色体，D错误。故选：C。【点评】本题结合模式图考查减数分裂的过程以及各个时期的特点的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。【典例4】如图表示某种二倍体动物正在分裂的细胞，下列相关说法正确的是（　　）A．甲细胞的染色体数目较上一时期加倍 B．甲乙两细胞都发生了非同源染色体的自由组合 C．甲乙两细胞此时的染色体数目都与体细胞相同 D．乙细胞为次级卵母细胞或者第一极体【分析】分析题图：甲图中同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期，且细胞质不均等分裂，称为次级卵母细胞；乙细胞中不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期，且细胞质不均等分裂，称为次级卵母细胞。【解答】解：A、甲细胞的染色体数目与上一时期相同，A错误；B、甲细胞发生了非同源染色体的自由组合，但乙细胞处于减数第二次分裂后期，不会发生非同源染色体的自由组合，B错误；C、甲乙两细胞此时的染色体数目都与体细胞相同，C正确；D、乙细胞的细胞质不均等分裂，为次级卵母细胞，D错误。故选：C。【点评】本题结合图解，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体形态和数目变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。【技巧点拨】1.减数第一次分裂和减数第二次分裂的比较(设体细胞内染色体为2N)项目减数第一次分裂减数第二次分裂间期复制不复制进行分裂细胞名称性原细胞初级性母细胞次级性母细胞(或第一极体)着丝点变化不分裂分裂染色体数目2N→N(减半)N→2N→NDNA分子数目2N→4N→2N2N→N(减半)染色体主要行为有联会、四分体现象，四分体的非姐妹染色单体的交叉互换，同源染色体分离，非同源染色体自由组合着丝点分裂，染色单体分开染色单体无(0)→有(4N)→有(2N)有(2N)→无(0)同源染色体有(N对)无产生子细胞次级性母细胞或第一极体精细胞或卵细胞和第二极体2.减数分裂中染色体和DNA数量变化曲线 【特别提醒】　(1)减数分裂过程中染色体数目变化：2nn2nn①染色体数目减半发生在减Ⅰ末期，是由于同源染色体分开平均进入两个子细胞造成的，减数第二次分裂时染色体数目的变化是n→2n→n，没有减半。②减Ⅱ后期染色体数、DNA数都与正常体细胞相同，但不同的是没有同源染色体。(2)染色体/DNA变化规律及原因：1:11:21:13．减数分裂与可遗传变异(1)基因突变—减Ⅰ间期DNA复制。(2)基因重组(3)染色体变异—减数分裂中可发生染色体结构变异和数目变异。【特别提醒】　(1)交叉互换发生在四分体中的非姐妹染色单体之间。(2)特殊情况下，可能出现同源染色体或姐妹染色单体形成的子染色体移向细胞的同一极，其形成的配子的染色体的数目不再是减半的情况了。(3)减数第一次分裂与减数第二次分裂之间通常没有间期或者间期时间很短。【变式演练4】如图为某雄性动物正在进行分裂的细胞，相关判断正确的是（　　）A．细胞中有8条染色体，8个DNA分子 B．细胞中a和a′、b和b′为同源染色体 C．该动物精原细胞中有4条染色单体 D．该动物精子细胞中有2条染色体【分析】分析题图：图中有2对同源染色体（A和B、C和D），这两对同源染色体两两配对形成四分体，处于减数第一次分裂前期。【解答】解：A、细胞中有4条染色体，8个DNA分子，A错误；B、细胞中a和a′、b和b′为姐妹染色单体，B错误；C、图示细胞处于减数第一次分裂前期，具有4条染色体，故该动物精原细胞中有4条染色体，C错误；D、在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体要减少一半。故该动物精子细胞中有2条染色体，D正确。故选：D。【点评】本题考查了细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项。【变式演练5】如图是某哺乳动物减数分裂过程中的3个细胞部分染色体及其上基因的示意图，乙细胞和丙细胞均来自甲细胞。下列叙述正确的是（　　）A．若甲细胞的基因发生突变，则突变基因会通过极体传递给子代 B．乙细胞处于减数第一次分裂后期，细胞内含有4个染色体组 C．丙细胞可能是初级卵母细胞，产生的卵细胞的基因组成是aB或AB D．若甲细胞产生了基因型为Aab的配子，则可能是减数第二次分裂时姐妹染色单体没有分离导致的【分析】题图分析：甲图含有四条染色体，其中一条染色体上的基因可能发生了基因突变；乙图是减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，且所形成的卵细胞的基因型为AaBB；丙细胞是乙细胞的子细胞，所以其基因型为AaBB，处于减数第二次分裂中期。【解答】解：A、极体会消失，不能与精子结合，所以若甲细胞的基因发生突变，则突变基因不会通过极体传递给子代，A错误；B、乙细胞处于减数第一次分裂后期，细胞内含有2个染色体组，B错误；C、丙细胞不含同源染色体，可能是次级卵母细胞，C错误；D、若甲细胞产生了基因型为Aab的配子，则可能是减数第一次分裂时同源染色体未分离或减数第二次分裂时姐妹染色单体没有分离导致的，D正确。故选：D。【点评】本题结合细胞分裂图，考查减数分裂的相关内容，意在考查考生的识图能力和从图中获取有效信息的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【变式演练6】图甲为含有两对同源染色体的某动物细胞，其在减数分裂过程中发生了交叉互换，则图乙所示的四个精细胞来自于甲形成的同一个次级精母细胞的是（　　）A．①② B．①③ C．②③ D．③④【分析】在减数第一次分裂前期，联会的同源染色体之间的非姐妹染色单体能交叉互换；在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，分别进入两个子细胞中去。【解答】解：来自同一个次级精母细胞的精子细胞其中的染色体形态和数目应该是相同的。根据减数第一次分裂前期，四分体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换，所以来自同一个次级精母细胞的是①与③。故选：B。【点评】本题考查减数分裂中交叉互换和精子形成过程的有关知识，根据减数分裂各时期的特点来确定细胞分裂图象的时期，是解答此类试题的正确方法之一。常考点03 观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片【典例5】下列四项中，能用于观察四分体的实验材料是（　　）A．