专题11 课内文言文阅读-2022-2023学年八年级下册期中专项复习（全国通用）

11  课内文言文阅读

【2022春·安徽安庆·八年级校联考期中】

阅读文言文，回答问题

桃花源记（节选）

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

1．解释下列加点词语在文中的意思。

（1）交通：

（2）具：

（3）要：

（4）乃：

（5）足：

2．翻译下面句子。

（1）黄发垂髫，并怡然自乐。

（2）余人各复延至其家，皆出酒食。

3．本文以为线索，是按照 桃花源，桃花源，离开桃花源的顺序来叙述。

4．从文中可以看出，作者笔下的桃花源让人向往的原因是？

【2022春·河南周口·八年级统考期中】

阅读《桃花源记》，完成下面小题。

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髦，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

5．下列选项中加点词意思都相同的一项是（   ）

A．欲穷其林子                    子孙孙无穷匮也        穷追猛打

B．便舍船                        太丘舍去            舍本逐末

C．有良田、美池、桑竹之属             属引凄异            纯属虚构

D．寻向所志                                 博学而笃志                    志得意满

6．把文中画线句翻译成现代汉语。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

7．选文是一篇虚构作品，可读来却给人一种“逼真”的效果。作者是如何做到的？请结合相关内容简要分析。

8．选文与下面链接材料都传达着使百姓安居乐业的愿望。那么这个愿望如何才能实现呢？请概括两点你从古文中得到的启示。

【链接材料】

房玄龄①奏：“阅②府库甲兵，远胜隋世。”上③曰：“甲兵武备，诚不可缺；然炀帝④甲兵岂不足邪？卒亡天下。若公等尽力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也。”

（选自《资治通鉴》）

【注】①房玄龄：唐太宗时任宰相。②阅：查看。③上：指唐太宗。④炀帝：指隋炀帝。⑤乂（yì）：安定。

9．【2022春·北京·八年级校考期中】

阅读《桃花源记》（节选），完成各小题。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。【甲】黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，【乙】遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。【丙】及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

（节选自陶渊明《桃花源记》）

(1)下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）

A．便舍船    舍生取义    四舍五入    锲而不舍

B．才通人    指通豫南    通情达理    融会贯通

C．具答之    百废具兴    别具匠心    交通工具

D．扶向路    寻向所志    所向披靡    欣欣向荣

(2)翻译文中三处画线语句，依据上下文对其作出进一步理解，不正确的一项是（ ）

A．黄发垂髫，并怡然自乐。

翻译：黄发稀疏的小孩和白发垂鬓的老人，都安适愉快，自得其乐。

理解：住在桃花源里，人们因为环境优美、生活富足而心情舒畅，这也是陶渊明所向往的田园生活。

B．遂与外人间隔。

翻译：于是桃花源中的人们就同外界的人断绝了来往。

理解：桃花源之所以与世隔绝，是因为桃花源人的祖先为躲避战乱来到这里后，就再也没有出去过。

C．及郡下，诣太守，说如此。

翻译：到了郡城，渔人去拜见了太守，报告了自己的这番经历。

理解：渔人希望太守能派人探个究竟，所以向太守报告了自己发现桃花源的经过，以及村中的生活情状。

(3)世外桃源是陶渊明心中的理想社会，体现了儒家和道家的理想社会的融合。结合《桃花源记》和下面两则材料，说说古人心目中的理想社会有何特点。

[链接材料一]

使有什伯之器①而不用，使民重死②而不远徙。虽有舟舆③，无所乘之；虽有甲兵，无所陈④之。使民复结绳而用之。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。

（节选自《老子》）

[链接材料二]

故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜⑤、寡、孤、独、废疾⑥者皆有所养，男有分⑦，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于已；力恶其不出于身也，不必为己。

（节选自《礼记•礼运》）

【注】①[什伯之器]各种各样的器具。什伯，十倍。百倍；②[重死]以死为重；③[舆]车；④[陈]通“阵”，列阵；⑤[矜（guan）]通“螺”，老而无妻的人；⑥[废疾]残疾人；⑦[分]职分，指职业、职守。

【2022春·重庆·八年级校联考期中】

阅读下面的文言文，完成文后各题。

小石潭记

柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者，吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

10．解释下面语句中的加点词语。

（1） 水尤清冽(              )      （2）佁然不动(               )

