初中化学人教版九年级上册课题1 空气评优课ppt课件

第二单元　我们周围的空气

课题1　空气

第二课时　空气是一种宝贵的资源

教学过程

回顾思考

空气中有哪些成分？体积分数各是多少？

答案：空气的成分按体积计算，大约是氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其他气体和杂质占0.03%。

导入新课

【教师讲述】空气中的氧气能供给呼吸，对我们的生命活动非常重要，空气中的各种成分作为原料广泛应用于化工、炼钢、石油加工、运输、电光源等领域，还是一种宝贵的自然资源。下面我们来学习一下空气中各成分的用途。

讲授新课

三、空气是一种宝贵的资源

1.氧气的用途

【教师讲述】为什么把氧气叫做“养气”？氧气通常有哪些用途呢？

【学生阅读】教材第28页，汇报交流，归纳出氧气的用途。

氧气主要用于潜水、航空、航天、炼钢、医疗、金属的焊接和切割以及化工生产等。

【教师讲述】综观氧气的各种应用领域，可知氧气的用途主要表现在供给呼吸和支持燃烧两个方面。

2.氮气

【教师讲述】生活中我们买的食品中你会发现有些盛装食品的袋子鼓鼓的，这里面是什么气体呢？这种气体的作用是什么呢？

【学生阅读】教材第28页，学生观看氮气的用途视频，归纳出氮气的用途。

【教师点拨】1.有的食品包装袋里充的气体是氮气，因为氮气的化学性质不活泼。

2.氮气还有一些其他用途，比如用于制造硝酸和氮肥、焊接金属时作保护气、提供低温环境等。

【学生讨论】教材29页讨论，归纳氮气的物理性质和化学性质。

1.燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？

答：氮气不能支持燃烧。

2.集气瓶内水平面上升高一定高度后，还能继续上升吗？这种现象能不能说明氮气不易溶于水？

答：不能继续上升。能说明氮气不易溶于水。

【归纳总结】氮气是无色无味的气体，标准状况下的密度为1.251 g/L，略小于空气的密度，氮气不易溶于水。氮气不能燃烧，不能支持燃烧，氮气的化学性质比较稳定。

3. 稀有气体

【教师讲述】稀有气体曾被叫做“惰性气体”，这是由于稀有气体性质不活泼。人们在发现它们的时候，普遍认为这些气体不能与其他物质发生化学反应，但随着科学技术的发展，人们发现有些稀有气体在一定条件下也能与某些物质发生化学反应，生成其他物质，于是又把它们改称为稀有气体。在空气的成分中，稀有气体所占比率虽然不大，但却很重要。

【学生阅读】教材第29～30页有关内容，总结稀有气体的用途。

【归纳总结】主要用作保护气、电光源、填充飞艇等；氦可用于制造低温环境。

四、保护空气

【教师讲述】洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的。随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染，被污染的空气会严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡等。保护空气已成为全世界人民都关注的问题。

【学生阅读】指导学生观察第30页图2-8大气污染图，并讨论回答：图的中间部分、上部分、下部分各表示什么？

【学生回答】中间部分是造成大气污染的部分原因，如燃料燃烧，工厂废气排放，飞机、汽车尾气排放等；上部分是大气污染引发的三大环境问题，包括温室效应、臭氧层空洞、酸雨；下部分是大气污染对人和动植物造成的危害。

【学生讨论】

1.在你的身边发生过哪些污染空气的现象？

2.大气污染会造成哪些危害？

3.为了保护人类赖以生存的空气，你能做些什么？

答案：1.可根据你自己所在地的具体情况作答。如燃料燃烧、工厂废气排放、汽车尾气排放等。

2.损害人体健康，影响作物生长，破坏生态生衡等。

3.应从自己作为一名学生的角度作答。如不使用一次性木筷、双面使用纸张、使用电子邮件等。

【教师讲述】

1.污染空气的物质：粉尘和有害气体两大类。

当今世界三大污染气体：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮。

2.空气污染的主要来源：矿物燃料的燃烧、化工厂排放的废气，汽车排放的尾气等。

3.空气污染的主要危害：影响人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡、造成温室效应，破坏臭氧层，形成酸雨等。

