第1章 1同步课件

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第1章　走近细胞①分析细胞学说建立的过程。②认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程。③讨论技术进步在科学发展中的作用。④认同细胞是最基本的生命系统。⑤举例说明细胞是生命活动的基本单位。⑥说出生命系统的结构层次。⑦使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。⑧学会制作临时装片。⑨说出原核细胞和真核细胞的区别与联系。4个重点：①细胞学说的内容和意义；②细胞是最基本的生命系统；③生命系统的结构层次；④使用高倍镜观察细胞的方法，比较不同细胞的异同。2个难点：①生命系统的结构层次；②原核细胞与真核细胞的比较。3个考点：①细胞学说的建立过程；②用显微镜观察多种多样的细胞；③原核细胞和真核细胞的异同。第1节　细胞是生命活动的基本单位课前 · 新知导学 1．细胞学说的内容(1)细胞是一个有机体，一切________都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。(2)细胞是一个________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)新细胞可以从________中产生。细胞学说及其建立过程动植物　相对独立　老细胞　2．细胞学说的建立过程罗伯特·胡克　列文虎克　动植物　分裂　病毒有无生命？是否属于生物？提示：病毒存在遗传物质，具有遗传变异现象，在活细胞内能够增殖。所以病毒有生命，属于生物。 德国科学家施莱登和施旺建立的细胞学说，其要点正确的是(　　)A．细胞为什么要产生新细胞B．细胞学说揭示了生物的多样性C．植物体和动物体结构的统一性D．植物细胞与动物细胞的区别【答案】C　【解析】细胞学说指出新细胞可以从老细胞中产生，但没有揭示为什么要产生新的细胞，A错误；细胞学说没有揭示生物的多样性，B错误；细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性，C正确；细胞学说没有揭示植物细胞与动物细胞的区别，D错误。1．生命活动离不开细胞细胞是基本的生命系统细胞　活细胞　单个细胞　各种分化的细胞　2．图解生命系统的结构层次①________　②________　③________④________　⑤________　⑥________细胞　组织　系统　种群　群落　生物圈　病毒属于生命系统吗？提示：病毒不属于生命系统，最小的生命系统层次是细胞。 判断下列的正误。(1)生命系统中最基本和最大的层次分别是细胞和生物圈。(　　)(2)原子、分子都是一个系统，但不能独立完成生命活动，不是生命系统。(　　)(3)一个酵母菌与一个西瓜所属的生命系统层次相同。(　　)(4)池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分。(　　)【答案】(1)√　(2)√　(3)×　(4)√课堂 · 素养初培 1．主要建立者：施莱登和施旺。细胞学说及建立过程[知识归纳]2．建立过程3．建立意义(1)细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。(2)细胞学说证明了动物和植物之间存在着共同的结构基础——细胞，在思想观念上打破了植物学和动物学之间横亘已久的壁垒，催生了生物学的问世。(3)细胞学说的建立标志着生物学的研究从器官、组织水平，进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。(4)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为生物进化论的确立埋下了伏笔。细胞学说是一蹴而就的吗？你从中领悟到科学发现具有哪些特征？提示：(1)科学发现是很多科学家共同参与、共同努力的结果。(2)科学发现的过程离不开技术的支持。(3)科学发现需要理性思维和实验的结合。(4)科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。 1．细胞学说的建立过程，是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是(　　)A．德国科学家魏尔肖最终建立了细胞学说B．英国科学家列文虎克是细胞的发现者和命名者C．