洋葱根尖 B．蝗虫的精巢 C．菠菜幼叶 D．受精卵【分析】睾丸中精子的形成过程是连续的，能统计到各个时期的细胞且数量多，而卵巢中卵细胞的形成过程是不连续的，不能统计各个时期的细胞且数量少。【解答】解：ACD、洋葱根尖、菠菜幼叶、受精卵都进行有丝分裂，不能形成四分体，ACD错误；B、在减数第一次分裂前期，同源染色体联会配对会形成四分体，蝗虫精巢中的精原细胞进行减数分裂过程中可形成四分体，因此可用于观察四分体的实验材料，B正确。故选：B。【点评】本题考查观察细胞减数分裂实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验选材等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。【典例6】在观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片实验中，某同学发现一细胞中同源染色体之间处于交叉互换状态。下列分析错误的是（　　）A．选用蝗虫卵母细胞为材料观察减数分裂更好 B．交叉互换可以增加配子的多样性 C．该细胞还未出现细胞膜向内凹陷现象 D．交叉互换的是同源染色体的非姐妹染色单体片段【分析】观察减数分裂实验的原理：蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂：减数第一次分裂和减数第二次分裂。在此过程中，细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。【解答】解：A、由于雄性产生的生殖细胞较多看，所以选用蝗虫精母细胞为材料观察减数分裂更好，A错误；B、交叉互换可以增加配子的种类，增加配子的多样性，B正确；C、同源染色体之间处于交叉互换状态则处于减数第一次分裂前期，该细胞还未出现细胞膜向内凹陷现象，C正确；D、减数第一次分裂前期，同源染色体上非姐妹染色单体发生交叉互换，D正确。故选：A。【点评】本题考查显微镜的使用、减数分裂的特点，意在考查考生理解知识要点和分析问题的能力，要求考生能够掌握减数分裂各时期的变化特点；掌握显微镜的使用方法，难度不大。【技巧点拨】1.实验目的：通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同阶段的染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。2．实验流程(1)装片制作(同有丝分裂装片制作过程)：解离→漂洗→染色→压片(2)显微观察：【变式演练7】关于观察细胞减数分裂的实验，下列操作最合理的是（　　）A．分离蝗虫成熟精巢→解离→漂洗→醋酸洋红液染色→压片→低倍镜观察→高倍镜观察 B．分离成熟小鼠卵巢→解离→龙胆紫溶液染色→漂洗→压片→低倍镜观察→高倍镜观察 C．分离幼嫩桃花雌蕊→解离→漂洗→醋酸洋红液染色→压片→低倍镜观察→高倍镜观察 D．分离蚕豆花芽→解离→漂洗→龙胆紫溶液染色→压片→低倍镜观察→高倍镜观察【分析】观察细胞减数分裂实验的方法步骤：1、在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞．2、先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂中期、后期和减数第二次分裂中期、后期的细胞，再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目．3、根据观察结果，尽可能多地绘制减数分裂不同时期的细胞简图．【解答】解：由以上分析可知，观察细胞减数分裂实验的步骤为：分离蝗虫成熟精巢→解离→漂洗→醋酸洋红液染色→压片→低倍镜观察→高倍镜观察。故选：A。【点评】本题考查观察细胞的减数分裂实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验操作步骤等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。【变式演练8】下列有关减数分裂实验的叙述，错误的是（　　）A．在显微镜下不能观察到某个细胞减数分裂的全过程 B．蝗虫精母细胞、桃花的雌蕊是观察减数分裂的好材料 C．在一个观察到联会现象的视野中不一定能观察到着丝粒分裂的细胞 D．用大蒜根尖制成装片，不可能观察到同源染色体联会现象新个体雄性精子受精卵Ⅱ雌性卵细胞Ⅰ【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．（3）减数第二次分裂：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．【解答】解：A、由于制作装片时细胞已经死亡，因此在显微镜下不能观察到某个细胞减数分裂的全过程，A正确；B、蝗虫精母细胞是观察减数分裂的好材料，而桃花雌蕊中减数分裂过程不连续，且产生的卵细胞数量少，因此不是观察减数分裂的好材料，B错误；C、由于分裂期短，一个视野中只有少数细胞处于分裂期，因此在一个观察到联会现象的视野中不一定能观察到着丝粒分裂的细胞，C正确；D、由于根尖细胞不能进行减数分裂，而同源染色体的联会只发生在减数分裂过程中，因此用大蒜根尖制成装片，不可能观察到同源染色体联会，D正确。故选：B。【点评】本题考查观察细胞减数分裂实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。【变式演练9】下列关于“观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片”实验的说法错误的是（　　）A．仔细观察染色体的形态、位置和数目时需用高倍镜 B．跟踪观察一个精原细胞可看到减数分裂的连续变化 C．实验材料通常选择分裂旺盛的精巢 D．视野中能观察到联会的细胞处于减数第一次分裂时期【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．【解答】解：A、仔细观察染色体的形态、位置和数目时需用高倍镜，A正确；B、装片中的细胞已经死亡，因此不能通过跟踪一个精原细胞观察减数分裂的连续变化过程，B错误；C、实验材料通常选择分裂旺盛的精巢，C正确；D、联会发生在减数第一次分裂前期，因此视野中能观察到联会的细胞处于减数第一次分裂时期，D正确。故选：B。【点评】本题考查观察细胞的减数分裂，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。