（3） 悄怆幽邃(              )      （4）日光下澈 (               )

11．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

（2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

12．下列对文章内容的理解和分析不当的一项是（   ）

A．“从小丘西行百二十步……伐竹取道，下见小潭”交代了作者的游踪。

B．“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。

C．“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，只写了鱼儿自由游弋的情态。

D．第①②段分别写了作者发现石潭之乐和观鱼之乐。

13．第④段画线句流露出作者怎样的心情？并说说作者产生这种心情的原因。

【2022春·广东江门·八年级统考期中】

阅读下面的文字，完成下面小题

小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

14．请解释下列加点词语在句子中的意思。

（1）悄怆幽邃(      )    （2）日光下澈(      )    （3）不可久居(      )

15．将下面句子翻译成现代汉语。

（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

（2）斗折蛇行，明灭可见。

16．结合原文，分析本文最后两段表达了的作者怎样的思想感情？

【2022春·河南三门峡·八年级统考期中】

阅读《小石潭记》，完成小题。

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

17．解释下列加点词语。

（1）往来翕忽______    （2）悄怆幽邃______

18．把选文中划横线的句子翻译成现代汉语。

19．作者在游览小石潭的过程中，心情发生了怎样的变化？从哪些内容可以看出来？

20．阅读下面的链接材料，说说其在语言表达上和《小石潭记》有什么相同点，在表现手法上有什么不同点。

【链接材料】

出成都南门，左为万里桥。西折纤秀长曲，所见如连环、如玦、如带、如规、如钩，色如鉴、如琅玕、如绿沉瓜，窈然深碧、潆洄城下者，皆浣花溪委也。然必至草堂，而后浣花有专名，则以少陵浣花居在焉耳。

（节选自钟惺《浣花溪记》）

【2022春·湖南常德·八年级统考期中】

阅读下面的文言文，完成下面小题。

（1）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一盖大苏泛赤壁云。

（2）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

（3）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

（4）舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

（5）其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

21．下列句子中加点词的解释有误的一项是（   ）

A．舟首尾长约八分有奇             奇：零数、余数。

B．箬篷覆之                       箬篷：箬叶和帐篷。

C．中峨冠而多髯者为东坡           峨：高。

D．佛印绝类弥勒                   类：像。

22．关于文中加点的字的文化常识，说法错误的一项是（   ）

A．弥勒，佛教菩萨之一，道观中常有他的塑像，袒胸露腹，笑容满面。

B．念珠又叫“佛珠”或“数珠”，佛教徒念佛号或经咒时用以计数的工具。

C．天启，明熹宗朱由校的年号。

D．甫，男子美称，多附于字之后。

23．用“/”把下面的句子断开成两个分句。（只画一处）

尝 贻 余 核 舟 一 盖 大 苏 泛 赤 壁 云

24．把文中画横线的句子翻译为现代汉语。

其人视端容寂

25．全文依次介绍说明了核舟的哪些部位？

【2022春·上海静安·七年级统考期中】

阅读下面的文字，完成后面的练习。

①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

26．以上文段选自课文《______》，作者是_______朝的 ______。

27．“核舟”上雕刻内容所体现的主题是______________________________（用自己的话回答）。

28．用现代汉语解释下面的句子。

罔不因势象形，各具情态。

29．“山高月小，水落石出”， “清风徐来，水波不兴”出自____朝 _____（人名）的诗句。

【2022春·上海·九年级上海市世界外国语中学校考期中】

阅读下面两段选文，完成小题

【甲】

核舟记（节选）

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

【乙】

送东阳马生序（节选）

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

30．【甲】《核舟记》出自_________一书，【乙】《送东阳马生序》的作者是__________。

31．下列表述有误的一项是（   ）

A．“中峨冠而多髯者”“腰白玉之环”加点词属词类活用，都用作动词。

B．“佛印绝类弥勒”“穷冬烈风”加点字是同义词，均解释为“极”。

C．“诎右臂支船”“同舍生皆被绮绣”加点字皆为通假字，前者同“屈”，后者同“披”。

D．“而竖其左膝”“久而乃和”加点字均为连词，表前后转折关系。

32．【甲】划线句中加点字的作用是：__________________；整段通过对船头三人的描写，淋漓尽致地体现了核舟主题中的“_________”一字。

【乙】则是通过_________的手法，既写出了作者_________的过程，又表达了他_________的态度。