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    中职语文基础模块下册第二单元《中国园林的风格》教案
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    语文版(中职)基础模块 下册五 中国园林的风格 陈从周教学设计

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    这是一份语文版(中职)基础模块 下册五 中国园林的风格 陈从周教学设计,共3页。教案主要包含了导语,快速阅读课文,比较研究,活用教材内容等内容,欢迎下载使用。

    《中国园林的风格》教案

     

     

        时:1课时

    教学目的:

    1、了解中国园林的风格。

    2、掌握引用等说明方法在文中的运用

    3、领会课文语言典雅凝练的特点。

    重点难点:了解中国园林的特点。

    教法探讨:启发式

    教学过程:

    一、导语

    陈从周是我国著名的园林学家,1978年春应上海植物园的邀请,作了题为说园的讲话,这是一篇介绍中国园林风格的说明文,作者选取造园这一独特的角度进行说明。

    园林是种植树木花草、叠山理水、模拟自然,把环境要素、建筑物、构筑物、建筑小品、室内设施加以组合而形成的风景,是供人们游赏、休息的场所。

    四大著名的园林

    颐和园是清代的皇家花园和行宫,前身清漪园,颐和园是三山五园中最后兴建的一座园林,始建于1750年,1764年建成,面积290公顷(4400亩),水面约占四分之三。乾隆继位以前,在北京西郊一带,已建起了四座大型皇家园林,从海淀到香山这四座园林自成体系,相互间缺乏有机的联系,中间的瓮山泊成了一片空旷地带,乾隆决定在瓮山一带动用巨额银两兴建清漪园,以此为中心把两边的四个园子连成一体,形成了从现清华园到香山长达二十公里的皇家园林区。

    再一个设计特色是她的西堤和堤上的桥。西堤本是一条不宽的堤岸,没有什么实际作用,可是设计者偏要将平坦的堤岸人为地断开,在堤岸上建起西堤六桥,形成优美的六桥烟柳,景色丝毫不亚于杭州西湖的苏堤,六座桥中最美的是玉带桥。

    苏州是中国著名的历史文化名城,这里素来以山水秀丽,园林典雅而闻名天下,有江南园林甲天下,苏州园林甲江南的美称。

    既有湖光山色、烟波浩淼的气势,又有江南水乡小桥流水的诗韵——素有江南鱼米之乡之称的苏州富饶美丽,是中国首批公布的24个历史文化名城之一。

    苏州自古以来就是江南的经济文化中心,城市格局保持完整,山明水秀,自然景观独具特色,是著名的旅游胜地。闻名遐迩的苏州园林采用缩景的手法,给人以小中见大的艺术效果,为苏州赢得园林之城的美誉。

    于娄门内东北街178号,是苏州园林中最大的,也是最著名的一座。
        拙政园始建于明代,王献臣是该园第一位主人。他在嘉靖、正德年间官居监察御史,晚年仕途不得意,罢官而归,买地造园,取晋代文学家潘岳《闲居赋》中筑室种树,逍遥自得……灌园鬻蔬,以供朝夕之膳,……此亦拙者之为政也句意,将此园命名为拙政园。园内主要景点有:兰雪堂、芙蓉榭、秫香馆、放眼亭、远香堂、小沧浪、留听阁、浮翠阁等。

    二、快速阅读课文 

                      有静观与动观之分

    讲究诗情画意

    讲究含蓄耐人寻味

    C、归纳中国园林的风格   有仰视与俯视之别

                  讲究曲中寓直,曲直自如

                  讲究以少胜多

                  讲究意境

    建筑临水而造,前巷后河,形成小桥、流水、人家的独特风貌。集建筑、山水、花木、雕刻、书画等于一体的苏州园林,是人类文明的魄宝奇葩,拙政园和留园列入中国四大名园,

    网师园最特别的是夜花园部分,昆曲、评弹、江南丝竹、古筝、笛子等曲艺节目轮流在花园中不同的厅堂演出。由于表演有中国江南特色,环境又是著名的苏州园林夜景,对游客了解吴地文化有一定程度的帮助,因此极受海内外游客的喜爱。

    拙政园、北京颐和园、承德避暑山庄齐名,为全国四大名园留园是明万历年间太仆徐泰时建园,时称东园,清嘉庆时归观察刘恕,名寒碧庄,俗称刘园。并改刘园留园,谐其音而取长留天地间之意,留园之名始于此。盛氏留园泉石之胜,草木之美,亭榭之幽深,盛誉一时太湖石一座,名瑞云峰,高三丈余,妍巧甲于江南

    苏州园林无一例外都喜欢用太湖石造景,据说太湖石的大小、用的多少反映出园主人家的富裕程度。

    园中长廊地砖铺成人字形(怎么看都是人字),据说寓意为走在上面的都是人上人

    三月来拙政园能观桃花,七八月来能赏荷花。我着四月来,桃花芳菲尽,荷花尚未开,只能看见满园的绿树(也比光秃秃的枝强)。

    留园中以建筑和墙壁划分空间,使园内景物迂徊曲折,富有变化,在许多院落的墙壁上又有窗户或漏窗,既拓展空间、扩大视野,又达到了中国古典造园艺术中借景的目的。

    三、比较研究,活用教材内容

    A、教师质疑:

       以留园为例,分析其中体现了哪些园林风格。

    B、展示相关图片资料

       学生讨论、回答

    C、结合课文,落实知识点

    四、综合运用了多种说明方法,特别是引用说明。

    四、古诗文的大量引用,不仅解说了园林的风格特征,而且增强了文章的抒情色彩和文学色彩。学习此文,不仅能了解中国园林的相关知识,而且能得到一种美的享受。

    虽由人作,宛自天开”“水随山转,山因水活”“溪水因山成曲折,山鼷随地作低平

    小红桥外小红亭,小红亭畔,高柳万蝉声”“绿柳影里,海棠亭畔,红杏稍头”“一丘藏曲折,缓步百跻攀

    景露则境界小,景隐则境界大”“引水须随势,栽松不趋行

    几个楼台游不尽,一条流水乱相缠

    文循意出   折枝尺幅   幽蝗一丛  顾名思义

    无形之景,有形之景   有限面积,造无限空间

    笔简意浓  穿凿附会 (非常牵强得解释,把没有这种意思的说成有这种意思) 晦明(夜间和白天,昏暗和晴朗)风雨

    小结:(略)

     

     

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