当今世界三大环境问题：酸雨（二氧化硫、二氧化氮）、温室效应（二氧化碳）、臭氧空洞（氟氯烃）。

4.空气污染的防治方法

（1）减少使用煤、石油、天然气等化石燃料（或化石燃料燃烧时进行脱硫处理）；开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热能等）；倡导“低碳经济”，大力发展水电、核电、风电等清洁能源，改变能源结构。

（2）减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利用，使用无铅汽油等。

（3）改进燃料结构，安装净化装置，减少有害气体的排放。

（4）加强大气质量监测；大量植树造林，鼓励种草养花，认识保护环境的重要性。

五、空气质量日报

【学生阅读】教材第31页资料卡片，了解空气质量日报的内容。

1.空气质量日报的内容：包括空气质量指数、首要污染物、空气质量级别等。

2.计入空气质量评价的项目暂定为二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等。

3.空气质量分级标准

【教师点拨】

1.二氧化碳没有计入空气质量评价。

2.空气质量指数越小，空气质量状况越好；空气质量级别越高，空气质量状况越差。

课堂小结

空气中的氧气、氮气、稀有气体及我们以后即将学习的二氧化碳都是宝贵的自然资源，因此我们要保护空气，防止空气污染。

当堂达标

1.空气是人类的宝贵资源，下列有关空气的说法错误的是（　　）

A.空气的成分按体积计算，含量最多的气体是氮气

B.空气是混合物

C.氧气具有可燃性

D.稀有气体的化学性质不活泼

答案：C

2.下列关于氮气用途的说法错误的是（　　）

A.制造硝酸和氮肥的重要原料  B.食品包装中充入氮气防腐

C.灯泡中充氮气以延长寿命  D.氮气支持燃烧

答案：D

3.空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气中分离获得的是（　　）

A.用作医疗急救的氧气　　　　　

B.用作焊接保护气的稀有气体

C.用作食品防腐剂的氮气　　　　

D.用作清洁燃料的氢气

答案：D

4.霓虹灯能发出五颜六色的光是由于充入了哪种气体（　　）

A.氧气       B.氮气   

C.稀有气体      D.二氧化碳

答案：C

5.为了使灯泡经久耐用，常向灯泡里面充的气体是（　　）

A.二氧化碳 　　　　   B.氧气　

C.氮气或稀有气体    D.氮气和氧气

答案：C

6.空气中能供给动植物呼吸的气体是（　　）

A.N2       B.O2　　   

C.H2O       D.CO2

答案：B

7.喷雾除尘车利用喷雾系统向空中喷射出水雾净化空气，其主要作用是（　　）

A.减少粉尘污染　　　  B.治理水污染

C.防治酸雨　　　　　  D.缓解温室效应

答案：A

8.下列物质不属于空气污染物的是（　　）

A.二氧化硫 　　   B.一氧化碳　　

C.二氧化碳 　　   D.可吸入颗粒物

答案：C

板书设计

第二单元　我们周围的空气

课题1　空气

第二课时　空气是一种宝贵的资源

三、空气是一种宝贵的资源

1.氧气的用途

（1）供给呼吸　（2）支持燃烧

2.氮气的用途

（1）制造硝酸和氮肥　（2）作保护气　（3）提供低温环境等

3.稀有气体

（1）保护气　（2）电光源　（3）氦气可用于制造低温环境

四、保护空气

1.造成大气污染的原因，如燃料燃烧，工厂废气，飞机、汽车尾气等。

2.大气污染引发的三大环境问题：温室效应、臭氧层空洞、酸雨。

3.大气污染的防治措施：植树种草等。

五、空气质量日报：空气质量指数、空气质量级别、首要污染物等。