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性[对点精练]【答案】C　【解析】建立细胞学说的是德国植物学家施莱登和动物学家施旺，A错误；细胞的发现者和命名者是英国科学家罗伯特·胡克，B错误；从细胞结构上来说，除病毒等少数种类以外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞学说只揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，没有揭示生物的多样性，D错误。2．下列与细胞学说相关的叙述，错误的是(　　)A．揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性B．使人们认识到一切生物都是由细胞构成的C．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用D．该学说的创立标志着生物学的研究进入细胞水平，极大地促进了生物学的研究过程【答案】B　【解析】细胞学说认为一切动植物(而不是一切生物)都是由细胞构成的(注意病毒无细胞结构)。生命活动与细胞的关系[知识归纳](1)细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物能独立完成生命活动。(2)多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动：①动植物的各种生理活动的基础是细胞代谢。②生物生长发育的基础是细胞增殖和分化。③遗传与变异的基础是细胞内基因的传递和变化。(3)病毒的生命活动离不开细胞。资料一　2021年6月，为应对新冠肺炎疫情，广州市11个区均启动全员核酸检测，这是全球城市中最大规模的核酸检测。广州的本轮疫情已经确认为感染的是在印度发现的新型冠状病毒变异毒株，这种变异毒株具有潜伏期短、传播速度快、病毒载量高的特点，而这种变异毒株也是首次在我国国内出现社区传播。资料二　研究表明，新型冠状病毒是通过S蛋白(刺突蛋白)与人ACE2蛋白(血管紧张素转化酶2)互作的分子机制，来感染人的肺上皮细胞。图1是新型冠状病毒的结构示意图，图2是新型冠状病毒入侵肺上皮细胞后的增殖过程。请结合资料和图片，回答下列问题：图1 图21．新型冠状病毒具有细胞结构吗？提示：新型冠状病毒没有细胞结构，主要由核酸(RNA)和蛋白质组成，最外层是由脂质和蛋白质组成的包膜。2．核酸检测是检测新型冠状病毒的哪一结构成分？原因是什么？提示：核酸检测是检测新型冠状病毒的RNA。因为新型冠状病毒的遗传物质是RNA，储存了病毒的遗传信息，具有特异性，是确诊新型冠状病毒感染最可靠的依据。3．病毒的生活方式如何？为什么病毒不能独立完成生命活动？提示：寄生。因为病毒没有细胞结构，没有实现新陈代谢所必需的基本系统，只能依靠宿主细胞才能产生子代，并完成正常生命活动。4．如何使新型冠状病毒失去感染能力？提示：在新型冠状病毒入侵肺上皮细胞的过程中，S蛋白起重要作用，可用体积分数为75%的酒精、含氯消毒剂、高温等处理，使S蛋白失去活性，从而使新型冠状病毒失去感染能力。1．关于新型冠状病毒，下列说法不正确的是(　　)A．主要寄生在人类和动物体内，属于RNA病毒B．病毒营寄生生活主要是因为它们结构太简单C．该病毒虽然能引起传染病，但是必须寄生在活细胞内D．该病毒能引发肺炎，没有细胞结构，但属于生物【答案】B　[对点精练]【解析】新型冠状病毒的遗传物质是RNA，主要寄生在人类和动物体内，A正确；细胞是最基本的生命系统结构层次，病毒没有细胞结构，不能独立生存，必须寄生在宿主细胞中，B错误；新型冠状病毒能引发肺炎，但是其没有细胞结构，必须寄生在活细胞内，C正确；新型冠状病毒没有细胞结构，但能繁殖，故新型冠状病毒属于生物，D正确。2．下列关于细胞与生命活动关系的描述错误的是(　　)A．引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关B．衣藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂等多种生命活动C．缩手反射的完成需要多种分化的细胞密切合作D．一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成【答案】A　【解析】A项错误，引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原体均是病毒，不具有细胞结构，但它们可以寄生在活细胞内完成生命活动。B项正确，衣藻、变形虫、酵母菌、草履虫等均是单细胞生物，一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂等多种生命活动。C项正确，缩手反射是高等动物具有的复杂的生命活动，需要多种分化的细胞密切合作才能完成。D项正确，无论是不具备细胞结构的病毒，还是单细胞生物和多细胞生物，它们的生命活动均要在细胞内或细胞参与下才能完成。1．生命系统各层次之间的关系生命系统的结构层次[知识归纳]2．从个体到生态系统生物与生物之间的关系　生物与环境之间的关系3．生命系统结构中的成分：在生命系统的结构中，不仅含有生物，还包含与生物的生命活动有关的非生命成分。如图是一幅示意图，请标出各自的层次，判断其是否属于生命系统。思考：1．原子、化合物、病毒属于生命系统吗？提示：原子、化合物、病毒没有细胞结构，不属于生命系统。2．草履虫属于哪个生命系统层次？提示：草履虫同时属于生命系统的“细胞”“个体”层次。3．所有生物都具有生命系统的各个层次吗？提示：并非所有生物都具有生命系统的各个层次，例如单细胞生物不具有“组织”“器官”“系统”等层次，植物不具有“系统”层次。【方法拓展】生命系统结构层次的判断1．概念分析法2．特殊情况分析法(1)病毒不属于生命系统的任何结构层次。(2)植物体不具有“系统”这个层次。(3)单细胞生物同时属于“细胞”和“个体”层次，不具有“组织”“器官”“系统”等层次。(4)生命系统的层次中可含“非生物成分”，如生物圈、生态系统。1．下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是(　　)①肺　②胃黏膜　③神经元　④酵母菌　⑤细胞内蛋白质等化合物　⑥HIV　⑦同一片草地上的所有山羊　⑧一片果园　⑨地球上的所有生物A．⑤⑥③②①④⑦⑧⑨ B．③②①④⑦⑨⑧C．③②①④⑦⑧⑨ D．⑤②①③④⑦⑨⑧【答案】B　[对点精练]【解析】属于生命系统的有：(由简单到复杂排序)细胞(③神经元属于细胞)组织(②胃黏膜属于上皮组织)器官(①肺属于呼吸器官)个体(④酵母菌是单细胞生物，既属于细胞，又属于个体)种群(⑦同一片草地上的所有山羊属于种群)群落(⑨地球上的所有生物属于群落)生态系统(⑧一片果园，包括其中全部的生物及无机环境，属于生态系统)不属于生命系统的有：化合物(⑤细胞内蛋白质等化合物不属于生命系统)病毒(⑥HIV是病毒，不具备细胞结构，不属于生命系统。)2．构成生命系统的结构具有层次性，生命系统的结构层次是紧密联系的。下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是(　　)A．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统B．生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次C．病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系D．各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能【答案】B　【解析】细胞是最基本的生命系统，生物圈是地球上最大的生态系统，A错误；最小的生命系统的结构层次是细胞，生物大分子没有生命现象，不属于生命系统，B正确；病毒没有细胞结构，必需寄生在活细胞中才能代谢与繁殖，C错误；各层次的生命系统层层相依，但它们的组成、结构和功能各有不同，D错误。课堂 · 延伸提分 易错易混：生物中的特例——病毒(1)病毒属于生物：病毒虽无细胞结构，但能在宿主细胞内增殖，产生子代，表现出生命现象，所以病毒属于生物。(2)不能用普通培养基(营养物质)培养病毒：病毒没有细胞结构，营寄生生活，只能在活细胞内进行生命活动，所以只能用活的细胞来培养。例1　新冠肺炎疫情给世界带来巨大冲击，基辛格在一篇文章中苦苦告诫世人：“即便疫情过去，世界也不会是之前的样子了。”新冠肺炎的病原体是新型冠状病毒。下列有关新型冠状病毒的叙述正确的是(　　)①病毒无细胞结构，一般由蛋白质和核酸构成　②所有动植物的致病因子一定是病毒　③病毒可在实验室中用液体培养基(营养物质)培养　④病毒在生物圈中的分布十分广泛　⑤病毒是生命系统最基本的结构层次　⑥病毒的遗传物质是DNA或RNAA．①③⑥　　 B．①④⑥　　C．②③⑤　　 D．③④⑤错因分析：一是不理解致病因子的范围，日常生活中，人们把导致人体患病的细菌、真菌、病毒等微生物称为致病因子；二是忽略了病毒离不开活细胞；三是不能准确理解生命系统的概念和范围。【答案】B　【解析】病毒无细胞结构，一般由蛋白质和核酸构成，①正确；动植物的致病因子不一定都是病毒，有可能是细菌等，②错误；病毒营寄生生活，只能寄生在活细胞内，③错误；病毒在生物圈中的分布十分广泛，④正确；病毒不属于生命系统的结构层次，生命系统最基本的结构层次是细胞，⑤错误；病毒的核酸只含有DNA或RNA，因此其遗传物质是DNA或RNA，⑥正确。解题技巧：信息题的答题方法例2　“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。与其相关的生命系统的叙述中，正确的是(　　)A．桃花属于生命系统的器官层次B．一片江水中的所有鱼构成一个种群C．江中的鸭群构成一个群落D．江水等非生物不参与生命系统的组成审题流程：第一步　解读题干，提取信息。分析题干内容，概括信息主旨。题干“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”从生物学的角度来理解，是对生态系统部分成分的描述，竹外是指竹林外，竹林是一个种群，一株竹子是一个个体；桃花是桃树的生殖器官；一只鸭子是一个动物个体，一群鸭子是一个种群；江水属于非生物成分；而江水中肯定还会有鱼类等多种动植物；由点窥面，诗里藏着一个生态系统。第二步　对接教材，迁移知识。弄清考查的知识点，对应教材中的相关章节。根据题干“与其相关的生命系统的叙述中，正确的是”考查的是关于生命系统结构层次，与教材中第1章第1节“细胞是生命活动的基本单位”密切相关：生命系统的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。细胞是最小的生命系统，同时又是单细胞生物的个体，所以单细胞生物没有组织、器官和系统；高等植物没有系统；种群要求必须是同种生物；群落要求不同种群。生态系统要求生物与非生物的有机结合。第三步　各项击破，正确解答。逐个选项分析，结合教材知识判断正误。【答案】A　【解析】桃花为生殖器官，属于生命系统的器官层次，A正确；一片江水中的所有鱼不是同一个物种，不属于一个种群，B错误；江中的鸭群构成了一个种群，群落是指一定空间内所有的生物，C错误；江水等非生物也是生态系统的一部分，参与生命系统的组成，D错误，故选A。小练 · 素养达成 1．新型冠状病毒是一种传染性很强的RNA病毒，下列关于该病毒的叙述正确的是(　　)A．有完整的细胞结构 B．可利用自身的核糖体合成蛋白质C．能在宿主细胞中增殖 D．有独立的代谢系统【答案】C【解析】病毒没有细胞结构，A错误；该病毒主要由RNA和蛋白质构成，没有核糖体，需要利用宿主的核糖体合成蛋白质，B错误；该病毒营寄生生活，能在宿主细胞中增殖，没有独立的代谢系统，C正确，D错误。2．下列关于生命活动与细胞关系的叙述，正确的是(　　)A．可以用人工配制的培养基来培养病毒B．人体的生殖和发育与细胞关系不大C．高等动植物等多细胞生物的一个细胞一般不能完成该生物体的全部生命活动D．最简单的反射可以由一个细胞来完成【答案】C　【解析】病毒只能在宿主活细胞内生活，在人工配制的培养基上不能生活；人的生殖和发育离不开细胞，如生殖需要精子和卵细胞相互融合，发育的起点是受精卵；多细胞生物需要多个细胞共同完成全部的生命活动；最简单的反射弧至少需要两个神经细胞组成。3．下图表示的生命系统的层次是(　　)A．种群　　　　 B．群落C．生态系统　　 D．生物圈【答案】C　【解析】图中给出植物、动物、微生物等生物因素与光等非生物因素，故该图表示生态系统。4．据报道，某省十几个城市玉米患“粗缩病”，该病是由灰飞虱传播“粗缩病”病毒引起的。关于“粗缩病”病毒，叙述错误的是(　　)A．“粗缩病”病毒不属于生命系统B．“粗缩病”病毒生命活动所需原料来自寄主细胞C．“粗缩病”病毒体内仅有蛋白质D．“粗缩病”病毒具有生命特征【答案】C　【解析】“粗缩病”病毒没有细胞结构，不属于生命系统，A正确；其寄生在其他生物的细胞内，生命活动所需原料来自寄主细胞，因此不能独立生存，B正确；“粗缩病”病毒的物质组成为蛋白质外壳和内部的核酸，C错误；“粗缩病”病毒具有增殖等生命特征，D正确。5．细胞学说建立于19世纪，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，下列符合细胞学说的是(　　)①一切动植物都由细胞发育而来　②病毒没有细胞结构　③细胞通过分裂产生新细胞　④细胞分为原核细胞和真核细胞两大类　⑤细胞是一个相对独立的单位　⑥一切动植物都由细胞和细胞产物所构成A．③⑤⑥ B．②④⑤ C．③④⑤ D．①②③④⑤【答案】A　【解析】①细胞学说没有阐明动植物的来源，①错误；②细胞学说没有提出病毒的结构，②错误；③细胞学说指出，新细胞是由老细胞分裂产生的，③正确；④细胞学说没有将细胞分为原核细胞和真核细胞，④错误；⑤细胞学说指出，细胞是一个相对独立的单位，⑤正确；⑥细胞学说指出，一切动植物都由细胞和细胞产物所构成，⑥正确。课后提能集训